简介：苏霍姆林斯基说过:没有自我教育就没有真正的教育;要引导学生通过建立和遵守各种规章制度来进行自我教育。可以说,培养学生的自我教育能力,向来是学校德育工作和班级管理工作的重点内容。如何调动学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性,从而使班级管理工作能够形成最大的合力,发挥最大的功效?关键在于充分发挥好班集体的自我教育、自我管理和自我服务的功能。于是,全员管理,一种全新的班级管理模式开始在我的脑海中酝酿。
全员管理:自我教育的创新实践
