简介：摘要本文通过分析大学英语专业视听说课程的特点，内容和新的教学模式，旨在很好地将新的理念和模式运用到实际的教学中去，有效地提高学生的英语学习兴趣和促进英语专业课程建设的全面发展。

简介：2004年1月,教育部颁布了,将大学英语的教学目标确定为培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流.同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要.由此可见,听说能力的培养是新形势下大学英语教学首当其冲的任务之一.传统的听力教学模式已远远不能满足同学们的需求.对新的视听说课程教学模式的探索迫在眉睫.

简介：对大学英语教师来讲，大学英语校本课程的开发是一个新课题，也是一门必修课。以大学英语视听说课程改革为突破口，结合广东警官学院的大学英语视听说课程改革实践，从课程定位、知识模块、课程难点、网络课程建设、教学模式、课程评估和教改成效等方面探讨新建本科院校大学英语视听说课程的校本开发之路，全面提高新建本科院校的大学英语课程教学质量和课程竞争力。

简介：摘要：中国英语听说教学一直存在着“费时低效”的问题，随着互联网时代的到来，越来越多的英语听说教学者开始探索混合式教学模式，期望能够扭转当下单一线下英语听说教学付出多，回报少的不利局面。本研究选取某高校21级四个大一的班级共316人作为研究对象，采用定量与定性相结合的研究方法，旨在探究适合大学英语视听说的混合式教学模式，以期使得教学效果最优化。

简介：摘要：新时代背景下，思政教育对学生的未来发展具有重要意义，可以帮助学生在进入社会的最后阶段，塑造正确人生观、世界观与价值观，学习正确的人生择业观与未来正确的前进方向。大学英语教学是大学生的必修课程之一，在大学英语课程中对学生进行思政教学，可以帮助学生更好地学习思政课程，在耳濡目染中增进对思政与英语知识的双重理解，促进学生更好地实现发展与进步。

简介：

简介：摘要：课程思政是是课程教学中培养学生思想道德的必要环节，在新闻英语视听说课程教学中尤为重要。课程教学素材的特殊性，对课堂思政有更高要求：新闻材料的和思政主题的不确定性是对该课课程思政的挑战。本文通过对新闻英语视听说课程的课程特点分析，认为课堂教学应该选取适合的新闻素材，挖掘不同题材中的思政元素，把语言能力培养和知识文化素养和道德素质培养结合起来。

简介：大学日语视听说课程是日语专业课程的重要组成部分，直接影响着日语专业学生的听力水平的提高。而目前的大学日语视听说课程的教学现状并不乐观，严重阻碍着学生日语听说水准的提升。因此大学日语视听说课程改革一直是个重要的课题。

简介：

简介：摘要《新视野大学英语视听说教程》编写科学，结构清晰。本文先概述了该教材的现状，描述了教材结构，再分析了该教材的优点，并就不足之处提出了建议。

简介：

简介：英语视听说课程在培养学生听说能力的同时，也应注重相关文化的导入。而文化的导入要遵循中西文化，知识文化和交际文化并举的原则以及合适性和图式、建构性原则。另外，文化的导入可从教材设置、教师教学手段、学生课后练习以及测评等途径入手。

简介：跨学科教育在国外起步较早,现已得到教育界的普遍认同,并积极推广和应用。国内高校的英语教学遵照自身特点和规律,开展跨学科教研活动,将有利于实现外语专业人才培养目标。在《英语视听说》课程中开展跨课程、跨学科整合式教学是必要和可行的。

简介：摘要：随着全球化纵深发展和“一带一路”倡议的持续推进，我国对英语专业人才也提出了新的要求。为了落实立德树人根本任务，学生不仅要有出色的外语能力，还需要有家国情怀、国际视野和跨文化交际能力，这体现了国家对新时代复合型人才的迫切需求。而英语视听说作为一门培养学生沟通交际的课程，既是知识技能传授的平台，也是政治思想教育的阵地。由此，对英语视听说课程进行课程思政的改革与探索十分必要和迫切。

简介：在大学英语视听说课程的教学中,应用精听方法进行教学具有重要教学意义,它不仅可以提高学生的听力能力,还能以精听模仿练习法提高学生的口语能力。本文探讨了精听在大学英语视听说教学中的具体应用,希望可以为相关教育工作者提供经验借鉴。

简介：经过定性与定量研究，课题组提出与城市综合大学城市应用人才培养定位相匹配的项目融入式“英语视听说”课程教学模式。将课程教学模式从知识传授的教师中心模式转化为知识技能掌握并重的学生中心模式，突出教师引导下的学生自我经历、自我发现、自我反思和自我构建。强调通过“行而知、融项目、强能力、重外传”，提高学生为城市经济文化发展提供国际交流与传播的英语应用服务交际能力。

简介：如何将原声电影应用于英语视听说课程,提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为视听说教学工作者所关注和探索的课题。本文将从分析原声电影应用于视听说课程的优势出发,结合教学的实践经验,试探性地总结该课程的教学方法和途径。

简介：通过学术英语视听说课程的教学尝试,总结教学问题,提供相应对策,展望未来学术英语课程的蓝图,为今后的大学英语教学改革提供参考和启示。

简介：语言与文化互相影响,互相作用.外语教学过程中文化导人的重要性已成为一个不容争议的论题,它在实际外语教学中也被逐渐得到重视.课程教学能通过直观画面和情节内容加深学生对英语国家文化的认知和了解.该课程任课教师可在课堂中从历史、风俗、习语和体态语四个文化侧面导入文化,培养学生跨文化交际意识.

简介：多媒体辅助下的大学英语教学模式以学生为中心,有效整合传统课堂教学与网络资源,既充分发挥教师的引导作用,又极大地激发学生的主观能动性,使学生的英语水平,尤其是听说能力明显提高,使大学英语的教学效果显著改善。本文以2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为纲领性文件,以教学实践为基础,探索如何发挥这种新的教学模式的优势,避免劣势,培养学生的听说交际能力,以全面提高学生的英语综合水平和大学英语教学质量。