简介：摘要：时间管理能力是幼儿自主成长的重要标志，本文中旨在从大班与小学作息差异出发，基于幼小衔接视角下以“课间10分钟”为切入口，通过“感知体验”、“多元互动”、“小步递进”等方式让幼儿明确实践清单、感知时间长短、完善时间计划、学会统筹规划，提高做事效率，提高时间管理能力，最终养成良好自主时间管理习惯。
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