简介：摘要：当今，随着我国教育的加快发展，教师创设物理教学活动不只是让学生记住基本的物理学原理与概念，而是培养他们的学习能力、思维品质。因此平常的物理教学中教师要多创设问题情境、多开展小组合作、多进行动手操作，以给学生深度探究、积极思考的机会和空间，进而实现深度学习。可见教师要改变传统的物理教学方式，让学生多多表现，让他们多多思考，进而促进他们形成关键能力、必备品格和价值观念。

简介：

简介：新课程理念下的课堂教学倡导以学生为中心，让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，培养学生的创新意识和创新能力．在这一过程中，学生的心理状况直接影响到思维训练的效果，只有把握好学生的心理，思维训练才能更加有效．下面结合数学教学中的一些实例，谈谈我的体会．

简介：俗话说,编筐窝篓全在收口。结尾如何对于整件事情的成败都非常重要,课堂教学亦是如此。课堂小结作为教学过程的一个基本环节,成功与否关系到下节课的成败,完整的、精彩的课堂小结能使课堂教学锦上添花,反之则严重影响到今后课堂教学的质量以及学生学习数学的兴趣。

简介：最近读《人性的弱点》这本书，拥有平安快乐的心态是书中提到的观点。你快乐吗？一个异常简单的问题却让许多人犹豫不决。

简介：学习科学是一门跨学科研究教与学领域的科学。它涉及到认知科学、神经科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学以及其它领域的知识。在刚刚由教育科学出版社出版的，由华盛顿大学的基思·索耶主编的《剑桥学习科学手册》中汇集了60多位著名的学习科学专家，如帕佩特、柯林斯、尚克、迪塞萨、皮、斯塔尔等的丰硕研究成果。

简介：随着新课程改革的不断发展，很多教师在教学中时常面临各种尴尬与困惑：有的教师经过岁月的磨炼，积累了丰富的教学经验，掌握了一定的教学技巧，但有时对课堂教学的操控能力还是力不从心，像一介初出茅庐的新手，面对问题不知所措；很多学生在课堂上麻木迟钝、毫无生气，而一旦越过教室这个门槛进入外面的世界，