简介：

简介：威廉·布莱克是英国浪漫主义诗歌的先驱,西方现代派艺术象征主义最具代表性的诗人.他以丰富的想象,奇特的灵感创作出新奇的意象,使其蒙上一层神秘的面纱,并具有浓厚的宗教色彩.

简介：摘要口腔颌面部间隙感染属于比较常见的颌面部疾病，其中牙源性引起的间隙感染最为常见，应及早有针对性的对病灶牙进行相应处理，应密切关注患者的气道是否通畅，当出现危及生命的并发症时，应尽快对症处理。

简介：摘要教学中优化课堂教学过程，激起学生智慧的诗花，唤起学生澎湃的诗情，拨动学生心中的诗弦，多方参与评价，调动学生的主动性，全面提升学生的语文素养。

简介：对大多数学生来说,不会学习是影响他们学习成绩的重要原因.同时,对教师而言,仅在短短的一、二年时间里传授给学生的知识量是有限的,所以在现有的教学环境下,教会学生学习最为重要.我们所倡导的是教给学生知识的同时教会他们学会学习,即倡导自主学习.

简介：在学校教育中,学困生的心理健康普遍受到人们的关注,而大都忽视了尖子生的心理健康教育。作为学校中备受呵护的特殊群体,尖子生被同学羡慕,受老师宠爱,可是结果却常常不尽如人意。有些尖子生由于心理上的问题而导致思想品行滑坡,学习成绩下降。

简介：中国传统文化中常有一些独特的现象。封建社会"重文抑商",但文人除仕途之外又很难发迹,由此就生出了"轻利重德"可使文人达到心理平衡的社会观念,文人也以"安贫守节,达观知命"、"不媚时取宠,独立于世"而自慰。竹子,中空有节,值霜雪而不凋,人们赋竹以拟人化的"品格",常视之为坚贞不屈,操守气节的象征,于是文人们对竹有着特殊的偏爱。文人的

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简介：摘要：机械加工制造出的各类机械零件是汽车、航天、船舶、化工等众多领域必须使用的产品，随着产业升级，各个产业对机械零件产品的质量要求也越来越严格。因此，如何提高企业机械加工产品质量，提高产品市场竞争力已经成了机械加工企业生存、发展的必要手段。很多机械加工企业在提高机械设备性能、培养高端技术人才上做出了大量的工作，但是忽视了产品质量管理工作对产品质量的影响。

简介：摘要：随着我国社会主义市场经济的飞速发展，我国各行各业的发展都得到了快速的提升。机械加工业得到了长足发展，然而当前制造业当中对材料进行机械加工时或多或少的会出现一些损伤，如材料表现出现裂痕、材料的光洁度下降、材料变形等现象，这不仅产生了材料的浪费，还会使得一些工件内部产生一些残留材料，对产品的进一步加工生产产生了重要的影响，产品质量也得不到保障，企业的经济效益进一步的受影响。因此有必要对当前机械加工過程中的材料损伤进行分析，探讨材料在加工过程中变形的原因，从而提出相关建议。

简介：摘要目的探讨短效避孕药对人工流产术后出血的临床疗效及对子宫的保护作用。方法将我院收治的64例人工流产术后出血患者随机分为两组，对照组口服抗生素与宫缩剂止血，观察组在此基础上给予口服短效避孕药妈富隆，观察两组子宫内膜修复情况、并发症发生率及阴道出血情况。结果观察组子宫内膜厚度为5.5±0.6mm，阴道持续出血时间11.8±1.5d，并发症发生率21.2%，月经转归时间32.7±2.3d；对照组子宫内膜厚度为4.1±0.5mm，阴道持续出血时间19.6±2.4d，并发症发生率54.8%，月经转归时间44.3±1.9d；两组差异有统计学意义(P＜0.05)。结论短效避孕药能显著促进子宫内膜修复，减少并发症发生率，缩短阴道出血时间，在人工流产术后出血中有重要的临床应用价值。

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简介：[摘要]情感是数学课堂教学的基石，本文从四个方面阐述了教师在数学课堂教学中的情感处理艺术，以期使学生在数学课堂教学中体验到快乐，从而达到快乐学习的目的。[关键词]数学课堂教学情感新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐、健康的发展。但在实际课堂教学中经常出现两种现象：一是学生没有学习数学的兴趣，将学生课堂置之度外；二是学生获得了某种知识，习得了某种技能，但他还是对所得到的这些知识与技能没有热爱之情，甚至厌恶。究其原因是教师课堂教学过多地注重了知识、技能、方法方面的传授，忽视了教师自身的情感投入或是不能充分把握教材中的情感因素，致使课堂教学显得干涩、枯燥、表面化，学生的学习积极性得不到充分的调动、发挥。情感应当是数学课堂教学的基石……

简介：【摘要】目的 健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析。方法 本次实验对象总计82例，计算机随机抽取法分为两组。对照组实施长护理，观察组在其基础上实施 健康教育，对比两组护理效果差异。结果 相比于对照组，观察组患者依从性评分及生活质量评分较高，疾病复发率较低（P＜0.05）。结论 健康教育的实施，可显著提升胃溃疡护理效果，提升患者依从性，进而改善其生活质量，对于降低疾病复发率具有积极作用，应用价值显著值得重视及运用。

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简介：摘要：数学是初中阶段重要的基础学科，它不仅涉及学生的升学考试，还涉及其他学科的学习。特别是物理和化学学科里面，有些知识需要借助数学计算解决。我国新课标要求教师在教学中要明确学生的主体地位，根据不同学生的能力水平，采取相应的措施，提高学生的整体水平。分层教学模式能够满足不同层次学生的学习需求，可以促进所有学生学习水平的提高。因此，初中数学教师，要转变教学理念，根据学生的学习情况，采取分层教学的模式进行教学。