简介：【摘要】目的：研究改良急救护理路径在急性脑梗死患者溶栓干预中的价值。方法：选取2021年12月-2023年1月期间于我院进行溶栓治疗的急性脑梗死患者80例，采用随机数字列表法将其分为研究组与对照组，每组40例，给予研究组患者改良急救护理路径，给予对照组患者常规急救护理路径。比较分析两组患者溶栓有效率、溶栓药物进入血管时间以及住院时间。结果：经比较，研究组患者的溶栓有效率明显高于对照组，并且研究组患者的溶栓进入血管时间与住院时间均明显比对照组更短，所有对比数据均有明显差异，即有统计学意义（P＜0.05）。结论：在溶栓干预过程中给予急性脑梗死患者改良急救护理路径能有效提高溶栓有效率与缩短溶栓药物进入血管的时间以及住院时间，值得临床推广与研究。

简介：【摘要】目的：研究改良急救护理路径在急性脑梗死患者溶栓干预中的价值。方法：选取2021年12月-2023年1月期间于我院进行溶栓治疗的急性脑梗死患者80例，采用随机数字列表法将其分为研究组与对照组，每组40例，给予研究组患者改良急救护理路径，给予对照组患者常规急救护理路径。比较分析两组患者溶栓有效率、溶栓药物进入血管时间以及住院时间。结果：经比较，研究组患者的溶栓有效率明显高于对照组，并且研究组患者的溶栓进入血管时间与住院时间均明显比对照组更短，所有对比数据均有明显差异，即有统计学意义（P＜0.05）。结论：在溶栓干预过程中给予急性脑梗死患者改良急救护理路径能有效提高溶栓有效率与缩短溶栓药物进入血管的时间以及住院时间，值得临床推广与研究。

简介：摘要：培养全面发展的人，促进学生人格完善，不断彰显学生个性，这是21世纪教育的重要要求，也是世界各国实现现代教育的必然选择和共同目标。依托班级管理工作，促进学生全面发展是班主任责无旁贷的重任。随着教育改革的不断深化发展，传统的教学理念已不能满足迅速发展的时代要求，学生是教育的对象，也是教育的核心，素质教育理念提倡以人为本，学生自主管理是实现教育改革创新的重要方面，也是素质教育发展的核心体现。学生自主能力的培养是开展班级自主管理的基础。