简介：摘要

简介：元认知是'个人对认知领域的知识和控制'。其一是有关认知的知识,其二是对认知的调节过程。本文从元认知的内涵和意义出发,着重探索这一理论在地理反思教学中的应用,谋求当前高中地理教师的教学反思能力的提升。

简介：摘要切实符合社会主义的核心价值观的要求，能从各个方面将高中学生培养成全面发展的人。即将走上教师岗位的我，在进行学科素养渗透的过程中需要注意到一些关键的要素，只有牢牢地关注到这些要素，把握好细节，才能真正的将核心素养贯彻落实，践行渗透到高中地理课堂中。

简介：摘 要：改革开放以来，国民经济发展迅速，人民生活水平有了很大的提升，随之而来的科学技术的更新速度也越来越快，很多高新的科学技术被应用到生产生活建设过程中来，对于生产力的提升起到了很好的促进作用。在科学技术更新的过程中，创新起到了很好的促进作用，创新是实践发展的源泉与动力，只有不断创新，科学技术才能如同源头活水不断迸发生机。通过创新推进的技术革命与经济布局的完善最终必将推动国民经济的发展。随着国内经济发展步伐的不断推进，产业布局的不断深化，国内产业布局越来越多的朝着高精尖方向发展，一些先进的产业如电子商务业、物流快递业如雨后春笋般迅速的发展着，其中地理信息行业作为高精尖产业的一个重要代表也取得了很好的发展成效。

简介：摘要：在新时代教育改革的进行下，初中语文教师们也在这一大背景下寻求切实有效的教学策略，提高初中语文学科的教学质量。语文教学是我国教育体制改革的一个重要方面，运用单元式综合教学法能促进语文课堂的有效构建。本文笔者将对初中语文大单元教学进行相关探究，希望能对广大教育者提供一些思路。

简介：地图是一种记录地形和地理事物的图表，是地理学中一切语言、文字或思维意识的简化和替代者。它具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点。在新课程改革背景下，地图作为地理教学的第二语言，对于学生获取地理知识，激发学生学习地理的兴趣，提高教学质量有很大的帮助。

简介：摘要：在基础教育体系内，小学语文是十分关键的学科，学好小学语文内容，对学生学习其他学科具有极大的益处。随着素质教育不断发展，传统语文教学模式过于刻板，不利于培养学生语文学习素养和能力。如今“导学式”大单元教学模式较为流行，对提升学生学习水平具有重大意义。鉴于此，文章结合小学语文教学，分析小学语文“导学式”大单元教学实践，总结了具体的教学策略，希望能为小学语文教育人员带来关键参考价值。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，教育教学方法不断创新，数学教学也不例外。近年来，小学数学教育逐渐从传统的知识点式教学转向关注学生能力培养、思维发展的结构化教学。单元整合结构化教学作为一种教育教学模式，不仅关注数学知识的传授，更注重学生数学思维、数学素养的培养，已成为当下小学数学教育的研究热点。

简介：摘要：对于学科融合的内涵，中外学者各有见解。美国学者克莱恩认为，学科融合是受教育者在多学科视角下对某一中心知识进行多维度的思想建构过程。学科融合是依据主体科目的性质和特点进行拓展合一、层次分明的学科相融。鉴于以上观点，本文认为学科融合是以本学科的中心知识为基础，对课程进行统筹规划，将多个学科的内容、方法、思维经过筛选、提炼，融合于实际教学活动中的一种教学理念。

简介：摘要：“双减”政策背景下英语教学改革实践中，教师对单元主题作业进行设计和优化，能展现单元主题作业设计思想的价值和作用，促进小学生对英语知识的针对性探索。新时期结合“双减”政策的影响，英语教师对于教学活动的设计和规划，应该注意引入单元主题教学思维，从整体性的视角对作业进行设计和优化，做好作业实施的反馈活动，从而借助单元主题教学活动的组织设计，促进小学生对英语知识的系统探究，使小学生在英语学习实践中能取得良好的学习效果。唯有如此，小学英语教学活动中，单元主题作业的设计和优化才能真正展现其价值和作用，才能为学生对英语知识的深度探索提供良好的支撑。

简介：摘要在提倡素质教育的旗帜下，充分调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学之中，体现了学生的主体作用。本文通过对中学地理教材中各种活动类型的分析，提出了自己的一些见解和做法。

简介：

简介：摘要：随着教育的不断深化和改革，以及新课标理念逐渐渗透到各科教学中，人们对于小学语文作业的设计已经有了一定程度的了解。《义务教育语文课程标准（2022年版）》认为小学语文单元综合作业设计应具有育人性、分层设计的实践性、评价的导向性三个特性。基于此背景下，本文以统编版五年级语文下册第七单元作业设计为例，对单元性综合作业设计策略进行了四步探索：聚焦单元统整，发挥作业功能、立足核心素养，发挥育人功能、搭建学习支架，分层设计作业以及注重作业评价，检验学习效果。

简介：摘要：新课标明确了小学语文学科核心素养的培养目标，“双减”政策下，小学语文本质也发生了一定的变化。学科教学不再单纯地重视分数与成绩，而是强调学生综合素养的提高。大单元教学可以改变传统教学知识分散的现状，从整体上整理、融合知识，提高教学效率，还能将单一的课程知识设计转变为大单元设计，提高小学语文教学的效率。

简介：

简介：摘要：本文主要以希沃白板，初中信息技术为探究对象，对其在初中地理课堂中的应用方式、运用价值等进行简要分析。通过对希沃白板特点、概念的研究，能够发现，希沃白板是一种效率的辅助教学工具，通过初中信息技术手段的融合，能提升教学质量。基于此，教师要从多个角度将三者进行有效结合，全力打造高效的地理课程，为初中生开辟全新的知识世界，通过地理知识的学习、探究，能够发现我国疆土的魅力所在。

简介：摘要 在现代的初中历史教学过程当中，教师如果采用传统的教学方式不符合各种改革的要求，并且不能真正的提高教学质量，无法培养学生历史素养。因此教师可以采用大单元的教学理念，开展单元式的历史教学，可以有效地提高课堂教学质量，还可以培养学生的综合素养。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已广泛应用于各类教学领域。高中地理课程涉及大量的空间、气候、地质等现象和概念，传统的教学方法往往难以让学生全面理解和掌握。因此，多媒体技术在高中地理教学中的应用具有重要的现实意义。本文旨在探讨多媒体技术在高中地理教学中的应用方法和效果，以期提高教学质量，促进学生的学习效果。

简介：摘要：当下，随着教育界的发展，阅读教学作为初中语文教育的重点，对初中学生综合素质发展起到了关键推动作用，教师在阅读教学中必须充分激发学生对阅读的情感，学会阅读、思考阅读、体验阅读并最终形成正确的价值观念。初中语文教师在阅读教学中应该努力将学生培养成为爱阅读、会阅读、具备阅读素养的优秀人才。