简介:摘要随着新课改理念的不断深入,传统的教学理念已严重不适应时代的发展。在新课改条件下,转变教师的职能,积极探索新的教学方式,以提高学生素质,培养学生能力为目标的教学模式亟待完善,本文就新课改条件下,如何转变教师的角色,让学生变被动接受为主动学习,如何激发学生的学习兴趣以及提高学生自主探究能力做了简要的分析。
简介:摘要新课改主要是提倡素质教育,素质教育的基本理念就是以学生为学习的主体,注重科学探究,提倡学习方式多样化。近年来,新课改理念已经逐渐深入到初中物理教学中,使得初中物理教学方式也要随之发生相应的改变,过去传统的教学方式已经明显不能适应时代的需要了。本文就浅谈一下如何转换师生之间的角色,培养学生学习的主动性,如何激发学生学习物理的兴趣以及提高学生自主探究的能力。
简介:感知即为感觉和直觉的结合,是人类认知过程的开端。过去的高中物理教育由于教学资源的匮乏以及教师教课内容的单一,学生对于课本中的新的物理材料无法提取足够的信息,造成无法产生直观的感受、分析和思考,对新概念的形成造成障碍。本文将从感知物理材料和新概念形成过程的概念出发,分析高中生通过感知技能理解分析物理材料对于形成物理新概念的作用,并通过分析现在高中生物理学习中存在的由于感知能力和灵活思维的缺乏导致的物理概念学习困难的问题。