简介：摘要：在一个国家中，干部教育起着非常重要的作用。加强干部教育培训工作，是贯彻落实党中央有关要求的重要举措，是推动高质量发展的必然要求，是提升学校治理体系和治理能力现代化水平的迫切需要。作为干部教育培训的一个重要领域，新时代干部教育培训工作要与时俱进，树立正确的培训理念；合理设置，构建丰富多样的培训内容；整合资源，实现开放性教育培训；创新机制，确保培训取得实效。

简介：摘要：在一个国家中，干部教育起着非常重要的作用。加强干部教育培训工作，是贯彻落实党中央有关要求的重要举措，是推动高质量发展的必然要求，是提升学校治理体系和治理能力现代化水平的迫切需要。作为干部教育培训的一个重要领域，新时代干部教育培训工作要与时俱进，树立正确的培训理念；合理设置，构建丰富多样的培训内容；整合资源，实现开放性教育培训；创新机制，确保培训取得实效。

简介：摘要：妇产科是负责诊疗妊娠疾病患者的主要科室，是为孕妇实施剖宫产手术或帮助其自然分娩的重要场所，也是收治妇科急腹症，妇科良性肿瘤和恶性肿瘤的重要科室，因此对临床护理技术的专业性要求较高，故针对妇产科病人护理时，需随时注意临床护理的服务质量。而近年来为满足临床对护理人员的需求，对护士的综合技能进行针对性培训，促使其护理专业知识及实践操作技能提升是其关键。鉴于此，本研究对情景式模拟教学在妇产科护士综合技能培训中的应用效果进行分析，并总结其经验，为临床妇产科护士综合技能培训提供可靠参照依据。

简介：摘要目的了解北京市医教协同政策实施后各类相关人员对住院医师规范化培训(以下简称"住培")的看法，为我国医教协同政策的进一步完善提供参考依据。方法2019年1—5月，采用半结构化访谈法对北京市35家住培基地的住培学员、临床教师(专业型硕士研究生导师和住培学员指导医师)及住培管理人员进行调查。采用扎根理论和主体框架法，对访谈原始资料进行整理、编码及描述性分析。结果共收到有效访谈结果687份，其中71.86%的住培管理人员认为这项制度较为合理、利大于弊；38.07%的住培学员及45.45%的研究生导师都提到该模式有效缩短了临床人才培养时间；但也有31.98%的住培学员和22.92%的住培学员指导医师提到该模式下学员课程、科研和临床工作难以平衡兼顾，有61.62%的研究生导师指出学员从事科研的时间和精力不足等问题。结论住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位研究生培养有机衔接的培养模式有其存在的必要性及制度优势，但在其模式设置、科研课程及临床轮转安排、过程监督考核等方面仍有待改进和完善。

简介：素质教育具体来说就是一种以全面提升学生综合素质为主要教学目标的教育模式，是我国科教兴国和人才强国战略的重要组成部分，对社会高质量人才的培养产生着一定的积极影响。素质教育也应是音乐教育专业教学的重要工作内容。基于此，本文以解读音乐教育专业进行素质教育的意义为切入点，在分析我国音乐教育专业教学在渗透素质教育之时存在的相关问题的基础上。提出相应的措施．以促进音乐教育专业学生综合素质的提升。

简介：正确引导和帮助青少年身心健康发展，是跨越古今、横贯中西的历史性命题。21世纪是一个信息时代，如何培养国际性高素质人才，教育的使命和责任意义重大。作为人民教育出版社《汉译世界教育经典丛书》的其中一部，托马斯·阿诺德所著，T·W·班福德所编，朱镜人教授所译《阿诺德论教育》（2016年10月出版发行）不仅为我们描绘了阿诺德那个时代实然的与阿诺德心中所构想的应然的教育世界，而且其中一些教育现象及教育理念与我们现实相观照，更是一副看似陌生但又恰似相识的教育镜像，为斑驳的教育世界带来些许意料之内亦或是意料之外的影响，为理性审视当下某些教育现象提供启发。

简介：摘要目的探讨"互联网+移动医疗"在妇产科住培过程管理中的应用效果。方法选择参与基地住培工作的43名教师（住培管理者14人，基地未直接负责管理工作的指导医师29人）和41名住培学员作为研究对象。应用互联网技术管理基地过程管理资料，结合个人意愿及抓阄的方式，将学员分为两组，对照组（n=21）用传统方式进行过程管理，观察组（n=20）用移动医疗协助过程管理。用多维度问卷调查和数据对比方式，分析师生对基地住培管理不同方面的评价、学员干预前后测评考核成绩、不同过程管理方式下学员主管的宫颈癌术后患者医疗满意度情况。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果"互联网+移动医疗"用于住培管理，在师生中均获得了肯定的评价。认为"有必要"改革既往传统住培管理模式的比率，住培学员[95.1%（39/41）]与住培管理者[92.9%（13/14）]均高于指导医师[62.1%（18/29）]。78.6%（11/14）的住培管理者认为云端资料管理工作耗时更少。用不同方式进行过程管理6个月后，观察组学员临床诊治能力、技能操作能力评分均高于对照组（93.6±5.6 vs. 89.4±5.7；89.6±8.8 vs. 84.0±8.7）。两组学员主管的宫颈癌手术患者"总体医疗满意率"均较高[100%（30/30）vs. 93.3%（28/30）]，移动医疗组患者"非常满意率"高于传统组患者[86.7%（26/30）vs. 63.3%（19/30）]。结论"互联网+移动医疗"用于妇产科住培过程管理有利于加强本专业住培管理过程，提升本专业住培管理质量。

简介：阿拉伯世界是世界上成人识字率最低的地区之一，因此阿拉伯的成人教育任重而道远。从最新的联合国教科文组织对于阿拉伯地区读写能力的评估和计划中收集整理资料，展现了阿拉伯地区成人教育的现状和成人教育领域的改革。

简介：摘要：高中阶段是学生人生当中的关键时期，中学有必要对学生进行职业规划教育，帮助学生树立自身的职业目标和发展前景，实现自身的人生价值，然而当前高中学生对于职业的认识。还比较浅显和片面，对于自身的特长以及兴趣爱好也有待进一步的挖掘，大部分学生职业规划感不强。本文主要从以下三个方面来分析高中生职业规划教育，从而更好地帮助学生发现自身的优势，制定可行目标。

简介：榜样教育作用的发挥是以对榜样教育资源的认知、开发和利用为前提的。随着知识经济、信息社会的到来，文化资源价值得以凸显，并成为最具发展潜力的资源形态。作为榜样教育与时俱进之动力基础的文化资源在新时期却遭遇利用单一、开发滞后的现实困境。对此，利用榜样教育的传统文化资源，拓展榜样教育的文化理论资源，优化榜样教育的文化主体资源，开发榜样教育的文化传播资源和文化载体资源已成为彰显榜样教育生命力价值的重要举措。

简介：摘要：许多著名的幼儿发展理论，如皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化理论，都强调了游戏对幼儿发展的重要性。这些理论认为，游戏是幼儿主动探索、学习和建构知识的重要途径。传统的教学方法在幼儿教育中存在一些局限性，例如过于形式化、缺乏趣味性和互动性等。随着教育改革的推进，越来越多的教育者和研究者开始关注和探索更适合幼儿的教学方法，游戏教学作为一种积极、参与性强的学习方式，能够满足幼儿的学习需求，激发他们的兴趣和动机。本文探究了游戏教学在幼儿教育中的应用。

简介：【摘要】目的：探讨眼科护理管理中应用健康教育的效果。方法：选取我院眼科收治的100例患者（2022.3~2023.3期间收治），按照抽签法分为2组，对照组应用常规护理，研究组在此基础上应用健康教育，对比两组治疗依从性。结果：总依从率：研究组为98.00%，对照组为86.00%，前一组更高（P＜0.05）。结论：

简介：摘要目的增强我国对儿童保健教育的重视度，强调儿童保健教育中普及营养知识的重要性，增强我国儿童的平均体质。方法选择2014年6月到2015年6月入住我院的50例患有健康疾病的儿童，将50例患儿随机分为两组，每组25例患儿，分别为实验组和对照组。临床上对实验组患儿给予基础的治疗、护理措施时，注重对儿童家长就儿童保健教育中的普及营养知识进行宣传教育，提高家长对儿童健康的正确认识；针对对照组，临床上则给予常规的治疗、护理措施，不重视儿童营养知识的普及。结果实验组有20例患儿营养状况良好（80%），3例患者身体好转（12%），2例患者营养状况较差（8%）；对照组有9例患儿营养状况得到改善（36%），2例患儿身体好转（8%），14例患儿的应用状况较差（56%），所以实验组改善患儿的营养状况明显优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论家长对儿童日常生活中的健康问题进行教育时，加强营养知识的普及，能够增强儿童的体质，减少营养不良状况的出现几率，让儿童更加健康的茁壮成长。

简介：

简介：摘要：幼儿教育作为社会关心的重点，在当今现代化幼儿教育过程中不仅注重幼儿智力开发的智育，同时更加侧重幼儿德、智、体、美、劳全面发展。因此，在幼儿教育教学过程中不论家长还是幼师，都应当通过各方面的教育活动培养幼儿养成良好的劳动习惯，增强幼儿动手的能力及独立能力。在生活、实践、中收获劳动的美感。

简介：摘要：音乐教育是素质教育中的重要构成元素，本身承担着对学生实施德育指导的重要任务，因此音乐教师在改革教学活动的过程中，深度思考音乐教学与德育教育的系统融合，能发挥德育辅助作用，促进音乐教学活动的创新发展。本文从小学音乐教育入手，对音乐教学与德育教育深度融合的措施进行了探究，旨在能彰显音乐教学活动的德育功能，有效促进学生的全面发展。

简介：摘要：现今国内对学前教育的素质教育与创新教育方面已取得了一定的突破性进展，为确保教育工作得以稳定进行，助力幼儿身心健康和综合素质的全面发展，还需要广大教育工作者的持续努力。相关教育部门也应该对其引起足够的重视，深入剖析，准确识别存在的实际问题，并出台相关政策实施监督，为有效推动幼儿学前教育事业的可持续健康发展奠定坚实的基础。

简介：摘要心理健康教育能够深化学生的道德认知，帮助学生形成良好心理状态，推动学生品德素质的综合发展。教师必须要注重心理健康教育的有效渗透，采用恰当的方法来强化心理健康指导，为学生健康心理的形成提供坚实的平台。

简介：

简介：摘要：儿童的人生教育，是以探究人生的真谛为起点，幼儿园的生命教育是为了使儿童了解和理解生活，确认自己的价值，培育一种感激之情，勇于迎接各种困难，并尽力照顾自己、照顾他人和世界。但是，很多儿童缺乏认识自己和感受自然的时间，这样的成长会让他们长大后面对人生的虚无和人生的激情。要让儿童共享生活的意义，绝非易事。因为对儿童来说，生命教育如此抽象，不易于儿童直接感官的理解和认识，而幼儿园的“园本”课程则是以幼儿园的实际情况为基础，以儿童的实际需求为起点，以儿童为中心，以幼儿园教师为主体构建的基本课程。因此，本文基于儿童生命教育实践过程来探讨如何实现儿童园生命教育课程园本化。