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在高中生物教学中培养学生的自知内省智能

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摘要自知内省智能是一种认识自我以及在此认识的基础上采取相应的调控策略、改善相应行为的能力。结合案例，就培养和发展学生的自知内省智能阐述了3点做法：创设自我感知环境，唤醒自知内省智能；通过自我指导学习，发展自知内省智能；加强元认知的训练，发掘自知内省智能。

DOI 6jrnv2zw45/1675215

作者袁锦明

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2016年11期

关键词高中生物学教学自知内省智能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学生物教学

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