简介：　　摘要：实施新课标后，给高中阶段的生物教学带来了史无前例的挑战，尤其是生物实验教学更需要改革和创新。高中生物教师需要转变固有的教育模式，发挥师生个体优势，选择形式多样的实验教学方式，让学生喜欢上实验，提高学生对实验的应对能力，从而培养学生探究生物本质的习惯。本文重点从下面的几个角度进行分析，深刻剖析搞好生物实验教学的应对策略。

简介：摘要：教育领域作为社会性人才输出的重要场所之一，近年来的改革步伐越来越大，从教学理念到教学形式都与传统教学发生了巨大的变化，学生在学习过程中的主体性地位的得到了明确，并且课堂教学的氛围也更加的生趣。初中阶段作为学生综合素养以及价值体系构建的重要阶段，任何一门学科教学的开展都发挥着不可替代的作用。化学学科作为学生实践动手能力以及他就物资规律的重要引导学科之一，对于学生整体科学素养的提升有着非常大的帮助。实验教学作为初中化学课堂开展的基础，很多抽象的理论知识都是通过实验来总结得出的，因此初中化学实验教学的创新是非常有必要的。本文就此展开论述。

简介：摘要：在新课程理念的快速推进下，要求学生获得新知的体验和探究新知的经历。在初中众多科目中， 生物是一门以实验为基础的学科，而且实验是生物教学的重要组成部分。开展探究性实验，不仅可以提高学生运用知识的能力，还能培养初中生自主学习的能力。 所以在初中生物教学过程中，开展探究性实验教学是非常有必要的 ，这样才能 激发学生对生物实验的兴趣，提高学生的探究能力。但是初中生物教师要想 加强物理实验教学质量，就必须遵循以生为本的原则，重视对探究性实验教学的设计，结合学生的实际情况和教材内容开展探究性实验， 从而促进初中生物教学水平的全面提升。基于此，本文主要对初中生物探究性实验教学进行了概述，并提出了优化初中生物探究性实验教学的有效策略，以供参考。

简介：摘要：在高中化学学科中实验部分占据着不可替代与不可估量的位置，通过实验的教学，学生能够更好的掌握化学概念，了解知识体系，从而使学生观察能力与分析解决问题能力得到显著提升；因此，化学实验中的问题就必须加以重视。

简介：[摘要]如何有效开发和利用初中化学实验课堂中生成性资源，充分体现了化学教师的课堂机智和应变能力。生成性资源是化学实验教学的一个重要组成部分。在初中化学实验教学中，教师要重视有效教学设计，同时要研究开发和利用错误类、问题类和差异类等化学实验生成性资源，科学处理生成性资源，引领学生在动态生成中构建和完善自己的化学知识结构，提高分析和解决问题的能力，从而促进实现有效的实验教学。

简介：

简介：摘要为适应时代发展，培养学生的综合能力，我们需要不断深化学科建设，提高师资队伍素质，提出新的教学方法，并针对不同的教学对象进一步创新。掌握规范的实验技能、激发学生的积极性、培养学生的创新性思维，这三方面是相辅相成的。本文就目前我校医学寄生虫学实验教学改革进行探讨。

简介：摘要：教师教学方式的科学性，直接影响学生的学习兴趣与效率。在新课程改革背景下，教师在日常教学中要充分认识到，除了要传授丰富的理论知识，还要促进学生综合素质的全面发展，为学生的学习成长奠定良好的基础。基于任务型教学策略下的语文教学活动，有助于突破传统教学模式的束缚，为发展学生思维、提升学习能力创造良好条件，并达成预期教学目标。

简介：摘要：随着课程改革不断深化，核心素养的培养逐渐成了教育界关注的热点。群文阅读作为一种新型的阅读教学理念，开始受到广泛的关注。本文分析了群文阅读思想对于高中语文教学的意义，并以高中语文必修下册第六单元为例，从群文阅读目标、群文阅读素材以及群文阅读活动三个方面提供了具体的实施策略。

简介：摘 要："综合探究"是高中思想政治新教材中的重要组成部分,这部分内容的教学能够帮助学生巩固单元知识,培养学生的自主学习与合作探究能力,培养学生的创新思维和社会实践能力。高中思想政治教师应重视"综合探究"教学,秉承以生为本的教学理念,采用多元化的教学方式,提高"综合探究"课教学成效。

简介：摘要：教育来自生活，教育要回归生活。在高中新课程改革、新教材使用的背景下，生活化教学理念也日益凸显了出来。将课堂走向生活化，不断拉近与学生的距离，从而有效培养学生的思政素养和社会意识，提高学生的个人素养与品质。本文通过分析高中思想政治课生活化教学的必要性，结合实际教学对高中思政课教学生活化的策略展开研究与探讨。

简介：摘要：高中语文是一门集创新、传统为一体化的学科，具有较强的社会性以及人文性等特点。语文作为基础性学科，其对于高中生而言是必学科目，在整个高考中占据着较大比重，同时也是有效提高学生认知、丰富学生积累的重要课程。在“互联网+”时代背景之下，语文教学领域也在积极应用网络技术进行教学，微课、慕课、翻转课堂已近成为“互联网+”背景下常见的教学手段，这促使语文信息传输载体及教学模式发生了较为显著的变化。高效语文课堂构建是提升语文教学效果、促进学生语文知识理解与学生能力发展的关键，可是传统教学模式下的语文教学课堂无法实现高效，所以本文也就“互联网+”背景下构建高中语文高效课堂进行了如下探讨。

简介：摘要：在崭新的课程背景下，英语学科的教学方式相较于以往也产生了翻天覆地的变化，教师应该紧跟时代的发展趋势及时转变以往的教学环境。在英语教学领域中，相关文化课知识的学习和研究能够让学生掌握更多的语言技术，还能够切实提升学生的语言表述能力，让学生文化素养能够在原本的基础上获得显著提升，切实激发学生多方面的思维品质。在崭新的和核心素养背景下教师需要引导学生充分意识到英语在实际生活中的重要性，积极使用读后续写的教学模式提升学生的文字理解能力语法运用技能，让学生能够将所学内容综合运用到各种教师布置的任务中，从根本上提升学生的英语综合能力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标，在此背景下，高中物理作为高中教育的重要学科，其课堂教学模式也需要进行相应的改革。因此，本文分析了当前高中物理课堂教学在培养学生核心素养方面存在的问题，并提出六环课堂模式，旨在通过六个环节的课堂教学，包括情境导入、自主探究、合作交流、展示分享、总结提升和反馈评价，旨在提高学生的物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任，为高中物理教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着我国人口老龄化进程的加快，为了最大程度地满足老年人的健康需求，并且追求更加优质的老年护理服务。对此我们展开分析和讨论，明确老年护理教育现状，在此基础上分析课程设置的理念以及确定最终课程授课流程，及时改革老年护理课程的授课目标以及教学方式，实现老年护理课程服务性实践教学的改革。希望能够对加强老年护理有所帮助，也能够减缓人口老龄化。

简介：摘要：为提高学校艺术生文学素养，笔者结合音乐艺术院校学生特点，创新教学策略，激发学习兴趣，将歌词创作作为教学载体，通过古典、现代诗词教学，积累诗词意象意境启发学生创作灵感，并通过反复修改歌词，对文学之美产生共鸣，提升学生文学素养，取得一定的教学效果。

简介：摘要：在小学阶段，语文阅读是语文教学的难点和重点。教师要重点培养学生语文阅读的能力，提高语文阅读的水平。体验式教学打破了传统的教学方式，以教师为中心转化为以学生为中心这一直观的体验方法，让学生们自己去感觉去体会，并从中得到收获。我们需要针对小学生阅读体验式教学进行一系列的研究和讨论，让他们了解喜欢阅读，提高他们对阅读的兴趣。

简介：摘要：新课程标准指出，词汇是初中生英语语言学习过程中必须 要掌握的基础知识，扩大相应的词汇量是学生发展英语这门语言的必要的基础。但是加大学生对于词汇量的学习并不意味着加重学生对于英语学习的负担。如何能够在不增加学生学习负担的同时，又能够让学生记住更多的单词，是教师需要研究的一个重点问题。

简介：摘要：就小学美术教学而言，国画属于其中重要组成部分，其不仅影响着小学美术的学科教学成果，更关系到中华优秀传统文化的传承与发展。因此，教师应以文化传承视域对小学美术国画教学加以分析，并探析具体的教学策略，以实践证明其有效性，实现教育基本功能的同时促进优秀文化的发展。

简介：摘要：社会对教育持续关注，教育在不断地深化改革，初中教育阶段对学生的综合素质培养也尤为关键。初中阶段的学生对英语的基础知识掌握不足，阅读理解能力较差，所以针对初中阶段的英语阅读教学，课程标准就对此倡导和鼓励学生进行“整本书阅读”,教师也应该在日常的英语阅读教学中积极引导学生进行课外阅读以及整本书阅读，提升学生自身综合素质。