简介:摘要在本次研究中我们主要分析了船舶公司对船员的整体培养上的目标要求以及能力素质,内涵,特点,提出有效的培养途径,分析其可行性,为进一步提升船员的综合素质提供参考。
简介:摘要目的考察准军事化管理对航海类高职生心理健康的影响。方法采用症状自评量表(SCL90)、中田大学生适应量表(CCSAS)和总体幸福感量表(GWB)对279名航海类高职生施测。结果①准军事化管理对航海类高职生心理健康水平没有显著影响0—0.45,P>0.05);②军事化管理对航海类高职生心理适应性存在显著影响(£=2.36,P<0.05),在校园生活0—2.27,P<0.05)、自我适应(t一1.93,P<0.05)因子上产生显著影响,在情绪(t一2.55,P<0.01)、择业适应(f一3.65,P<0.001)因子上产生极其显著的影响;结论军事化管理对航海类高职生的心理适应性和总体幸福感产生显著影响。
简介:摘要随着科学技术的不断发展与进步,全球各个地区以及国家逐渐开始注重对教育的改革,一些西方国家自古以来就非常注重对自然科学的探索与研究。翻转课堂教学模式作为一种新兴的教学模式,将传统教学模式中知识传授与知识内化的顺序颠倒,对师生角色进行了改变,并重新规划了课堂时间,在一定程度上颠覆了传统的教学模式。目前在我国对翻转课堂教学模式的研究处于起步阶段,如何将翻转课堂教学模式应用到实践中去是急需解决的首要问题。高职院校生源有别于本科院校,学生普遍基础薄弱、学习积极性不高,传统的教学模式很难取得良好的教学效果。将翻转课堂教学模式应用到高职院校教学中,结合课程性质设计翻转课堂教学模式,建立评价指标体系,对教学效果进行评价并优化教学模式,以取得良好教学效果。接下来,本文就高职院校翻转课堂适应度进行阐述。