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11 个结果
  • 简介:摘要:随着课程改革的深入,学科素养的培育成为主要教学重心,因此在美术教学当中,课程资源的开发与利用愈发得到重视。教师应当通过将教学视角深入到学生的生活当中,积极开发和利用学生周边的美术要素,将其同课程教学相融合,从而构建具有本土性和多样性的美术课程,使其能够有效促进课程目标的实现,强化学生的美术能力以及美术素养。

  • 标签: 中小学 美术课程 资源开发与利用 思考
  • 简介:摘要目的分析克罗恩病(CD)患者累积手术率、手术原因及药物对手术的影响。方法纳入2000年1月至2020年3月于北京协和医院行肠道切除术的CD患者,依据是否再次手术将患者分为手术组及非再手术组,回顾性分析患者的一般资料、初次及再次手术原因以及初次术后维持治疗;同时将患者按CD不同术后复发危险分层分为复发高危组及低危组,分析总体手术累积复发率及不同危险分层的累积手术率,并分析不同维持治疗药物对两组患者手术的影响。结果共纳入160例患者,其中男110例、女50例;手术时年龄(35.6±14.1)岁;手术组40例,非再手术组120例。手术组中,男性(P=0.030)、穿通型病变(P<0.001)以及初次手术前阑尾切除史(P=0.035)的患者比例高于非再手术组,初次手术原因中以肠梗阻占比最高(26.9%,43/160),再次手术原因中以肠瘘占比最高(42.5%,17/40)。术后1、3、5及10年累积手术率分别为5.9%(9例)、12.3%(17例)、21.8%(25例)及37.6%(34例)。低危组患者术后10年累积手术率为19.8%(3例),高危组患者42.8%(31例),两组患者累积手术率差异有统计学意义(P=0.006)。低危组患者术后是否加用维持治疗的复发比例差异无统计学意义(P=0.076),而高危组患者中未加用维持治疗的患者较加用免疫抑制剂±(联合或不联合)5-氨基水杨酸(5-ASA)(P=0.001)以及生物制剂±5-ASA(P=0.001)的患者手术比例高,差异有统计学意义。结论CD患者手术后仍有手术风险,针对高危组给予免疫抑制剂及生物制剂有预防患者手术的作用。

  • 标签: Crohn病 再手术 术后复发 累积再手术率
  • 简介:教学目的与要求.少儿转折班的素描基础训练首先会从静物写生入手,当学生初步掌握了蔬果静物的形体特征,质感与明暗的表达技能之后.教学的重点便很快地抽离了一味停留在对客种传统的素描教学程序,而让学生进入了联想思维训练的全新体验之中。

  • 标签: 联想思维训练 美术课程 素描 少儿 TCT 静物写生
  • 简介:本文分析了陈建明先生《第二语言习得研究模式初探——以汉语程度副词"更"和日语程度副词"もっと"的分析为例》一文存在的缺陷:立论有失严谨;对比分析不深入;对比分析使用的语料库的文体不一致;推理不正确。针对文章的缺陷,本文利用有效的语料对汉日程度副词再次进行了对比分析和误用分析,并提出今后双向二语习得研究的课题。

  • 标签: 程度副词 对比研究 双向习得研究
  • 简介:摘要幼儿美术创新能力的培养是幼儿美术教育的主要任务,也是开发幼儿智力的有效措施。儿童的想象力和创造力是非常丰富的,只要美术教师善于挖掘和引导,一定能够激发幼儿的美术兴趣和潜力。

  • 标签: 幼儿园美术创新能力培养方式
  • 简介:从解读大师作品,到再创造出源于大师的可能世界.这是一个创造的飞跃。边借鉴与传承.一边改造与创新就,如同我们行走时的两只脚,协调迈进是我们教学当中要特别把握的要领。

  • 标签: 可能世界 美术课程 TCT 少儿 再创造 教学
  • 简介:摘要:随着新课程改革的贯彻和落实,中小学美术课程资源开发与利用受到越来越多的重视,通过课程资源的开发和利用,不仅可以丰富原有美术课程结构,确保学生在美术课程中接触和了解到独特的地区文化,培养学生对祖国和家乡的情感,彰显民族和社会意识,以此提升学科核心素养。

  • 标签:     课程资源开发 中小学美术教学 特点 教学资源
  • 简介:学习大师,几乎是每个从事美术教育的老师都要面对的课题。如何带领学生在古今中外的艺术大师作品中游览?我们的学生究竟要从大师作品中学习什么?这实际上并不是一个单纯的审美教育问题,而是一个让学生去思考面对支配艺术史基本逻辑的经典样式,应该采取什么样的态度的问题。

  • 标签: 美术课程 产品设计 TCT 少儿 家居 美术教育
  • 简介:摘要炎症性肠病(IBD)是一类肠道慢性炎性免疫性疾病。近年来不同靶点的生物制剂和小分子制剂用于治疗IBD,同时也带来机会性感染,其中潜伏结核感染激活的危害较大。我国是结核病高发地之一,临床医生对生物制剂和小分子制剂诱发的潜伏结核感染激活高度重视。本文回顾生物制剂和小分子制剂等药物相关的潜伏结核感染激活的风险,以及国内外指南的诊疗推荐,期望能为IBD合并潜伏结核感染的患者在应用这些药物时提供参考。

  • 标签: 炎症性肠病 生物制剂 小分子制剂 潜伏结核感染
  • 简介:摘要:小学生性格活泼,结合这一特征,小学美术教师可以为其进行趣味课堂的构建,由此调动学生的学习积极性,使得学生在课堂上的参与度有所提高,最终有着丰富的收获。那如何进行趣味课堂的构建呢?教师在思考这一问题的时候,可以以学生的兴趣为切入点,并付诸如下行动:课前积极沟通,了解学生兴趣、进行精心备课,融入学生兴趣和借助信息技术,构建趣味课堂。

  • 标签: 趣味课堂 有效构建 小学美术
  • 简介:摘要生物制剂和小分子制剂的应用改善了炎症性肠病(IBD)患者的预后,但其引起机会性感染的风险不容忽视。我国为乙型肝炎病毒(HBV)感染高发国家,研究显示IBD患者HBV感染率高于健康对照者,而生物制剂和小分子制剂的应用可能会增加HBV携带者病毒激活的风险。本文主要讨论不同生物制剂和小分子制剂对HBV激活的机制和风险,分析其对HBV疫苗的影响,总结国内外指南对IBD患者接受生物制剂治疗时HBV感染筛查和治疗的建议,以期提高临床医师对生物制剂治疗背景下慢性HBV感染的认识。

  • 标签: 炎性肠疾病 慢性乙型肝炎病毒 生物制剂 小分子制剂