简介：摘要：在新课标改革背景下，使各阶段教学都重视对学生综合素养的培养，在初中阶段的英语教学中，注重英语听说教学，选择较适合的教学模式。注重教学内容设计，“听”与“说”密切关联，故此，要有一定连续性，以提升学生听说能力、提高学科素养为教学核心，借助多媒体教学，激发学生学习兴趣、提高注意力，并自主参与到课堂教学中。

简介：摘要近年来，大学英语教学改革的发展方向正呈现多元化的发展趋势，从以往单纯的通用英语教学逐渐转向学术英语或学术英语与通用英语兼顾的模式。随着学术英语在高校英语教学中得到更多的关注，一些高校尝试构建学术英语课程模块和开设学术英语课程，教学对象一般是中高级的外语学习者，开设学术英语课程的高校一般是国家985或211大学。然而，全国高校数量繁多，有些高校特别是非英语专业本科的高校，学生英语能力相对薄弱，水平参差不齐。鉴于此，为顺应大学英语教学课程转型的发展方向，本文尝试构建高校的大学英语课程模块，在功能性的通用英语课程的基础上适当加入学术英语课程，针对学生特点分级分层次教学，以期对提高高校的大学英语教学质量产生一定的借鉴意义，从而推动高校的大学英语教学发展。

简介：摘要在国际化发展进程向前推进的过程当中，英语教学是各个学校教学领域中一项十分重要的任务，大学阶段是英语教学的拔高阶段，因此这一阶段的英语教学工作应当得到充分的重视，作为英语教学过程的重要载体，英语教材是实际教学过程中使用到的重要内容，是教师开展教学工作的依据，也是学生获取知识的重要来源，在本文当中详细对大学英语教材的有效性进行分析，希望能够在日后大学英语教学工作进行的过程中，将大学英语教材的作用充分发挥出来。

简介：摘要目前，部分高校已经开始重视计算机基础课程的改革工作，但是，还是存在较多的不足之处，对大学生计算机思维的养成造成不利影响，所以，高校计算机教师应该根据大学生的学习特点，创新计算机基础课程教学教学模式，培养学生的计算机思维能力，对教学思路进行改革，为培养国家需要的计算机人才努力。

简介：摘要今天的世界是一个多元化的世界。无论是在政治、文化、科技还是在人们的日常生活中，个体事件都充满了复杂性和整合性。在这样一个多整合的环境下，要解决多整合带来的问题和麻烦，必须求同存异，和谐发展，整合交流，最终形成双赢局面。语言作为信息传播的工具，具有继承、记录、表达情感和思想的特点和功能。相应的语言教学在教学内容、教学特点、教学方法等方面也比较复杂。英语是世界上使用最广泛的语言，已成为世界性的语言。在当前我国经济政治形势下，为了更好地发展我国的综合国力，还必须注重培养学生的英语水平和能力。因此，大学英语教学的任务和目标有了显著的发展。大学英语教学也迫切需要一个科学合理的教学理念来促进自身的进步和发展。

简介：摘要英语是目前国际通用的一种语言，它的应用范围比较广。大学英语是高等教育的组成部分，我们学习英语的目的在于开展语言交际活动，但是，从目前的实际情况来看，我国高校大学生的英语实际交际能力还比较差，高校英语教师应该不断改进教学模式，培养学生的英语交际能力。本文从大学英语教学中培养学生交际能力的重要性入手，进一步探讨了英语教学现状和提高学生英语交际能力的对策，仅供参考。

简介：摘要当前的社会对学生的要求包括工作、学习与研究三大方面。基于传统教学过于刻板的特点，不利于学生这三种能力的提升。因此必须进行教学改革，采用研究性学习方式，其具有增强学生主动性、激发学生创新意识、提高学生实践能力等多种优势。本文就以大学物理为例，对此种学习模式的构建策略进行了详细探讨。

简介：摘要结合我院应用型人才的培养目标，对机械基础课程进行改革。合理选择教学内容；采用线上+线下，课内+课外及互联网+新形态催生的新型教学模式；基于系统理念，改革基础课程实验；依托“技能竞赛和科研项目”提升机械基础课程创新教育。实践证明，通过课程改革，能够提升学生的学习兴趣，激发自主学习的潜能，促进学生实践创新意识和能力的培养。

简介：摘要我国处于社会主义发展的新时期，科学技术飞速发展带动了相关产业的提高。人们完全进入一个互联网时代。随着网络的兴起，人们的生活方式发生了前所未有的改变。由于互联网计划的实施，使物联网，互联网与现代产业完美融合，实现了我国国民经济的全面发展。在互联网的大环境下，计算机的使用与学习受到了广泛重视，尤其是在教育体制中，对于计算机的基础教学模式产品严重影响。本文针对互联网背景下的计算机基础教学模式做简要阐述。

简介：摘要大学英语教学旨在培养学生的英语的实践运用能力，全面提升听、说、读、写、译能力，其中听力学习是其中的重中之重。尽管大学英语教育者们在对英语听力教学方面进行一些改革，取得成果差强人意，然而大学生的听力水平普遍较差。因此实施现代教学法势在必行。本文尝试围绕大学英语听力现代教学法展开分析探索，希望能为大学英语听力教育事业作出些许贡献。

简介：摘要融媒体是一个很广泛的概念，涵盖所有的数字化媒体方式，包括传统的数字化媒体以及新型的数字化媒体。大学生喜欢追赶新潮流，思维活跃新颖，容易接受新事物，是融媒体传播中最为广泛的受众者。大学的思政课重在培养学生的道德修养和行为素质，这对学生的未来发展起到至关重要的作用，如何将融媒体融入思政课的教学受到越来越多学者的关注。

简介：摘要在知识经济时代，人才对社会发展非常重要。目前，很多高校都将情感教学运用到教学中，以提高学生的综合素质。在英语教学中，英语教师发现积极的情感因素能有效的促进学生展开语言学习，提高学生学习语言的兴趣，进而提高大学英语教学效果。文章主要分析情感因素分类以及大学英语教学中情感因素的重要性，并提出大学英语教学中有效运用情感因素的对策。

简介：摘要作为目前高校开设的重要基础课程之一，计算机基础课十分重要，旨在对大学生的计算机理论与实操能力予以提升。得益于教育制度的不断改革，全新的混合式教学模式得以诞生，将其运用到高校大学计算机基础教学改革工作中显得十分关键。本文通过阐述混合式教学模式的概念及内涵，同时提出了基于混合式教学模式视角下的大学计算机基础教学改革策略。此研究以分析基于混合式教学模式视角下的大学计算机基础教学改革策略作为主要的目的，以便增强混合式教学模式在大学计算机基础教学改革工作当中的应用效果。

简介：摘要大学生职业生涯规划与职业指导课程应与社会实践紧密结合，注重实践教学。然而，在许多高校的教学形式，主要是在课堂教学方法的教师来进行的；在教学实践中，还存在着差距；大学生职业生涯规划与就业指导课程教学局限于理论教学，实践教学在真空状态，实际的职业生涯规划与就业指导应结合学生找工作如何开展职业生涯规划、模拟招聘大赛、实践教学，提高课程的实践。

简介：摘要多年来，我国大学英语教学采用传统的语法翻译法，侧重于语言知识的传授，语法分析能力的培养，重视翻译以及所学外语与本族语的对比。在教学过程中，以教师为中心，教师讲词汇、分析句法、逐字翻译。这种教学过程一味地强调语言知识的传授，却忽略以学生为中心，以语言为工具进行交际能力的培养，其结果是忽略了语言学习的目的，将语言知识与语言运用分割开来。显然，这种教学方法已不能适应时代对大学英语教学的要求。如何改革我国大学英语教学现状，外语界一直在做着不懈的努力。近年来，国外广泛采用任务教学法培养学生语言交际能力，许多语言学家对此做了大量的理论及实证研究。这一教学法在我国外语教学中也越来越受到关注。本文从任务教学法的理论框架，即任务教学法产生的理论基础、任务的界定、类型、完成任务的阶段，以及任务设置的原则出发，分析了任务及其教学模式理论上存在的不足之处，进一步探讨了任务教学法在我国大学英语教学过程中所面临的一些问题，并提出了相关的建设性意见，以期和同行共同进行探讨，使之更好地服务于大学英语教学。

简介：摘要英语是世界使用最为广泛的语言，越来越多的国家把学习英语当作人才培养的一部分。在我国，英语学科已经是从学子入学开始就已经学习的科目，它与人们的生活息息相关，大学的交流范围不再是在某一固定环境下，而是与其相关的社会生活的交流，因此，大学课堂里英语的进一步学习显得更加必要性。教师如何在大学英语课堂导入有效教学是解决大学生英语学习的重点。

简介：摘要在大学英语教学中，听力占有重要的教学比重。在网络背景下，大学英语助教提高了对听力教学的重视程度，并提倡让学生进行自主式的学习。因而，大学英语教学需要制定合理化的自主学习措施。从而让学生能够在网络化背景下，养成良好的自主性学习习惯，逐渐提高自身的英语听力能力。

简介：摘要在现今的大数据时代，民办本科高校生源英语水平参差不齐，学生在英语学习动机、效率、能力、策略、兴趣度等方面差异性较大。因此，在“互联网+”教育背景下，大学英语教育必须将优质的互联网资源高效地融入到大学英语的教学当中以适应时代发展的需要。本文基于此背景探讨了构建大学生英语自主学习型高效课堂模式的相关策略，重点强调高校和教师需要双管齐下，制定出行之有效的自主学习能力培养方案和策略。本文首先阐述了大学生英语自主学习问题与现状，明确提出了我国大学英语教学的现状是应试倾向明显，教学模式单一。因此构建构建多元化自主学习型高效课堂模式势在必行。

简介：摘要目前各高校对就业指导课程的重要性认识还不尽相同，并且尚未形成相对稳定的课程体系和相对统一的教学内容，这些都需要认真解决。只要教育主管部门和高校认真执行党和国家的就业创业政策，切实按照课程建设自身规律认真解决就业指导课程教学过程中存在的问题，就一定能真正发挥就业创业类课程在学生成长就业中的重要作用，使之成为学生成才就业的强大推动力。

简介：摘要随着经济和各行各业的快速发展，大学校园各种安全事故频繁出现，已经引起了社会的高度关注，而这些事故发生的主要原因就是大学生心理不健康，在面对问题时不能冷静、正确处理，偏向于极端手段。因此，高校必须抓好大学生心理健康教育。然而受传统观念的影响，教师在大学生心理健康教育中偏向于问题的指正，从学生所犯的问题来教育学生，这种教育所起的效果不理想。积极心理学作为新型的心理学研究领域，它主要研究人的美好心理以及积极心态，其价值是巨大的。对此，教师在大学生心理健康教育中应当善于从积极心理学的角度来开展教育，不断挖掘学生的闪光点，鼓励并发扬其优点，进而引导大学生积极、乐观地面对生活、学习。