简介：【摘要】 目的：基于CiteSpace分析我国近10年老年人认知功能领域的研究现状、热点和趋势，为研究人员全面和客观把握该领域的研究态势以及今后的深入研究提供参考。方法：检索中国知网（CNKI）数据库中近10年收录的有关老年人认知功能研究的文献，运用CiteSpace软件对作者、研究机构、关键词进行可视化分析。结果：共纳入2866篇相关文献，发文量总体呈上升趋势，研究热点主要集中于认知功能影响因素、危险因素、麻醉与术后认知功能障碍的研究等，认知功能的评估工具，睡眠质量与认知功能的关系是未来的研究趋势。结论：近十年，我国老年人认知功能相关文献不断涌现，但研究作者和研究机构之间还需加强密切合作，形成更大的合作网络，推动该领域蓬勃发展。

简介：摘要：网络时代的到来改变了教育的格局，也给小学班主任的班级管理提出了新的挑战和机遇。本文分析了网络时代下小学班主任班级管理创新的重要价值，提出了一些策略和思路，包括丰富班级主页、合理选择德育动画作品、创新思想管理以及基于网络沟通的家校合作途径。这些策略将有助于班主任更好地适应网络时代的要求，提高班级管理的效果。

简介：摘要：随着中国经济的发展和改革开放的深入推进，行政事业单位在政务、民生服务等方面承担着重要的职责，同时也在日常管理中面临着各种各样的风险，其中，会计风险是行政事业单位管理过程中最为常见的一种风险之一。如果管理不当，会计风险将导致财务数据错误、违法违规行为、会计造假等问题，直接危及行政事业单位的财务安全和形象。因此，行政事业单位需要针对不同形式的会计风险制定相应的风险防范及控制措施，保障财务数据的准确性、完整性和及时性，遵守相关法规法律，促进行政事业单位的良性发展。本文将就行政事业单位会计风险的重要性及控制措施等方面进行详细的介绍和探讨，以期对行政事业单位的会计管理工作有所帮助。

简介：摘要目的探讨应用认知性访谈（CI）对中年女性主观幸福感量表（HAS-MW）进行跨文化调适的效果。方法本研究为定性研究。采用目的抽样法，于2022年1月选取延吉市社区的20名中年女性为研究对象进行2轮CI，每轮CI有10名研究对象参加。根据访谈提纲，了解研究对象对已初步汉化的HAS-MW各条目的理解程度。专家小组根据访谈结果进行讨论并修订量表条目内容。结果本研究共实施2轮CI，第1轮10名受访者（P1~P10）年龄为（49.00±3.55）岁，第2轮10名受访者（P11~P20）年龄为（51.00±3.16）岁。第1轮访谈结束后，因"语言书面化、语法和表达方式不完善"对HAS-MW 6个条目进行修订；第2轮CI结果显示，受访者理解修订后的量表条目内容，且认为与原量表表述一致。结论通过CI全面了解受访者对HAS-MW的理解情况，更有效地发现量表汉化过程中因语言表述不当造成的认知偏差，提高受访者对量表内容的理解程度，有助于HAS-MW跨文化调适，为量表修订提供了参考依据。

简介：【摘要】目的：分析肺炎支原体快速培养检验法与快速血清学检验法对肺炎支原体感染诊断的应用价值。方法：选取2019年1月～2022年4月，我院收治的49例肺炎支原体感染患儿作为研究对象，随机分为对照组24例和观察组25例。对照组采用快速血清学检验法，观察组采用肺炎支原体快速培养检验法，比较两组检测结果。结果：观察组患儿阳性检出率为88.00%，明显高于对照组的66.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿＜7d的阳性检出率高于对照组，≥7d的阳性检出率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组1～2岁患儿阳性检出率高于对照组，6～9岁患儿阳性检出率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：肺炎支原体快速培养检验法在肺炎支原体感染检测中，阳性检出率较高，而且该方法对年龄较小、病程较短的患儿阳性检出率更高，值得临床推广应用。

简介：摘要随着全球人口老龄化，老年肌萎缩患者数量逐渐增多，其发生运动障碍、跌倒、骨折甚至死亡的风险明显增加，给患者个人及社会带来沉重负担。抗阻训练能对抗肌萎缩，但老年人常由于各种原因而无法有效进行抗阻训练，亟待改进康复手段。神经肌肉电刺激(NMES)可作为抗阻训练的替代疗法来预防、减轻因衰老导致的肌肉质量及力量下降，但其确切作用机制仍需探讨。本文拟对近年来采用NMES预防老年肌萎缩的相关研究进行简要总结，以期为进一步实验研究提供便利，为临床应用NMES防治老年肌萎缩提供理论依据及指导。

简介：摘要：随着时代的发展，园林工程是城市建设的重要组成部分，对生态环境建设起着积极的作用。作为城市园林护理内容之一的种植养护管理往往被忽视，导致城市园林植物生长不快，影响城市园林的美观，不仅未能实现基本的视觉美，而且引起人们的反感。因此，必须重视园林修剪养护管理的有效实施。

简介：摘要：学前教育是儿童学习的开端，作为幼儿园教师，更是承担着保育和教育的双重职能。因此，为了使儿童能够得到良好的培养与发展，教师需要引入“游戏”这一载体，作为教育的方式，与“看见儿童”主题有机融合，形成“看见儿童的游戏化课程”形式。游戏是幼儿的最基本的活动，并且深受幼儿喜爱。“看见儿童”是将儿童作为主体，教师以儿童为本的教学模式。这两者并不冲突，在有机融合之后，对儿童的积极影响是伴随一生的。

简介：摘要：在整个数学学习生涯中，计算能力是学生最重要的也是必须要具备的能力，在数学学习中，百分之九十的题目都会用到计算，所以计算能力的高低直接影响到学生的学习能力。因此，提高小学中年级学生的数学计算能力，是教师在小学数学教学中的重要任务，教师需要通过各种有效的方法去提高中年级小学生在数学问题解题中的计算能力，通过培养学生的计算能力，以促进学生在数学学科学习方面的能力提升。

简介：

简介：摘要：经济的不断发展，加速了城市化的进程，建筑工程的需求量也逐年攀升。对建设企业来说，建设现场既是主要活动场所，也是建设项目实施的关键。建设管理对建筑物的质量，安全和建设企业的声誉都有很大的影响。由于实际情况的复杂性，项目管理成为一个棘手的问题。目前，许多承建商在建设管理上大有作为，但管理问题仍接踵而至，逐渐暴露出管理中的缺陷，导致实际工程中缺乏有效的管理。因此，必须在保证建设质量，确保建设人员安全的前提下，进行优化和改进。所以，必须重视建设管理的重要性，在分析现有问题的基础上，提出解决的对策，为建设事业的稳定发展创造有利条件。本文就建筑工程中的工程管理及项目控制展开探讨。

简介：福建省三明市清流县嵩溪中心小学 福建三明 365300 摘要： 近几年来越来越多的教育工作者逐渐认识到错误资源 的 利用价值，并纷纷在日常教学过程中有意识的就此些错误资源进行利用，是一种有效改善教学思路并最终实现教育优化改革的手段。本文以小学数学为例，探讨课堂教学过程中错误资源的利用状况，旨在由“错”中走向深刻并最终实现强化小学数学教学有效性的目的。

简介：　摘 要：初中阶段是九年义务教育的关键时期，在学生整个教育的过程中起着承上启下的重要作用。基于学生这个阶段的年龄特点，他们的独立思考与判断问题的能力都有了进一步的提高。但随之而来的是，他们独立性、叛逆性也开始显现。语文阅读教学是语文教学中的重要内容，阅读能力的塑造将对今后的教育基础有着重要分量。笔者通过分析近年来语文阅读教学中存在的主要问题，并结合问题，提出了应加强初中语文阅读有效性的几点意见，供广大教育工作者参考。  　　关键词：初中语文；阅读教学；有效性探讨  　　引言：教育是国家和社会发展的动力源泉，也是一国之本，语文教学是我国对于我国优秀文化的一种传承和发展。近年来，我国教育事业发展迅速，各项成果斐然。其最为重要的是应用更加科学先进的教学手段，增强了教学有效性，提高了教学质量。对于初中的语文教学来说，充分激发学生们的学习兴趣，构建高效的课堂学习氛围，是学好语文，也是学好阅读的关键。目前，虽然教育手段在不断更新，一些新的教育方法已经被推广和使用，但是仍然存在一些问题，值得广大教育工作者深思和重视，要根据所面临问题，及时制定有效策略，推动初中语文阅读教学有效性的提升。  　　一、目前初中语文阅读教学中存在的一些共性问题  　　（一）个别教师的教学理念相对落后，阅读教学的模式更新不快。一些教师还是习惯于传统的阅读教学课程，往往把一篇文章分解的办法进行教学，但正是由于这种方法，会把一篇完好的文章分解得不是那样完美和自然，还不能够对作者所要反映的中心思想充分的理解。也许这种方法，在阶段性的考试中能够取得一定的成效，但从长期来看，此方法对于文章情感的把握不准，不利于阅读水平的提高。此外，以往的教学模式还包括让学生们进行简单的理解文章的整体意义，对于需要掌握的重点内容和知识点，则让学生通过背、记等方法硬行渗透，这样的记忆只是短期记忆，无法对内容进行真正的理解。长此以往，学生们对这种方法会产生厌倦，不利于学生们对于阅读的学习，而且这种机械式的记忆，同样会对学生们的想象力和思考力产生影响，不利于发挥他们的主观能动性和创造性。  　　（二）阅读教学的形式比较简单。随着科学技术的发展，为教育也带来了变革和质的飞跃。一些教育能够利用多媒体开展教学授课，但这仅仅局限于一些如英语、汉字、理工科科目。对于语文中的阅读来说，多媒体技术的应用还没有真正的实现普及。这是由于，一是阅读本身来说，其素材相对较多，制作多媒体会耗费教师较大的精力，并且一些教师的多媒体技术水平有限，比较习惯于应用传统的教学方式。二是多媒体阅读教学的应用面较窄。往往是有比赛任务，或是参观教学中才会精心制作，平日的教学中应用不多。或者一个素材反复应用，对于学生来说也出现了厌倦心理，没有新鲜感，影响了他们的閱读欲望。  　　二、关于初中语文阅读教学有效性的策略分析  　　（一）以激发学生学习阅读的兴趣为主，开展情景式教学。兴趣是学习的前提和基础，对于此年龄段的学生来说，只有真正的激发出他们的学习兴趣，学生们才会真心地热爱学习，喜欢阅读。因此，作为老师要想方设法充分调动学生们对于阅读课目的兴趣爱好，激发他们的学习自觉性，起到事半功倍的效果。这里，可采用情景教学的方法，要创设有利于加强学生各项能力的培养，能够使他们更好的感知提出问题、解决问题的过程，能够把学到的东西更好地应用于实践当中，使他们感受到阅读课目的重要意义。开展情景创设，也非常符合本年龄段学生爱玩、求知欲强的年龄特性，也是为了培养他们深厚的兴趣参与学习。因此，找到学生学习兴趣的方法就是情景创设的重要环节。在实际的教学中，要根据不同内容开展情景教学。如，在讲解人物性格特点或面对环境而改变性格的时候，教师可以进行对比，让学生来了解。可以以变色龙对于环境改变的方式，来形容人所在不同环境中的性格变化，让他们能够融入此情此景之中，并让他们发挥主观能动性和想象力，引导他们进行自主学习。  　　（二）加强教师的培训，进一步普及多媒体教学法。要通过定期举办教师现代教学技术培训、轮训等方式，加强教师队伍对于现代教学手段的学习和掌握。多媒体、互联网已经进入生活的各个方面，对于初中来说，他们对于这方面更加有吸引力，也是比较喜欢的形式。因此，教师要按照以人为本，以学生为主体的教学理念，以他们最容易接受的方式，开展阅读教学。而且，初中学生对于多媒体教学的接受性很强，通过多媒体能够很好的将书本的知识、人物、声音通过动画、文字、模仿的等进行动态的形式展现出来，使学生们从被动的接受，变为主动的学习，并且能够加深他们的学习记忆，通过这种方式的记忆，往往更加容易入脑入心。比如，在《故乡》这篇文章的阅读教学中，教师可以为学生播放关于故乡的图片，并插入解说文字，配上优美的音乐，给学生营造一种身临其境的感觉，学生的注意力不仅得到了集中，学生需要掌握的知识也会深深的印在大脑中，同时也能真正的走入到需要了解的文章中，透彻的了解作者的思想感情，使学生在观赏的同时便留下了深刻的烙印。  　　结束语：提高初中时期的语文阅读课堂活动的有效性，是我们教育工作者所面临的重大课题，这个过程任重道远，要通过不断的总结经验，不断创新和实践，找寻出更加合理、更加有效的方法，使阅读教学更加具有趣味性和科学性，为进一步提高语文整体教育水平贡献力量。  　　参考文献：  　　 [1]刘琳琳 .初中语文阅读教学有效性提升路径探析 [J].课程教育研究， 2018（ 38）： 95.  　　 [2]刘丁义，郑智娟 .浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性 [J].中国校外教育， 2018（ 14）： 125.  　　 [3]周尔滨 .新课改下如何提高初中语文阅读教学的有效性 [J].课程教育研究， 2018（ 13）： 100. 

简介：

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简介：摘要目的探讨改装密闭式体外循环套包在复杂先天性心脏病手术中的应用效果。方法选取我院自2012年1月-2014年12月收治的复杂性先天性心脏病患者120例为研究对象，随机分为观察组和对照组，其中观察组给予密闭式儿童ECC套包治疗，对照组给予常规小切口微创治疗。结果观察组在主动脉阻断时间、术后清醒时间、气管拔管时间均明显短于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论密闭式ECC套包技术在复杂性先天性心脏病矫治中发挥重要作用，值得临床推广使用。

简介：摘要近年来研究发现功能性消化不良（functionaldyspepsia,FD）发病的相关因素之一为幽门螺杆菌（Helicobacterpylori,HP），根除HP治疗可改善FD的临床症状，一次治疗可获得长期效果，但对根除HP是否适合所有HP阳性的FD患者存在争议，此文就功能性消化不良的病理生理机制与不同亚型的关系及根除幽门螺杆菌治疗的认识作一综述。

简介：摘要目的探讨儿内科疾病临床治疗与合理用药。方法抽取我院2013年8月～2015年8月期间儿内科门诊处方2680份，采用回顾性分析方法，以《处方管理办法》为基础，对2680份处方的用药合理性进行分析。结果儿内科2680张处方中不合理处方有302张，不合理处方比例达11.3%。其中药品剂量不当所占比重最高，有98张，占到了不合理用药处方的32.5%；药品种类在9种及以上的不合理处方有33例，占9种及以上药品种类处方的24.4%。结论儿内科疾病治疗中不合理用药原因较多，用药中必须要结合儿童具体病情，做到合理用药。

简介：摘要师生关系与我们的英语教学息息相关，良好的师生关系是我们的英语教学顺利进行的保障。因此，我们应该清醒得认识到教学不是一种简单的教与学的关系，更重要的是老师与学生心灵与心灵之间的沟通与交流。

简介：摘要我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高中语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。