简介:诗歌与数学,都追求和谐与简洁,也都需要直觉和想象.诗歌有时在内容或意境上蕴含着数学,数学有时也蕴含着诗意,下面就让我们一起来用心体会.
简介:经常听到同事抱怨:“做了那么多,讲了那么多,怎么就没有用呢?”,“这道题做了好几遍了,还是不会”,“学生做题不动脑,机械死板”,“学生就是不会反思,错了还错”等等.笔者也曾批评某个学生做题不反思,但学生听到笔者的批评后说:“老师,我真的不知道怎么反思”.看来,我们在教学中并没有注重引导学生反思学爿过程.
漫话诗歌与数学
做而不思则罔——从四个角度谈解题后的反思