简介：【摘要】叉车技能实训是中职物流专业的专业核心课程，主要训练学生驾驶叉车的技能，包括如何启动、货叉如何升降、如何拐弯、绕桩、如何停车等等，为叉车岗位培训技能人才。但叉车技能实训在日常教学实训中存在训练用叉车不足但学生多的问题，为提高课堂实训效率，运用虚拟体验辅助叉车实训教学，是不错的选择。

简介：

简介：摘要：对于高职院校来说，除了作为其核心教学内容的岗位培训之外，回应国家素质教育要求的思政课的开展也非常重要，另外，现代企业同高职院校合作加深同样给予思政课实践教学新的挑战，高职院校人才培养关键在于思政课实践教学的开展，同样也是党中央对于高职院校培养学生思想政治的要求。基于此，本文将对高职院校思政课实践教学模式进行分析。

简介：【摘要】英语教学的侧重点在于要实现师生之间的有效交流和沟通，这样才能够实现在对话与交流当中锻炼英语。当前，传统的英语教学模式依然难以适用当下的教育体系,也难以满足高校学生学习英语的需求，于是，互动式教学模式应运而生，他通过给学生营造一种良好的互动体验，使他们在学习过程中，实现师生之间的有效交流，搭建起师生之间友好的桥梁，进而有效的激活双方在学习过程中的探索欲望，使得整体的教学效果能够达到令人满意的状态。

简介：摘要：核心素养作为新时期教育改革背景下的全新思想导向，针对小学阶段的数学课教学提出了全新革新标准 .作为教师需要站在学生思维能力有效培养的角度考虑，对具体的授课模式进行调整与创新。从而打造全新的课堂环境，彰显数学课的教学魅力，实现学生学习品质的规范性建设。下面，主要围绕小学数学核心素养的有效培育进行合理的分析。

简介：摘要：当前初中英语阅读教学的方法不多，形式单一，导致教学效果不够明显，学生课堂上互动少等问题。基于此，本文首先分析了当前初中英语阅读教学的现状和存在的问题，然后给出了线上线下将读思写模式渗透到初中英语阅读教学中的路径，希望这种新的教学模式可以很好地提升阅读教学效果。

简介：摘要：在经济不断发展，社会日益进步的推动下，PPP模式作为社会资本在基础社会领域参与的重要形式，能够在提高时间效率的同时获得更多的经济收益，保障了财务的稳健性，推动技术建设项目长远规划目标的时间。我国的PPP模式在不断优化和完善的过程中日趋城市，现阶段已经具有深远的影响，但是由于在投资的过程中，自身运营环境较为复杂，整体期限较长，为此就增加了财务风险问题出现的可能，必须要对财务风险问题的应对进行重视。

简介：摘要：经济社会的飞速发展要求高等教育为社会输出大量高素质技能型人才，“对分课堂”+评价反馈教学模式在课堂革命中的探索有效解决了传统教育模式教师满堂灌，学生学不会的弊端，本文主要简述Python程序设计在该模式下的实践探索和反思总结，进而提升理实一体专业课程的教学质量。

简介：【摘要】目的：就精细化管理模式下药房管理的效果展开分析观察。方法：调取2018年2月至2020年12月我院某三甲医院门诊患者取药相关信息，分析影响药房工作质量与效率的原因，制定相应改进方案并展开精细化管理，分析精细化管理前后药房满意度、患者取药平均等候时长、调剂内差差错率调剂差错率。结果：精细化管理后，药房满意度上升至98.96%，患者取药平均等候时长缩短至（7.22±1.11）min，指标对比差异均存在统计学价值（

简介：摘要： 目的 : 探讨分析 PDCA 循环护理模式在助产士护理中的应用效果。方法 : 本文研究对象选自我院 2018 年 2 月至 2019 年 2 月收治的 80 例初产妇。将其分为观察组和对照组，每组 40 例，对两组产妇主观分娩方式选择、健康知识、护理满意度及新生儿护理能力进行比较分析。给予观察组产妇实施 PDCA 循环护理模式，给予对照组患者实施常规护理模式。结果：观察组产妇的主观分娩方式选择等都明显优于对照组，其中包括健康知识、护理满意度等。观察组产妇对新生儿的臀部、母乳、抚触、沐浴等各种护理能力均高于对照组 . 两组差异对比有意义 (P ＜ 0.05) 。结论 : 在助产士护理中应用 PDCA 循环护理模式效果显著，能有效帮助产妇掌握分娩期知识及新生儿护理方式，提高护理质量和产妇满意度，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的探讨 PDCA循环护理管理应用于呼吸内科患者的临床效果。 方法选择我院2019年 9月至 2020年 1月于呼吸内科就诊的患者共 80例为研究对象，随机分为干预组（ PDCA循环护理管理模式） 40例和对照组（常规护理管理模式） 40例。比较两组患者的护理满意率对和护理质量评分的差异。 结果干预组的护理满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；干预组各项护理工作的质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论对呼吸内科患者应用PDCA循环护理管理模式总体满意率及各项护理工作质量评分高，可在临床实际护理工作中推广。

简介：贯彻国家'十三五'规划对发展高等教育的要求,坚持我校'以人为本、教育创新、特色办学、和谐发展'的教育理念与'实基础、重实践、强能力、突特色'的发展导向,本着'以传媒领域所需人才为标准,以学校人才培养目标为导向,突出专业实践性强的特色,立足学生综合素质和实践能力培养'的原则,我系坚持以学生为本,注重学生综合素质和综合能力的培养,在整合和优化专业课程体系的同时,强化学生课外实践培养模式的探索、改革与实践,探索出——'大学生创新实验区课外人才培养模式',使学生的创新意识、创业精神、综合素质、尤其是实践能力和职业能力得到较大提升。

简介：[摘要 ]目的：讨论在急诊患者的护理过程中应用急诊分诊安全管理模式进行干预的临床应用价值。方法：筛选出 2018年 12月至 2019年 10月于我院进行急诊治疗的患者 90例，应用数字随机表对患者进行分组，即参照组与观察组。参照组运用基础性的急诊护理模式，观察组采用急诊分诊安全管理模式。结果：实施干预后，较之参照组，观察组的护理服务满意度明显提升 13.34%（ P＜ 0.05）；观察组医患纠纷事件的发生率为 0，明显低于参照组的 6.67%（ P＜ 0.05）；较之参照组，观察组护理风险事件的发生率明显缩减 6.67%（ P＜ 0.05）。结论：在急诊患者的护理过程中应用急诊分诊安全管理模式进行干预，能够有效防控护理风险，削减医患纠纷事件的发生率，提升护理服务质量，对良好、和谐的医患关系的创建具有重大意义。

简介：

简介：摘要目的通过分析门诊患者流量，探索门诊护士固定岗与动态岗联合管理模式的应用效果。方法调取HIS系统2017年3月至2018年2月期间聊城市第二人民医院门诊各护理科室在每月、每天不同时段的患者流量数据，分析其变化规律。打破原有的排班模式，门诊所有护理科室岗位优效组合、搭配排班，固定岗与动态岗相结合的模式：各科室根据工作特点选出部分人员组成门诊动态岗，轮转排班；同时根据门诊流量比例改革绩效。比较排班模式改变前后人力资源利用情况、高峰时段患者等候时间、投诉及护理差错发生次数、护患满意度。结果排班模式改变后，节约护士约1.60人；抽血室、输液室高峰时段患者等候时间分别从(16.40±6.36)min缩短至(7.31±2.31)min、从(26.26±7.08)min缩短至(12.44±3.88)min，差异有统计学意义(P<0.01)；投诉及护理差错发生次数由13降到1例；患者满意度从86.56%上升到98.43%，护士自我评价满意度从66.67%上升到97.91%，差异有统计学意义(P<0.01)。结论门诊各护理科室固定岗与动态岗相结合排班模式是一项合理利用人力资源的有效措施，在持续推动门诊优质护理服务中发挥了积极的促进作用。

简介：【摘要】：目的：探讨糖尿病病人采用 PDCA循环护理模式进行护理对低血糖反应的预防效果及生活质量的影响价值。 方法：纳入2019年 5月到 2020年 5月期间我院收治的糖尿病病人 82例为研究对象，护理Ⅰ组（ 41例）病人接受常规护理，护理Ⅱ组（ 41例）采用 PDCA循环护理模式进行护理。探讨 2组低血糖反应发生率、生活质量测定 WHOQOL-BREF简表评分。 结果：护理Ⅱ组低血糖反应发生率4.88%，明显低于护理Ⅰ组（ P<0.05）；护理后，护理Ⅱ组生活质量测定 WHOQOL-BREF简表评分（ 87.35±7.08）分，明显高于护理Ⅰ组（ P<0.05）。结论：糖尿病病人采用 PDCA循环护理模式进行护理对血糖控制及生活质量的影响价值显著，值得 推广应用。

简介：

简介：

简介：

简介：