学科分类
/ 3
44 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的研究分析彩超诊断输尿管囊肿的临床价值。方法此次研究的对象是选择我院2013年3月-2014年9月期间收治的246例输尿管囊肿患者,将其临床资料进行回顾性分析,并对所有患者均由膀胱镜及手术病理确认为输尿管囊肿,对全部患者采取彩超确诊,对比诊断阳性率。结果246例输尿管囊肿患者,使用彩超诊断后,诊断结果为阳性的患者共236例,阳性率约为95.93%,误诊率为4.07%。确诊为上尿路扩张积水的患者共183例,诊断准确率为96.32%。确诊为尿路感染的患者共53例,诊断准确率为94.64%。结论输尿管囊肿患者进行彩超诊断可以对囊肿部位进行较为全面的检查,对输尿管囊肿患者的诊治具有宝贵参考价值。

  • 标签: 彩超诊断 输尿管囊肿 临床价值
  • 简介:摘要目的探讨CT检查对颅脑损伤的诊断及临床意义。方法回顾性分析312例颅脑损伤患者的临床资料及CT表现。结果损伤主要有头皮损伤、颅骨骨折、硬膜外和硬膜下出血、蛛网膜下腔出血及脑血肿。结论CT对颅脑损伤有重要诊断价值。

  • 标签: 颅脑损伤 CT诊断分析 估计预后
  • 简介:  【摘要】在当今社会,教师要教会学生如何思考,以学生的发展为最终目标,运用开放的教学模式,培养学生的学习兴趣,使学生掌握良好的学习方法。苏霍姆林斯基说过:“教会学生思考是学校首要的任务”,学生要在已有知识的基础上学会多角度的思考问题。

  • 标签:   小学数学 开放式教学 思维培养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的分析胃肿瘤患者的多排CT表现,探讨其应用价值。方法选取2014年3月~2015年3月之间于我院就诊的胃肿瘤患者100例,均行期增强扫描与螺旋CT平扫,而且经过免疫组织与手术病理学证实,回顾性分析其诊断结果与多排CT征象。结果经过诊断,本组患者中胃淋巴瘤8例,胃间质瘤27例,胃癌50例,胃畸胎瘤1例,胃腺瘤1例,胃血管球瘤1例,胃泌素瘤3例,胃脂肪瘤2例,胃神经鞘瘤5例,胃平滑肉瘤或肌瘤2例。结论多排CT可以将胃肿瘤的大小、形态、发生部位等具体显示出来,而且能够鉴别各种不同的胃肿瘤,可以将重要的参考依据提供给临床医师,提高诊断的准确率,减少漏诊与误诊现象,值得推广。

  • 标签: 胃肿瘤患者 多排CT 鉴别诊断 影像学检查
  • 简介:摘要目的研究分析彩超诊断输尿管结石的声像图表现特征。方法此次研究的对象是选择132例经临床确诊的输尿管结石患者,将其临床资料进行回顾性分析,比较132例输尿管结石患者的彩色多普勒超声检查和二维超声检查结果,观察彩超的图像表现并计算彩超诊断符合率。结果输尿管3个生理性狭窄部结石73例(占55.3%),均有不同程度的患侧肾积水和(或)输尿管扩张。二维超声在输卵管第一狭窄处、上段平对第腰椎水平及附近、输尿管第二狭窄处、输尿管第狭窄处、下段第二、狭窄间的各处确诊率分别为100%、95.3%、100%、96.9%、100%。彩超在输卵管第一狭窄处、上段平对第腰椎水平及附近、输尿管第二狭窄处、输尿管第狭窄处、下段第二、狭窄间的各处确诊率分别为100%、97.7%、100%、98.5%、100%。两者在上段平对第腰椎水平及附近和输尿管第狭窄处差异具有统计学意义。结论彩超检查泌尿系统结石不仅能对结石的质地、大小、发生部位进行判断,而且还有具有简便、准确、无损伤、价格低等优点,能为临床选择治疗方法提供可靠的依据,因此彩超具有重要的临床价值,是输尿管结石首选的影像学检查方法。

  • 标签: 彩超 二维超声 输尿管结石 诊断
  • 简介:摘要:120万吨/年灵活处理装置洗涤塔、反应器,国内首套、代表了炼化非标设备最高技术水平的核心设备器(洗涤塔/反应器、加热器、汽化器),制造厂内完成制作,填补了国内装备制造业的空白。

  • 标签: 压力容器 材质 分段施工 控制要素
  • 简介:  【摘 要】目的:研究分析彩超诊断腹内疝并发肠梗阻的临床价值进行评价分析。方法:此次研究的对象是选择在 2014年 1月 -2016年 12月间我院收治的临床手术证实腹内疝合并肠梗阻患者 47例,将其临床资料进行回顾性分析,并对其彩超检查结果进行回顾性分析。结果:本组患者经彩超确诊为肠梗阻者 47例,证实肠绞窄者 34例。彩超表现主要为小肠局限性或较大范围肠管扩张,绞窄处肠管明显变窄,肠内容物通过受到阻碍。结论:经彩超检查对腹内疝并发肠梗阻进行诊断的临床价值显著,准确性较高,值得关注。  

  • 标签:   腹内疝 肠梗阻 彩色多普勒超声 诊断 临床价值  
  • 简介:摘要目的探讨药物性肝损伤的原因,寻求合理的诊疗措施。方法回顾性分析总结我院2007年3月至2011年3月86例药物性肝损伤的住院患者病例资料。结果在诊疗中引起肝损伤的药物种类繁多,解热镇疼抗炎药物占首位,其次是中药类药物。主要原因是药物机理了解不足,滥用抗肿瘤及结核药物,致患者出现疲乏、恶心、黄疸及尿黄等肝损伤临床表现。结论肝损伤的药物种类繁多,临床诊疗中既要了解药物机理,也要明确病因合理、对症的选择治疗药物,同时在治疗过程中检测肝功能才能避免药物性肝损伤。

  • 标签: 药物性 肝损伤 病因分析 明确病因 合理诊疗
  • 简介:摘要:本文旨在探讨项目学习在小学数学教学中的应用现状。通过对项目学习的定义和特点进行介绍,分析了项目学习在激发学生兴趣、培养问题解决能力和创新思维方面的重要性。同时,结合实际案例,探讨了项目学习在小学数学教学中的具体应用方法和效果。最后,提出了进一步推广和应用项目学习的建议,以促进小学数学教学的创新和提高学生的学习效果。

  • 标签: 项目式学习 小学数学教学 兴趣激发 问题解决能力 创新思维
  • 简介:摘要目的分析1例先天性唇腭裂胎儿的遗传学病因。方法应用染色体微阵列分析技术(chromosomal microarray analysis,CMA)检测胎儿及其家系成员染色体拷贝数变异(copy number variation,CNVs)。结果CMA检测显示胎儿为男性,其染色体Xp11.22区域存在228 kb的DNA片段缺失,染色体9p21.1区域存在721 kb的DNA片段重复,两个CNVs均遗传自亲代。其中染色体Xp11.22区域的CNV为可疑致病性CNV,致病基因为PHF8,9p21.1区域的CNV为良性CNV。结论染色体Xp11.22区域DNA片段缺失可能为胎儿唇腭裂的原因。

  • 标签: 唇腭裂 染色体微阵列分析 微缺失微重复 拷贝数变异 产前诊断
  • 简介:【摘要】目的:对于胎儿腭裂筛查,分析采取彩色多普勒超声诊断应用价值。方法:研究所纳入的10560例产妇为我院2019.1~2021.6月建档立卡进行产检者。所有产妇妊娠中期接受彩色多普勒超声检查,以产后随访结果为准。判断彩色多普勒超声诊断准确率。结果:产后随访发现,10560例新生儿,单纯腭裂7例,单纯腭裂发生率为0.07%,其中彩色多普勒超声诊断方式产前检出率为85.71%(6/7)。结论:在妊娠中期进行腭裂筛查时,行彩色多普勒超声检查诊断应用效果好,能够显现胎儿口腔(腭)情况,有助于提高我国新生儿生育质量。

  • 标签: 腭裂 彩色多普勒超声 检出率 诊断价值
  • 简介:摘要科学技术和现代工业的发展对防护性镀层的质量要求越来越高,传统的防护性镀锌层已不能完全满足要求。近十多年来,锌镍合金的应用越来越广泛,锌镍合金电镀工艺的优点是镀液分散能力和覆盖能力优良,对电镀设备的腐蚀性小,镀层氢脆小,适合高强钢、钢铁铸件、冲压制件、热处理件及较复杂的零部件电镀。本文介绍了锌镍合金电镀的工艺,比较了酸性镀液体系与碱性镀液体系的特点。

  • 标签: 电镀 锌镍合金 三价铬 工艺
  • 简介:摘要:经济全球化的发展让国家与国家之间的距离越来越小,国际交流逐渐加深,对英语人才的需求越来越大,中职英语教学致力于培养应用型英语人才,以就业为目的,以开放教学为手段进行教学。如今的社会发现日新月异,需要的不是守旧死板的人,而是能适应新时代发展的、能将所学知识应用到实践中的人才。本文主要通过分析中职英语教学及就业现状,研究在就业视角下中职英语开放教学模式的构建。

  • 标签: 就业视角 中职英语 开放式教学
  • 简介:【摘 要】:为了使幼儿实现德、智、体、美全面发展,坚持“健康第一”的教育要求,通过晨间户外活动的方式保证每个幼儿每天都能有充足的锻炼时间是非常有必要的。而随着现代素质教育的不断发展,致力于将幼儿园晨间户外活动游戏化,是激发幼儿活动兴趣,提升活动效率和质量的重要途径。为了从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,幼儿园分为五大领域,分别为健康、语言、社会、科学、艺术,而晨间活动也要与这五大领域结合起来,让孩子开始美好的一天。本文就对幼儿园开展区域晨间活动开展探究。

  • 标签: 幼儿园 区域式晨间活动 实践研究
  • 简介:摘要:英语作为一种国际通用语言,当前很多就业单位要求学生具备一定的英语能力。本文主要对基于就业视角下中职英语开放教学模式构建的必要性进行分析,以就业为导向提出中职英语开放教学模式构建的对策,希望促使中职学生英语表达和交际能力提升,能够适应当前岗位要求,为实际中职英语教学模式优化提供参考依据。

  • 标签: 就业视觉 中职英语 教学模式
  • 简介:摘要:情境教学,也称情境教学法,是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以激发学生的学习积极性,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。当学生的主观情感在课堂上受到激发时,他们就会有沉浸的教学体验,也能更加专注地进行相关内容的学习和理解,从而收获更加显著的学习效果。

  • 标签: 情境式教学 高中语文 课堂