简介：摘要：网络语言以其新颖独特的方式受到大学生社会群体的青睐和喜爱，并在当今社会的各种媒体中迅速、普遍地竞相传播。从社会语言学和传播学视角,从高校大学生传播内容、类型、媒体参与和个人心理障碍的差异研究网络社会语言学对大学生价值取向的有害关系。

简介：摘要学科竞赛在提升大学生创新创业能力方面发挥着重要的作用，有利于学生将理论和实践相结合，提高学生对所学专业的认可程度，为将来走上就业岗位打下坚实的基础，因此，在开展学科竞赛中提高大学生专业实验能力，在潜移默化中提高创新创业能力。

简介：摘要：学科竞赛在提升大学生创新创业能力方面发挥着重要的作用，有利于学生将理论和实践相结合，提高学生对所学专业的认可程度，为将来走上就业岗位打下坚实的基础，因此，在开展学科竞赛中提高大学生专业实验能力，在潜移默化中提高创新创业能力。

简介：摘要：知情意行是道德品质的构成要素与发展维度，在实际中被广泛运用于个体身心发展与思想政治教育等多种研究领域。大学生中华民族共同体教育与知情意行视角紧密契合。认知维度为学生个体提供中华民族共同体意识的认知、推理和升华，情感维度则深化这一认同感，意志维度为学生个体的思想和行为进行重塑，提供实现中华民族共同体的动力和决心，最终通过行为维度得以实现和验证，并最终得以规范表达。本文通过深度探讨“知情意行”四维向度的逻辑理路、价值要义与时间进路，旨在为铸牢大学生中华民族共同体意识提供一个全面而深入的分析框架，探索多维度下铸牢大学生中华民族共同体意识培育的有效路径。

简介：摘要：后疫情时代背景下，关注大学生的发展，促进德育教育与高校教学管理的融合，改进德育方式，培养大学生的文化素养以及相关能力，构建和谐的班级文化环境，让学生在高校学到更多的知识与文化，促进学生专业化发展。然而，目前的高校教育却是紧抓学生的专业知识学习，并没有在教学中重视德育教育的渗透，从而影响了学生的身心健康，阻碍了德育教育的发展。因此，本文将综合分析高校生态德育的现状，结合实际情况来提出相关的教学策略，加强学生对德育知识的学习，促使学生在课堂中学习德育知识，提高学生的文化素养以及能力，以此来落实德育教育工作的落实，促使高校学生健康成长。

简介：【摘 要】党的十九届五中全会强调，强化就业优先政策，千方百计稳定和扩大就业，完善重点群体就业支持体系。近两年来，大学生形势复杂严峻就业，就业工作任务艰巨。基于GCDF技术的职业生涯规划通过对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，来确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标。特别是当今大学生个性十足，更需要有的放矢、因材施教的辅导和帮助。本文以一名普通本科的专升本女生为例，旨在为类似学生的就业困境和抉择途径提供一定的参考。

简介：摘要大学英语的教学改革越来越受到重视，笔者从系统功能语言学的角度研究大学英语教学改革的出路。与教育部提出的大学英语教学改革的目标一致，系统功能语言学的教学目标正是发展学生的“意义潜势”。不论是在大学英语教学的语篇阅读中、翻译中还是在写作中，系统功能语言学都发挥着重要的作用，推动大学英语教学改革顺利进行。

简介：摘要教学评价是教学的重要组成部分，对于课程的实施具有很强的导向、激励和质量监控作用。评价的功能、评价的内容和评价的方式方法等各方面，都直接影响着课程培养目标的实现，影响着课程功能的落实，因此，重视教学评价改革，有利于促进学生全面发展，从而也促进课程顺利实施。英语课程标准的基本理念之一是“注重过程评价,促进学生发展”。它指出要建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成的评价和终结性评价构成。小学英语评价是学生学习英语的有效动力,是提高课堂有效性的重要保障。

简介："教学"是一种双边行为,要求教师带着学生走向知识,培养学生自主学习的意识;同时也要求学生充分发挥其主观能动性,通过对已有知识的建构,从而实现对未知领域的探索。然而在当前教育教学过程中由于受家庭、学校、社会等各方面因素的影响,学生在学习知识过程中的自主学习意识逐渐的弱化、缺失。要求教师立足实践,针对教学中出现的教育问题及时反思,尊重学生的主体地位,培养学生的自主学习意识。

简介：摘要：随着社会体制的不断变革，经济水平也在不断提高，人们的思想也更加活跃，久而久之社会上不同思想价值的冲突也更加突出，就导致人们在平时生活中不安定的因素变得越来越多，突发事件频发。本文首先分析高校学生危机事件的成因，进而就高校学生危机事件中新媒体舆论引导策略进行研究。

简介：摘要：很多高校为了适应科技发展和就业的需求开设了商务英语专业，这一专业具有较强的应用性，但是由于缺乏商务英语专业教学经验的探索，因此，在课程体系设置和师资力量安排方面有所欠缺。为了开拓商务英语专业教学和就业的新格局，高校要以市场发展为导向，融合创新创业教育理念，打造出适应时代发展需求的复合型创新创业商务英语人才。

简介：摘 要：《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了教育改革的思路和发展方向，指出应积极“探索增值评价”，扭转不科学的教育评价导向。[1]这是增值评价首次在中央政策文件中被大力倡导和推动，很快成为了教育管理领域的研究热点。但因我国相关研究起步较晚，缺乏成熟的实践经验，所以本文试图对全球最早实施增值评价的区域——美国田纳西州进行介绍，通过分析“增值评价”内涵及其引入学生评价中的积极意义，以形成对我国新时代优化学生评价的启示。

简介：摘要小学低年级学生具有活泼好动、注意力难以长时间集中、自制力差等特点，因此在学习方面缺乏主动性。尤其是在数学学习中，由于数学知识较为枯燥、复杂、抽象，使得学生对于数学的学习兴趣不高，因此自主学习受到了较大限制。为了提升低年级学生的数学学习效果，培养学生的自主学习能力十分必要。本文结合自身教学经验，对培养小学低年级学生数学自主学习能力的方法进行了总结探讨。