简介：摘要目的基于生物信息学技术筛选2型糖尿病肾病(DN)肾小球病变差异表达基因，并探讨其在分子过程中可能的途径。方法筛选基因表达公共数据库(GEO)中DN相关基因芯片数据集GSE96804，采用R 3.6.2软件分析在DN肾小球与正常肾小球中差异表达的基因。对筛选得到的差异基因进行基因本体论(GO)功能富集分析和京都基因与基因组百科全书(KEGG)信号通路分析。应用蛋白-蛋白相互作用数据库(String)11.0及Cytoscape 3.7.2软件分析关键基因及其相关通路。结果通过生物信息学方法得到168个差异表达基因，筛选后得到7个关键基因ALB、FN1、EGF、PTGS2、PLG、KDR、LOX，其中ALB、EGF、PLG直接作用于肾小球。差异基因的GO富集分析主要表现在细胞外基质组织、细胞外结构组织、血小板脱颗粒等生物过程，细胞外基质、分泌颗粒腔、血小板α颗粒等细胞组成，分子伴侣结合、铜离子结合、抗氧化活性等分子功能。主要调控与脂肪酸降解信号通路、CYP酶相关的外源性物质代谢及药物代谢信号通路相关的代谢过程。结论本研究从肾小球病变的角度进行生物信息学分析，有利于了解DN发生的潜在分子机制，为进一步验证研究提供参考。

简介：摘要针对生物材料学教学内容的局限性、乏味性及师生之间缺乏互动的问题，结合当前生物材料领域科研热点，就教学知识、教学方式和教学评价提出改革。通过将教师的科研成果和学术创新引入该门课程，以翻转模式融合Seminar教学，结合院校特色，由课内走向课外，针对专业开设该课程，用网络新信息建立教学评价，对生物材料学课程教学改革进行探讨，提出了新的要求与挑战。

简介：摘要：近年来，初中生物是一门以实验为基础的学科。实际上，学生进行实验的过程也是提升自身综合素质的过程。实验教学往往需要以小组的形式开展，因此，学生能够在小组合作的过程中，学会如何与他人进行高效的沟通和交流。开展实验教学不仅可以最大限度地体现出学生作为课堂主角的地位，还可以让其在动手实践的过程中将理论知识转化为实践内容，通过这种方式意识到理论和实践的差距，找出生物学习中的漏洞，及时查缺补漏，提升生物学习的效率。

简介：摘要：在当前的课程实践教学实施和推进中，全面落实好教学质量和效果已经成为了教学实践发展的新动向和新要求。这就要求坚持“课堂第一、质量第一”的原则，将学生置于课堂教学的核心和主体位置，发挥学生的主观能够性和独立思考性，让学生形成各个科目的核心素养。初中生物课程作为一门探索生命本质、追溯生命本源的课程，对于学生的世界观、人生观的构建具有重要的意义，因此需要切实的重视好初中生物教学实践工作，助力学生的长远发展和有效学习。但在具体的初中生物教学实践中，却存在着一些问题，导致生物教学质量和效果有待提升和促进。虽然多媒体技术的诞生弥补了许多传统教学方式的不足，它的优势早已深入人心。这更加要求教师应该充分发挥其优势，提高课堂效率，培养学生的积极性，与此同时也要重视多媒体技术在初中生物课堂教学中的缺陷，合理科学地运用，更好的服务于教育教学。

简介：摘要目的初步研究幽门螺杆菌(Helicobacter pylori ，HP)鞭毛蛋白FliD的部分免疫学特征。方法原核表达重组FliD蛋白；制备rFliD兔多克隆抗体，同时酶联免疫吸附试验(enzyme-linked immunosorbent assay, ELISA)检测rFliD特异性免疫球蛋白G(immunoglobulin G, IgG)与免疫球蛋白M(immunoglobulin M, IgM)水平；酶联免疫斑点试验(enzyme-linked immunospot, ELISPOT)检测rFliD刺激Hp患者外周血单核细胞(peripheral blood monocytes, PBMC)后的γ干扰素(interferon-γ，IFN-γ)及白细胞介素4(interleukin4, IL-4)表达水平；流式细胞术(flow cytometry, FCM)检测rFliD蛋白刺激胃粘膜上皮细胞(Gastric epithelial cells, GES-1)细胞后的凋亡比例。结果rFliD原核表达纯化成功；成功制备高效价rFliD兔多克隆抗体，并发现rFliD可诱导家兔产生高水平IgG与IgM，与免疫前血清比差异具有统计学意义(t值分别为5.42、8.18，P值均<0.05))，效价可达1：102 400；与健康对照组(healthy control, HC)相比，HP组rFliD特异性IFN-γ与IL-4均显著增高(t值分别为21.91, 13.57，P值均<0.05)，但产生IFN-γ的水平显著高于IL-4(t＝7.55，P< 0.05)；与磷酸盐缓冲液(phosphate buffered saline, PBS)对照组相比，rFliD刺激GES-1细胞后24或72 h均可发生显著性凋亡且差异具有统计学意义(t值分别为10.12、10.90，P值均<0.05)。结论幽门螺杆菌鞭毛FliD蛋白具有强免疫原性，可诱导产生较强的体液及细胞免疫应答，且细胞免疫应答以IFN-γ高表达的Th2型为主；同时发现其对GES-1细胞存在一定程度的凋亡效应。

简介：摘要：目的：探讨微生物检验在感染性疾病患者预防及诊断治疗中的应用价值。方法：2020年1月-2021年12月，选138例感染性疾病患者，研究组（69例）：微生物检验+对症治疗，对照组（69例）：经验治疗，对比两组治疗效果，病原菌转阴时间、转阴率，住院时间。结果：对比对照组，研究组治疗有效率高（P

简介：【摘要】目的 分析免疫学检验联合检测在诊断类风湿关节炎中的应用效果。方法 选取本院65例类风湿关节炎患者作为本次研究观察组，时间2020年03月-2021年03月，选取同期65例健康体检者作为对照组，两组均给予免疫学检验联合检测，比较两组检验效果。结果 两组的CCP平均值、RF平均值、补体C3、补体C4、免疫球蛋白G(IgG)、CCP阳性率和RF阳性率均存在明显差异（P＜0.05）。 结论 给予类风湿关节炎患者免疫学检验联合检测能够有效提升患者的诊断效果，具有推广价值。

简介：摘要：我们现在的任务是总结线上教学经验，反思在线教育得失，抓住教学改革的契机，打造未来教育的新形态。以往我们长期在固化、单一的教学模式下，没有考虑到学生的学习差异，忽视了他们的个性发展，经过长期的线上教学，我们发现微课显示出了强大的生命力。为此，在互联网+背景下，探讨其在初中信息技术教学中应用价值对提升课堂教学质量、提高学生的信息化素养以及加快教学改革有很重要的现实意义。基于此，我将谈谈自己的几点思考。

简介：摘要：我国教育事业在互联网大环境下正在不断推进各个教育阶段的信息化转型，充分发挥信息技术与互联网平台优势，实现对教学效率、教学质量的全面优化提升。我国幼儿教育发展至今已经得到了充分的研究，教育过程中要借助教学手段、教学资料实现对幼儿感官的全面调动以及能力综合提升目标。本文从实际情况出发，探究互联网环境下幼儿园信息化教育手段的创新与应用。

简介：摘要目的调查无锡地区不同行政区3～14岁儿童支气管哮喘(哮喘)的发病情况及急性发作特点，并分析其与空气质量的相关性。方法采用随机抽样的方法于2017年1月至12月从江苏省无锡市5个行政区抽取3～14岁儿童共10 175人进行哮喘流行病学调查。结果共回收完整问卷8 318份，回收率为81.70%，其中有效问卷6 734份。本次调查共筛查出哮喘患儿259例，患病率为3.84%，其中男163例，患病率为4.89%，女96例，患病率为2.82%；男女患病比例为1.70∶1.00，差异有统计学意义(χ2＝19.72，P<0.01)。哮喘发作频率以换季时最高(87/259例，33.59%)，6-8月份最低(9/259例，3.47%)。患儿急性发作特点为发作时间无明显规律者所占比例最高(88/244例，36.07%)，其次为睡前发作(64/244例，26.23%)。无锡地区不同行政区哮喘患病率滨湖区最低(50/1 830例，2.73%)，新吴区最高(71/1 502例，4.72%)，不同行政区之间患病率比较差异有统计学意义(χ2＝13.19，P<0.05)。无锡市不同行政区空气质量中，滨湖区二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)、PM10、PM2.5均低于其他行政区。不同月份中，无锡市6-8月份二氧化硫(SO2)、NO2、CO、PM10、PM2.5均为最优，显著低于其他季节。不同行政区儿童哮喘患病率与SO2浓度及NO2浓度呈弱正相关(r＝0.10，P<0.01；r＝0.22，P<0.01)，哮喘患病率与PM10亦呈弱正相关(r＝0.06，P<0.01)，臭氧(O3)浓度与哮喘患病率呈弱负相关(r＝-0.06，P<0.01)。哮喘急性发作与SO2(r＝0.22，P<0.01)、NO2(r＝0.28，P<0.01)、CO(r＝0.23，P<0.01)、PM10(r＝0.18，P<0.01)及PM2.5(r＝0.18，P<0.01)均呈弱正相关，与O3呈弱负相关(r＝-0.40，P<0.01)。结论无锡地区哮喘患病率男童高于女童，哮喘发作频率与季节有关，SO2、NO2、CO、PM10，PM2.5及O3对哮喘患病率及急性发作均有影响。