简介：摘要在小学语文阅读教学实践中，我渐渐感觉到小学语文阅读教学一定要符合教育教学原理，必须和新课程的教学理念相吻合，具有丰厚的理论底蕴。同时，必须全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

简介：【摘要】有机化学作为高校理工科专业的重要基础课程，为学生后续专业课的学习奠定理论基础。本文分析了传统有机化学教学中存在的问题，将线上和线下教学的优势相结合，在课前预习、课中学习、课后复习中充分发挥学生学习的主体地位，激发学生的学习主动性，提高线上自主学习和线下课堂教学的效率，提高教学质量，达到教学目标，提供可借鉴的实践经验。

简介：摘要：在初中阶段数学的学习过程中，学生经常会遇到各种各样的困难，为了保持学生对于数学的学习兴趣，这就需要教师将生活化教学应用在数学课堂的教学过程中，这样不仅可以强化学生的知识应用能力，还可以让学生在日常的生活中在遇到相似的问题时，就可以运用自己所学习的知识解决问题，因此教师可以将生活化教学与初中数学课堂进行一个有效的结合，因此，本文就生活化教学与初中数学课堂的有效结合进行讨论与总结。

简介：摘要：社会的不断发展进步，化学的影响力也逐渐开始凸显，特别是针对现阶段的经济发展，化学知识的作用表现的异常明显。但是在初中化学的学习中，学生的积极性和兴趣调动不足，化学的教学水平提升速度较为缓慢。为解决初中化学存在的问题，本文就以浅谈初中化学教学中培养学生的逆向思维能力为例，提出具有可行性的解决措施。

简介：摘要：互联网+背景下的教与学模式对传统的教学过程产生了强烈的冲击，为实现以学生为中心的教学目标，提高我校有机化学的教学质量和教学效果，授课教师可以从课前教学准备、学生自主预习，课上教师引导、师生互动，课后复习答疑阶段测试各环节入手进行教学改革。实践表明，将多种线上教学方法和传统课堂教学相结合可以充分调动学生学习的主动性，教师可以较全面地掌握学生的学习情况，有利于培养学生的自主学习和分析解决问题的能力。

简介：摘要 本文探讨了分层教学法与小导师制在教育教学中的综合应用。分层教学法根据学生的不同学习素养和风格，将学生分为不同的小组，实施更加精准的教学。小导师制则通过品行优秀的学生为组内成员提供更切实的帮扶和督促。这两种教学策略突出了学生的主体地位，促使教学活动进一步规范，并在学习成绩、学习动力、自信心等方面产生积极影响。本文总结了分层教学法和小导师制的实施效果，并展望了未来的教学应用前景。通过综合运用这两种策略，教育者可以更好地满足学生的学习需求和遇到的困难，提高课堂教学效果，促进学生学习进步。