简介：摘要：主位推进模式是根据语篇中前后句子中的主位和述位，述位和述位的发展和变化而确定的一种变化模式。传统的中学英语教学注重语言结构的强化训练，很少从信息传递角度考察句子结构的信息组织功能。通过分析有关英语阅读的相关背景知识，介绍主位及主位推进的概念及其分类，并将其运用在实际的英语文章阅读上，最后得出主位理论的运用对提高英语阅读速度和效率及培养学生良好的阅读习惯和阅读积极性有重要作用，从而对英语阅读水平的提高和英语教学模式的改革提供了指导性作用。本文运用主位推进模式，对人教版高中英语中的语篇进行分析，探讨了不同长度语篇中主位推进模式的特点。

简介：摘要：语篇微观分析是英语阅读教学语篇分析的重要手段，不仅有助于提高学生阅读理解能力，而且有助于培养学生的交际能力。本文以语篇分析理论为基础，选取人教版高中英语必修四Unit2 A Pioneer For All People和必修四Unit4 Communication: No Problem?两个文本，从主位推进模式进行探讨，以期对高中英语阅读教学提出建议。

简介：

简介：摘要：高中英语阅读教学是英语学科教学的重要组成部分，其目标是通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧，提高学生的语言水平。高中英语阅读教学旨在培养学生全面提升语言理解和运用的能力。该教学以提高学生阅读素养为核心，注重培养学生阅读理解、词汇掌握、语法应用等多方面的能力。设定明确的阅读目标，确保学生能够在不同主题和文体的文章中灵活运用所学知识。阅读策略的教学涵盖预测、推断、定位等多个层面。同时，强调语法在阅读理解中的重要性，通过文本中的语法结构进行深入解析，提高学生对语言规则的运用水平。

简介：【摘要】新课标中明确指出要加强学生的英语阅读能力，阅读能够让学生掌握更多的单词，英语语感更强，提高英语的综合素质水平。在英语学习中注重听、说、读、写，可见阅读教学在高中英语教学中的重要地位。想要从根本上提高阅读教学的质量，就需要认清高中英语阅读教学的现状，针对其中存在的问题找到有效的解决方法，不断优化初中英语的教学策略，并在实践中探究更加有效的教学方法。本文探究了推进高中英语阅读教学改进的有效策略，以期能够提高高中阅读教学的质量和效率。

简介：摘要：侧重培养学生阅读能力是高中英语的教学目标之一。因此需要改变传统的教学观念，实施多元化教学模式，科学合理地选取阅读材料，基于此，本文对培养学生英语阅读能力的价值以及推进高中英语阅读教学改进的策略进行了分析。

简介：摘要：英语作为世界上使用最广泛的语言之一，对人类的进步与发展有着重大的作用，英语的学习有着非常重要的实用性。英语是高中学科的重要组成部分，而英语阅读教学又是英语教学中一种重要的教学方式，阅读教学在英语的基础知识学习和实践活动中都产生重要的作用。如何通过提高英语阅读教学效率来提高高中学生的英语成绩，本文将对此展开分析与讨论。

简介：摘要英语阅读教学是从文章教学为中心，组织学生学习英语知识和培养学生英语能力的教学活动。教学的目的是培养阅读策略及培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。

简介：在英语学习四项基本技能中，阅读是重中之重。阅读技巧的提高和阅读面的拓展有利与学生接触和了解英语国家的文化，培养学生跨国文化交际的意识。学生的英语阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度和阅读效率十分重要，而教师的阅读教学方法有直接影响着学生对阅读策略的掌握和运用。本文将对高中英语阅读教学的现状和如何提高英语阅读的策略与教学方法谈谈个人之所见。

简介：

简介：摘要阅读能力是一种综合性积极思维活动，它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中去寻求理解的线索。书面语从表面看来是单向的，实际上阅读也是一种交际活动，是由作者和读者双方参与的一种潜在的信息交流，是中学英语教学的目的之一、是培养学生自学能力的重要手段，是培养学生接受信息的能力重要途径。因而，阅读教学的质量某种程度上决定着整个英语教育的成败，有着不可忽视的作用。

简介：摘要：随着经济全球化，国家之间的贸易也逐渐加强，英语成为必须掌握的语言，其在教学中也转变为了学科工具。高中的英语教学，对即将进入社会的学生有着巨大的意义，阅读作为英语学习的基木技能，如何提高英语阅读教学水平就成了当前探讨的重点，创新教学方式、丰富教学内容就成了改革的目标。鉴于此，本文对高中英语阅读教学的有效策略进行了探索。

简介：提升教学的效率不仅意味着教学时间的高效利用，也指师生之间日渐亲密的配合。在讲解有关阅读的知识内容时，实现教学有效性显得尤为重要，不仅因为阅读在英语考试中占有相当的比重，而且也因为阅读的提升是一个相对缓慢的过程。本篇文章即针对英语阅读教学有效性的相关内容展开一定的思考。

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简介：阅读教学是高中英语教学中的一个重要方面，其重要性不言而喻，但在农村高中英语教学中，学生的阅读效率普遍不高。究其原因除了城乡环境、语言水平、文化知识、动机兴趣等方面的因素以外，还有两个重要因素，即缺乏阅读策略和阅读思维意识。

简介：摘要高中英语教学大纲规定，要侧重培养学生的阅读能力。高中英语中的阅读，是对语言的一个认知过程，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，同时还是落实交际实践性的主要途径。本文分析了高中英语阅读教学的思路、方法和在教学中的关键问题，有其借鉴意义。

简介：

简介：摘要高中学生的阅读能力是中学大纲所要求培养的主要能力之一。阅读能力的提高会促进听、说、写等语言综合能力的提高。新课标要求学生具备综合阅读的能力，包括语篇领悟能力和语言解码能力。强调多学科知识与贯通，注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力。因此，怎样在高中英语教学过程中提高学生的阅读能力，是每个师生都应该反复思考的问题。

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