简介：摘要：在幼儿园的一日活动中，游戏占了孩子们的大部分。陶行知先生曾说过：“生活即教育”。对幼儿园孩子来说，孩子们正处于认知阶段，更是经验获得和提升的阶段，那作为教师，我们应该怎么做？如何尊重孩子、鼓励孩子、做孩子游戏的玩伴呢？教师在游戏中如何引导让幼儿能更好的支持、参与、投入游戏呢？这些问题都一直困扰着我们。尤其是在我们的建构区中，如何让孩子能够拥有自主探究合作等意识？在课程游戏化的教育理念下，我们如何做才能最大程度的体现幼儿为主的游戏育儿观念呢？接下来，让我们一起来走近孩子，一起关注老师，让游戏的生命力在幼儿的活动中持续延伸。

简介：

简介：识谱是音乐教学的重要内容之一。单纯的识谱教学常常是枯燥的，小学低年级学生往往不感兴趣。我认为低段学生年龄小，认知有限，老师不能用单一的讲授知识的方法去教学。

简介：摘要：小学数学是培育学生思维能力和对待问题的反应能力的重要时期，学生的学习积极性和创造性对小学数学十分重要，而游戏化教学模式，有助于提升学生学习主动性和创造力。本文对传统小学数学教学现状、游戏化教学使用、游戏化教学对小学数学的意义三方面讨论游戏化教学在小学数学中的应用。

简介：摘要：幼儿园教学活动中融合趣味游戏，凸显寓教于乐的教育理念，能够激活幼儿主体意识，丰富活动体验，获得自主学习能力。因此，将游戏与教学相融合非常必要，本文将对幼儿园教学活动游戏化的价值作用和有效应用做简要分析。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，幼小衔接问题日益受到关注。幼儿数学教育是幼小衔接中的重要一环，对于培养幼儿的数学思维、逻辑思维和解决问题的能力具有重要意义。然而，传统的幼儿数学教育方式往往注重知识的灌输和机械训练，忽视了幼儿的兴趣和主动性，导致幼儿对数学产生厌倦和抵触情绪。因此，如何在幼小双向衔接的背景下，开展有趣、有效的幼儿数学教育活动，成为当前幼儿教育领域亟待解决的问题。本研究旨在探讨幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动的实施策略，为幼儿园和小学教师提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：由于年龄尚小，大部分小学生还停留在形象思维阶段，难以完全理解抽象的数学知识，更难以想象三维空间。为了帮助小学生理解、吸收数学知识，获得空间思维能力，教师可以借助“玩转七巧板”“挑战立方体”“平移和旋转”等数学游戏开展课堂教学，让小学生在开放、轻松、有趣的氛围中探索和发现数学的奥秘，激发对数学的学习兴趣。

简介：[摘要]游戏是幼儿一日活动中不可或缺的部分，沙水游戏更是幼儿喜欢的一种活动方式。通过活动、孩子们和材料的探索、发现问题，从而解决问题，让幼儿在感兴趣的游戏中更加专注和自信，不仅感受了沙水的流动的特性，更在社会交往、语言表达和科学探究等领域有了一个新的突破，为了更好的挖掘沙水游戏的价值，作者通过观察、解读、分析等方法进行了探究。

简介：摘要：爱国主义教育在幼儿阶段具有重要的意义，因为它有助于培养孩子对国家的认同感、社会责任感以及国家文化的传承，在幼儿的早期成长阶段，通过表演游戏来渗透爱国主义，不仅能使教育过程更加生动有趣，还能激发幼儿的情感，使他们更好地理解国家的历史、文化和价值观，本文将探讨在幼儿表演游戏中渗透爱国主义的重要性以及策略方法。

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简介：摘要：数学知识的学习不是一蹴而就的，而是需要一个漫长的过程。小学数学教学中，教师应充分认识到学生数学核心素养的重要性，在课堂教学中合理运用益智游戏，通过寓教于乐的形式激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索、独立思考，进而提高学生数学核心素养。

简介：摘要：数独益智游戏作为一种常见的逻辑推理游戏，应用在小学数学教学活动中可以有效的提高小学生的数学能力，尤其是对于小学中高年级学生的核心素养提升具有重要意义。本文通过分析数独游戏的规则和特点，探讨了一些有效的教学策略，旨在帮助教师更好地引导学生培养逻辑思维和问题解决能力。