简介:干式气柜是燃气恒压储存与输配的核心设备。对于曼型干式气柜而言,密封油对于保证其安全运行至关重要,应充分重视相关产品的选用与使用过程的监控。
简介:
简介:介绍了冷吸式油气回收技术的概况,具体分析了冷吸式油气回收技术存在的6个方面的问题。
简介:通过对离心式油泵端面密封和软填料密封的结构失效分析,提出端面密封改进措施,采用工程塑料制造螺旋密封来改进离心式油泵的密封结构,取得满意的效果.
简介:MTL4000系列隔离式安全栅是英国MTL公司(TheMTLInstumentsGroupplcMeasurementTechnologyLimited)推出的一种积木化设计的安全栅系列,在生产实践中有所应用。根据炼油厂3号催化联合装置和连续重整-汽柴油加氢联合装置中使用的MTL4000系列安全栅,在开工调试过程中出现的问题,对此系列安全栅的应用经验和使用维护特点进行了叙述和探讨,从而为今后再次使用此类安全栅提供经验佐证。
简介:通过大量试验,研制了低凝型干式气柜密封油.实际使用表明,该油品适用于中国东北及华北地区,性能良好,具有较长的使用寿命.
简介:日本塑料处理促进协会着手开发农用聚乙烯(PE)薄膜的再生利用技术。预定2006年9月末引入一台再生装置,2006年度完成再生化产品的物性评价。如果新技术可实用化的话,管子等接触土壤的塑料产品可以很容易地进行实际应用。
简介:樯躄-DAH32回转式(螺杆)压缩机油的性能与技术指标.通过对基础油及添加剂复配规律的研浇究,特别是高温抗氧剂的筛选,确定了L-DAH32回转式(螺杆)压缩机油的组成.经实验室各项理化性能评定,油品具有极佳的抗氧化性能和油水、油气分离能力等,质量水平符合产品标准.
简介:运用语言教学原理、外语教学心理学、教学设计等理论分析研究教学对象的特点;不断完善教学设计、修改课程设置、改进教学方法,加强对学员使用英语的技能训练。
简介:学员还不能用英语口语进行交流时,把英语的语法结构、句型、功能及发音融为一体,并同学员的表达意识结合起来。以句型为核心,以“领说”为先导,迅速提高学员的英语口语交际能力。
简介:为了贯彻以教学为中心的方针,做好各教学班的教学研究、教学组织和学员管理工作。我院实行教学研究组织员制度。
简介:研讨和调研作为教学活动的两个环节有着不可忽视的作用,对于管理干部的岗位培训更是如此。所以,如何组织好这两项活动是教师和学员共同关心的问题。为了使
简介:从理论上概述了电化教育的基本原理和优势特点;提出在成人教育院校开展电化教育具有重要的现实意义和开展电化教育应重视的几个问题。
简介:案例分析方法是一种在讲授法学类课程时,已经受到人们的重视并开始被采用的一种新的教学辅助方法。在讲授经济法课程时,正确地运用这种方法,为解决多年来传统的教学方法中的“满堂灌”问题,提供了一条有价值的新途径。文章从该方法的基本内函,运作的具体步骤,所取得的教学效果以及有待改进和完善的问题4个方面,对这种方法进行了初步的分析和探讨,以期对教学方法的改进上,提供一点有益的帮助。
简介:1概况在院党委院领导的亲切关怀指导下,在院机关各部门各处室的大力支持帮助和全体教学研究组织员的共同努力下,1994年我们
简介:今年七月下旬,我院培训部、继教中心和教务处利用两天的时间共同举办了教学研究组织员工作交流会,院领导、院有关部门负责同志及全体教师参加了会议。会议首先
简介:以学员对教学的反馈为依据,对学院教师所授课程作了剖析,谈了怎样才能备好课、讲好课的一些认识和想法,以便进一步探索讲课规律。
简介:新年伊始,我院的教职工就投入了紧张的期末总结工作。1995年1月3日~4日两天,我院举办了第二届教学研究组织员工作会议。第一天各班的教学研究组织员按班级学
简介:根据企业管理干部在岗学习的特点,结合教学的实践经验,提出在《公文写作》教学中应当把握的三个要点,即:针对性要准,要抓准成人学习和管理岗位工作的特点实施教学;操作性要强,要多练多写多改,不要照本宣科,一讲到底;规范性要严,对行文规范、公文格式和规定用语必须严格要求,不要模棱两可,随意误导。
干式气柜及其密封油
便携式超声流量计
冷吸式油气回收技术的思考
离心式油泵密封失效和改进措施
MTL 4000隔离式安全栅的应用和实践
低凝型干式气柜密封油的研制与应用
今年我国一些有机化式原料需求预测
日本着手开发农用PE薄膜高效干式再生利用技术
L—DAH32回转式(螺杆)压缩机油的研制
工商管理硕士生(MBA)英语教学研究——教学对象分析和教学方案设计
成人英语口语教学浅谈
教学研究组织员工作条例
关于教学研讨和学员调研活动的组织
结合成人特点 积极开展电化教学
试析经济法教学中的案例分析方法
关于如何搞好教学研究组织员工作的做法
第一届教学研究组织员会议简报
认真总结讲课经验 努力提高教学质量
第二届教学研究组织员会议简报
如何加强《公文写作》教学的针对性、操作性、规范性