简介:[摘要]目的:肺炎支原体肺炎患儿行CT检查,分析其在小儿肺炎支原体肺炎诊断中所能收获的效果。方法:选取支原体肺炎惠儿,依据诊断方法的不同随机分为2组,对照组49例患几行X线检查,研究组51例患儿进行CT检查详细记录2组影像学检查结果,特别是影像学特征表现情况,同时对2组诊断准确率进行比较。结果:对照组49例虑儿行X线检查,检查结果主要为间质性 、浸润型、腺泡型、混合型,依次为27例(55.10%)、14例(28.57%)、8例(16.33%),其中以间质性浸润型居多。影像学特征:发现其具有明显增多、增粗的特点,此外,观察结果还表明其边缘界限模糊不清。研究组51例惠儿行CT检查,检查结果主要为病灶呈现高度密影,且具有明显的密度不均特点,此外,部分患儿伴随出现支气管充气征,甚至可见有胸腔积液、合并肺诊断率69.39%6与研究组诊断率88.24%比较,差异有统计学意义(P
简介:摘要:音乐活动在幼儿教学中占据身份重要的地位,教师们在利用游戏方式进行音乐教学活动的过程中,不仅可以培养幼儿的音乐素养,让幼儿能更加轻松地理解音乐、享受音乐,还可以开阔幼儿的眼界,提升幼儿欣赏音乐的能力。我国目前的音乐教学活动存在着许多问题,比如:幼儿在音乐课堂中的参与度较低、音乐课堂教学内容难以引起幼儿的兴趣等。这些问题都会导致幼儿音乐教学课堂效率低下。在这样的大环境下,教师可以通过在音乐课堂中设计一些幼儿感兴趣的游戏环节,提高幼儿对音乐课堂的兴趣,以此解决国内幼儿音乐课堂效率低下的问题。本文将阐述音乐课堂中游戏环节的应用意义,并结合音乐教学意义分析如何设计出科学合理的游戏化教学方案。
简介:摘要:新课改背景下对中学语文教学提出了更高的要求,对教师提出了新的挑战。传统语文课教学内容、教学方法与社会发展和时代要求相脱节,培养人才的理念与学生实际活动安排存在偏差,快速发展的物质文化需求与学生的人文主义意识培养存在脱轨。笔者从自身教学中发现的实际问题着手,就语文学科中的德育渗透提出了几点浅显的思考,力求充分发掘语文教材中的德育契机,增强语文学科的育人性,注重理论与实践相结合,以多种喜闻乐见的形式开展德育教育。立足核心素养,做好语文学科的德育教育,在学生的成长、成才之路上做好基础教育。