简介:摘要:本研究旨在探讨信息技术如何推动中学思想政治教育的教学创新。在信息技术迅速发展的背景下,我们将研究其在思政教育中的实际应用,为学生创造更具吸引力和互动性的学习环境。研究将深入分析信息技术对思政教育的积极影响,探讨与传统教学方法的结合,以及如何培养学生的信息素养,使其在信息时代更好地理解、分析和应用思想政治知识。
简介:摘要:本文深入研究了卡车制动系统中继动阀与制动助力器的协同作用机制及其对制动性能的影响。首先,详细阐述了继动阀与制动助力器的工作原理及其相互连接与作用机制。接着,通过理论分析,探讨了两者协同作用对制动响应时间、制动稳定性和制动效率的影响。为验证理论分析的准确性,设计了相应的实验,通过搭建实验台架,采用科学的测试方法,获取了实际数据,并对实验结果进行了详细分析。在此基础上,针对现有协同作用存在的问题,提出了结构优化、控制策略改进以及材料与工艺改进等优化策略。研究结果表明,通过优化继动阀与制动助力器的协同作用,可以显著提升卡车的制动性能。本文的研究为卡车制动系统的设计和改进提供了重要的理论依据和实践指导,对于提高卡车行驶安全性具有重要意义。
简介:摘要:在我国大力发展绿色建筑的大背景下,暖通空调系统的设计工作中也应践行绿色环保的设计理念,促进我国建筑行业的可持续发展。本文以绿色建筑的概念为基础,分析了节能技术在暖通空调设计中的应用意义,探讨了绿色建筑暖通空调设计中节能技术的应用。
简介:摘要目的比较进展期胃癌患者腹腔镜与开腹胃癌D2根治术前后氧化、应激、T细胞及炎症因子变化。方法回顾性分析2016年1月至2018年12月80例进行胃癌D2根治术的患者资料,根据术式不同分为腹腔镜组和开腹组,各40例。采用SPSS19.0统计学软件分析,手术相关指标、术前术后24 h氧化应激指标、T细胞功能指标、炎症因子指标用(±s)表示,采用独立t检验;术后并发症等计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果腹腔镜组患者手术时间长于开腹组,其余手术相关指标均少于开腹组(P<0.05)。术后腹腔镜组超氧化物歧化酶(SOD)水平高于开腹组,丙二醛(MDA)、8-羟基脱氧尿苷(8-OHdG)水平低于开腹组(P<0.05);术后腹腔镜组CD4+、CD3+、CD4+/CD8+均水平高于开腹组(P<0.05)。结论进展期胃癌患者腹腔镜胃癌D2根治术与开腹术相比,对患者损伤更小,患者术后免疫功能、氧化应激功能和炎症因子水平波动较小,更有利于患者术后的恢复。
简介:摘要目的对比开腹与腹腔镜辅助手术治疗胃癌肝转移(GCLM)的临床疗效与术后生存情况。方法回顾性分析2016年6月至2017年6月宜宾市第一人民医院收治的150例GCLM患者临床资料,根据手术类型将其分为开腹组(78例)和腹腔镜组(72例)。对比两组患者的临床资料、围手术期相关指标、术后并发症发生情况,Kaplan-Meier法分析患者术后2年生存情况。结果与开腹组相比,腹腔镜组患者的手术时间更长,术中出血量更少,术后通气时间、住院时间显著缩短(P<0.05),但两组术后并发症总发生率比较,差异无统计学意义。中位随访时间30(24~36)个月,两组平均生存时间以及术后2年生存率比较,差异均无统计学意义(t=1.257,P=0.211;χ2=0.530,P=0.511)。结论与开腹手术相比,腹腔镜辅助治疗GCLM出血量少,术后恢复时间短,周围淋巴结清扫效果、预后生存情况相似,安全可行。
简介:摘要在这个科技迅速发展的社会,信息技术的教学越来越重要,所以信息技术课堂教学有效性的提高应该引起老师的注意。在信息技术课堂的教学中,老师要注重教学方法的更新,寻找能够激发学生们学习兴趣的教学方式,丰富课堂的教学内容,提高学生们学习的积极性。在教学中要引导学生们能够主动的寻找自己想要学习的内容,并且能够发现自己学习中所遇到的问题,然后努力寻求解决的办法,通过这样的方式,提高学生们的学习能力,从而提高信息技术课堂教学的有效性。有效课堂教学必须要有明确的教学目标,并且能够让不同层次、不同水平的学生都能够有一定的提升,都能够不同程度的完成老师所布置的任务,掌握一定的技能和方法。