简介：自知内省智能是一种认识自我以及在此认识的基础上采取相应的调控策略、改善相应行为的能力。结合案例，就培养和发展学生的自知内省智能阐述了3点做法：创设自我感知环境，唤醒自知内省智能；通过自我指导学习，发展自知内省智能；加强元认知的训练，发掘自知内省智能。
简介：生物学实验是通过控制和干预实验现象而进行的探索活动。控制本身就是在分析的基础上找出影响现象产生的各种因素，从而以控制或干预某一需要研究的因素来达到认识事物本质的目的。生物实验的成功与否主要取决于控制的严密程度。控制是生物学实验的灵魂，没有控制就没有实质意义上的生物实验。笔者通过实例来阐述控制原理在中学生物实验设计中的运用。
在高中生物教学中培养学生的自知内省智能
控制原理在中学生物实验设计中的运用
