简介：摘要作文的功能是表意传情，所以作文教学要注意积累的渐进性，作文辅导要注意训练的整体性，作文习惯要注意张扬学生的独立性，作文评价要注意激发学生的创造性。

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简介：作家毕淑敏，在要她对生命中最宝贵的东西——水、阳光、空气、鲜花和笔——进行取舍时，她放弃了清丽的花朵，划掉了生命之源的水，甚至空气，甚至阳光，而保留了笔。因为在作家的眼里，笔是她生命的挚爱、意志的支点，犹如她的另一颗心脏。．我深深地理解毕淑敏。其实，我们每个人都会以自己对生命的体验，来确立生命的支点，择取生命存在的方式，创造生命的意义，诠释生活的真谛。

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简介：“完形填空”部分一、“安徽省2010年初中毕业生学业考试”第VII大题“完形填空”的A篇与《考试与评价》（英语新目标九年级版）2010年第4期“2010年英语‘四位一体’中考总复习综合训练（二）”中“完形填空”A篇部分完全吻合。

简介：2010年河南省中考英语试卷满分120分，设七道大题。试题难易适中，并继续保持2009年试题的特点及风格，在某种程度上增大了学生自由发挥的空间，比如“补全对话”和“书面表达”试题；试题选材注重社会生活实际，并与学生生活实际密切相关，时代气息浓厚；试题注重基础性，突出实用性，较好地贯彻了“测试语言知识不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，为初级中学综合评价学生的英语学习状况以及高一级学校选拔合格新生提供了比较详实的技术资料与可操作性比较强的技术手段。

简介：仲夏六月，全国各地相继举行初中学业水平测试及高级中等学校招生考试，令学子们倍感欣慰的是，各地中考英语试题中有些竞与《考试与评价》英语新目标九年级版中的基础训练与模拟试题有惊人的相似和完全的吻合!笔者认为，之所以出现这种情况，并非偶然的巧合与意外的获得，而是因为《考试与评价》杂志本身就是“以兴学育人为己任，以贴近中考、指导中考、服务中考、帮助学生在中考中取得优异成绩为编辑工作重心”的一份深受全国广大师生喜爱的新生代杂志。

简介：多项选择题以其自身的“评分客观、适用范围广”等优点被各级各类的考试所采用。但是，有些“多项选择”试题命制的质量确实不容乐观，在有些“同步辅导、同步检测”书报刊中的“多项选择”试题更是粗制滥造，完全违背了编写原则，自觉或不自觉地进入试题命制的误区。为此，笔者总结了“多项选择”试题命制的“十大”误区，目的在于提醒、敬告广大的英语教师以及命题人员在命制试题时，要引以为戒，命制出高质量、高水平的“多项选择”试题，让“多项选择”试题发挥其特有的功能，使其能够朝着正确、健康的方向发展。

简介：改错题是近年来各类英语考试中比较活跃的一种题型，它将学生在平时的英语写作中常犯的各种典型错误更为集中、系统地整理设计成句、篇，主要考查考生对语言的观察能力、评价能力和运用能力，其综合性很强。测试的目的在于考查考生发现、判断和纠正错误的能力以及在语篇中运用英语的准确性。因此，其考查功能及设计原则等应该是命题教师必须熟知与掌握的。本文从改错题类型到设计原则进行了简要的分析，希望能够引起命题教师的注意。

简介：英语书面表达试题目前在全国各级各类的考试中是不可或缺的一种题型，因为它考查的是语言运用较为重要的技能之一——写，能比较全面地检测出考生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平，能够考查出考生的观察能力、分析能力、想象能力以及语言表达能力等。笔者经过研究发现，大部分考试的试题命制得比较科学合理，真实可行，而有的却需要进一步改进与完善。本丈从书面表达试题命题特点、编写原则到发展趋势进行了比较详尽的论述，希望能对广大命题人员有所帮助。

简介：在加德纳的多元智能理论看来，每一个学生都是具有多元智能的个体，不存在谁聪明谁不聪明的问题，没有“优”“差”之分。因此，只要教师（或家长）对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，寻找和发现学生身上的“闪光点”，发现并发展学生的潜能，

简介：合作探究必须要理论和实践相结合，必须符合小学生的年龄特征。但在以往的教学过程中常常看到课堂和实际脱节、理论和实践分离的现象，这导致了不少学生只懂书本的理论知识，解决实际问题能力较差。例如，在教学三年级长方形、正方形的面积计算这一学科知识时。教师往往按课本上的计算法则：“长×宽=面积”进行教学。为了维护课堂秩序，让学生按教科书上的计算公式埋头完成练习题。

简介：妇女就业是指妇女从事社会劳动,并获得相应的劳动报酬。妇女只有参加社会劳动,才能确立人格的尊严和价值;妇女只有参加社会劳动,才能发挥妇女劳动资源的优势和作用,为社会创造