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简介：摘要高中英语教学大纲规定，要侧重培养学生的阅读能力。高中英语中的阅读，是对语言的一个认知过程，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，同时还是落实交际实践性的主要途径。本文分析了高中英语阅读教学的思路、方法和在教学中的关键问题，有其借鉴意义。

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简介：摘要本文就如何来培养学生的阅读能力谈谈自己的看法。

简介：摘要英语课程是高中的一门重要课程，英语阅读能力的提升一直是英语教学过程中一个最为关键的问题，需要教师和学生一起努力。不断提升学生的英语阅读能力。

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简介：摘要阅读能力是指通过阅读，获取新的知识，从而提高认知水平，增强分析问题和解决问题的能力。在高中阶段，英语阅读能力是非常重要的。针对目前高中阅读教学中存在的不足，结合平时的教学实践，笔者提出要重视阅读量和学生课外自主阅读，并且从阅读材料的选择和教师的指导性作用两方面给出具体的建议。

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简介：摘要在本文中，笔者探讨了高中英语任务型阅读教学，以供交流。

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简介：摘要作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写，也牵动着学习者的注意力、观察力及兴趣等。高中英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段，而英语阅读能力的培养关键在于教师的“导”和学生的“读、练”。“导、读、练”式阅读教学充分适应了新课改的要求，并体现了高中英语课堂教学的“多层次、多信息、重操练、勤反复”等一系列特征，极大地调动了学生学习英语的积极性和主动性，明显地提高了学生英语阅读的能力。关键词英语课文教学“导、读、练”整体阅读反复练习

简介：摘要高中英语教育越来越受到重视，高中英语的学习目标也从语言能力的培养过渡到英语核心技能的培养，要求学生不仅需要掌握基本的英语语言、词汇的学习能力，还需要具备强烈的学习思维和英语学习素养。本文旨在研究如何将英语学科中的核心素养融入到英语阅读的教学当中，提高学生的综合素质。

简介：摘要高考英语对考生阅读能力的要求越来越高，主要体现在以下方面阅读量加大，生词数增多，猜测词义分量加重，强化了语段、语篇分析。如何提高学生阅读理解水平及解题能力，以适应新的要求，笔者认为在教学过程中，教师应根据高考阅读理解能力测试要求、试题特点，有意识地培养学生掌握阅读习惯、方法、技巧，这是解决问题的关键。

简介：摘要随着高考改革的不断推进，，对高中英语教学提出了更高的要求，尤其是高中英语教学中的英语阅读教学。但由于受教学手法的限时，如教学理念、教学方法陈旧，教学模式单一，忽视学生非语言因素，较少讲授阅读方法和技巧，阅读材料形式单一，内容陈旧等等。现如今，高中英语阅读还存在着许多问题。根据当前高中英语阅读教学现状，分析研究了当前高中英语阅读教学中存在的问题，并根据实际情况提出了相对的高中英语阅读教学的改进策略。

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简介：摘要高中的英语学习中，对英语文章进行阅读和理解已经成为学习英语的重要组成部分，同时在高中英语的相关练习和考试中，对英语文章的理解也占据着重要的地位。但是，当前的高中生对英语文章接触还是不多，大部分是教材中的内容，这不能满足课程标准中对英语阅读能力培养的要求。因此，需要借助其他的方式对高中学生的英语阅读进行辅助教学。

简介：摘要在当前的英语教学进程中，学生的英语阅读能力较弱是一个较为普遍的现象，纯粹依靠教材的帮助是远远不能满足需求的。因此，本文就英语报刊阅读的价值以及高中英语阅读教学中如何利用英语报刊阅读来辅助教学做出相关探讨。