简介：摘要：在小学教学的过程中，教师要充分利用好激励性评价的教学和运用。对中小学生而言,在小学阶段的教学中,进行好激发功能评估有助于教师调动情绪和树立对学生学习的信心,是一个很常见的教育手法。老师在教学的工作中也要做好自身鼓励,以提高自身对教育的兴趣和对学生掌握好语文的动力,不断提高自己对生活的兴趣和对工作的热爱。本文主要是研究讨论语文教学中运用激励性教学的措施，不断发挥学生对语文学习的喜爱。
简介：摘要：中职教育是我国特色现代职业教育体系中的重要组成部分。随着社会经济和文化水平的不断提高，人们对自身生活质量提出了更高要求。体育教学作为一项综合素质教育项目，其目标就是让学生学会学习，掌握技能，培养终身锻炼的习惯等。因此，中职学校要积极推进以小组协作为核心的教学改革，并将其融入到体育教学活动之中，实现体育教师由“以教为主”向“教与学并重”转变，提升体育课教学质量，促进学生身心健康成长，从而更好地适应时代的进步。
简介：摘 要：伴随着社会经济的发展和教育理念的变化，在当前核心素养的教育背景下，对于小学教育阶段的数学教学课堂有效性提问提出了新的要求。因为问题能力关乎着学生数学核心素养的培养，所以，小学数学教师应当对数学课堂教学提问的问题进行科学合理的设计，这样才能够积极正确引导学生进行正确的数学知识学习。
小学语文课堂激励性评价有效运用研究
小组合作在中职体育课堂中的有效应用
基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问策略研究
