简介：摘要学龄前儿童口腔保健是口腔保健的重要组成部分。学龄前儿童的牙齿和口腔正处于生长发育的重要阶段和关键时期。因此，保持和增进口腔健康必须从学龄前儿童抓起。龋齿俗称“虫牙”，它是学龄前儿童最常见的口腔疾病，严重危害他们的身心健康。目的通过对龋齿发展和危害的分析，进一步减少龋齿的发病率。方法从学龄前儿童期抓起，细心养护和科学保健。结果龋齿是学龄前儿童最常见的口腔疾病、严重危害他们的身心健康。结论根据学龄前儿童的特点，采取相应的预防、保健、治疗等措施，增进口腔健康为了科学地制定防治措施，特对学龄前儿童龋齿进行了研究。

简介：摘要家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。

简介：

简介：摘要目的分析学龄前儿童口腔颌面创伤特点与防治途径并采取有效的护理对策。方法收集５５２例０～６岁儿童口腔颌面部创伤急诊临床资料并进行归纳分析。结果０～６岁年龄组儿童口腔颌面创伤占急诊人数１７．３％，男女之比１．５１，其中～２岁组，～３岁年龄组比例较高（Ｐ＜０．０５），各类损伤中的软组织挫裂伤最常见，其中唇齿联合外伤绝大多数，致伤原因分析以跌伤为主。结论１、低幼龄儿童颌面损伤多发于～２、～３岁年龄组。２、唇齿联合外伤为儿童颌面创伤主要类型。３、清创与整形并重是儿童创伤处理的基本原则。４、预防儿童颌面外伤比治疗更重要。５、有效的心理护理以争取患儿和家长的配合，利于手术治疗顺利进行，获得较好的临床满意度。

简介：

简介：摘要近年来,龋齿流行病已被世界卫生组织列为世界需要重点防治的第三种疾病，仅位于心血管疾病和癌症之后。众多医学界的学者和专家们十分重视儿童早期的龋患发病诱因及防治研究，纷纷投身于这一科研事业当中。本文于近期在焦作市各大小幼儿园针对2岁~6岁学龄前儿童进行了龋齿患病情况调查，试图为焦作市儿童龋齿防治工作提供真实的医疗研究依据。

简介：摘要目的探究动画视频陪伴对全身麻醉（全麻）下行斜视矫正手术的学龄前儿童术前分离焦虑和麻醉诱导配合度的影响。方法该研究为前瞻性随机对照研究，选取2019年9月1日至12月31日在首都医科大学附属北京同仁医院择期吸入麻醉下行斜视矫正术的患儿80例，年龄3~6岁，随机数字表法分为常规组和视频组，每组40例。视频组患儿自术前等候、与父母分离至麻醉诱导意识消失过程持续观看动画视频，常规组患儿该过程中无视频陪伴。记录两组患儿进入等候区即刻（T1）、与父母分离时（T2）改良耶鲁围术期焦虑量表（mYPAS）评分，麻醉诱导时记录诱导合作量表（ICC）评分，麻醉恢复室（PACU）观察期间记录苏醒时间，恶心呕吐、喉痉挛、严重咳嗽、低氧血症、窦性心动过缓等不良反应。术后第1天随访记录疼痛、头晕、恶心呕吐、嗜睡等术后不良反应，并进行患儿家长麻醉满意度评分。结果T1时，两组患儿mYPAS评分及mYPAS评分>30分的比例差异均无统计学意义（P>0.05）。T2时，视频组患儿mYPAS评分和mYPAS评分>30分的比例分别为（34.41±13.23）分和52.50%，低于常规组患儿的（50.64±20.96）和87.50%，差异有统计学意义（均P<0.05）。视频组ICC评分为（1.83±2.26）分，低于常规组的（4.03±2.99）分，差异有统计学意义（P<0.05）。视频组ICC=0比例为37.50%，高于常规组12.50%，而ICC=4~10比例为17.50%，低于常规组45.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。苏醒时间、PACU及术后不良反应发生率两组间比较差异均无统计学意义（均P>0.05）。视频组家长麻醉满意度评分为（9.23±0.89）分，高于常规组的（8.63±1.23）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论术前动画视频陪伴能够减轻全麻下行斜视矫正手术的学龄前儿童术前分离焦虑，改善吸入麻醉诱导配合度，提高患儿家属满意度。

简介：摘要目的对农村学龄期留守儿童性教育的现状进行研究调查和分析其影响因素，并基于调查结果给出促进健康性教育发展的建议。方法通过查阅文献，向保定市顺平县浦上乡3所幼儿园和一所卫生院发放调查问卷，和对幼儿园的家长、老师、卫生所的负责人及看病的村民进行访谈等方法，了解性教育的实施现状以及人们的了解程度。

简介：

简介：摘要目的探讨中国儿童哮喘行动计划（CCAAP）对学龄期哮喘儿童运动的影响。方法采用简单随机抽样法，从2018年3月1日至2021年2月28日青岛大学附属医院儿科CCAAP哮喘管理平台抽取400例学龄期儿童哮喘患者为研究对象，采用基本信息问卷和国际身体运动问卷，通过微信或面对面调查收集对象的基本信息和运动情况，最终将346份有效问卷纳入研究，比较CCAAP应用良好组和不良组运动情况和运动相关哮喘样症状发生率的差异。结果CCAAP应用良好和不良者分别为232（67.05%）和114（32.95%）例。CCAAP应用良好组年龄、女性比例和体质指数（BMI）分别为（8±2）岁、47.0%（109/232）和（19.79±2.32）kg/m2，与CCAAP应用不良组［分别为（8±2）岁、46.5%（53/114）和（19.87±2.43 kg/m2）］差异均无统计学意义（均P>0.05）。CCAAP应用良好组每天中（高）强度运动达标率为30.18%（70/232），与CCAAP应用不良组［29.82%（34/112）］差异无统计学意义（P=0.947）；每周参加高强度运动达标率为31.90%（74/232），高于CCAAP应用不良组［17.54%（20/112）］（P=0.005）；运动相关哮喘样症状发生率为19.83%（46/232），低于CCAAP应用不良组［29.82%（34/112）］（P=0.038）。结论CCAAP可以促进学龄期哮喘儿童运动。

简介：摘要通过调研国内外圆规发展的现状，发现传统圆规存在很多问题，尤其是安全隐患。同时，目前圆规市场没有对使用人群的精细划分，一概而论的圆规设计难以满足消费者的需求。学龄儿童在生理和心理特征上的特殊性决定了圆规设计需要有针对性，本文通过运用人机工程理论，致力于开发适合学龄儿童使用的圆规。从安全性、稳定性、舒适性三个方面全面改善圆规设计不合理的地方。

简介：摘要目的观察儿童早期2 h以内全身麻醉手术暴露对学龄期神经发育的影响。方法回顾性选择2009年6月至2012年12月在南京医科大学附属儿童医院接受全身麻醉外科手术（时间<2 h）时0~2岁，且入选本研究时（2018年6月至2021年12月）为6~12岁的学龄期儿童为暴露组，共147例，其中男76例，女71例，年龄（8.8±1.6）岁；根据不同麻醉暴露次数分为单次暴露组（n=65）和多次暴露组（≥2次，n=82）。按照暴露组队列匹配同期（2018年6月至2021年12月）社区招募的同龄、无全身麻醉手术史的健康儿童为健康对照组，共160名，其中男87名，女73名，年龄（8.6±1.9）岁。由专业儿童保健科医师对所有受试者进行多种标准化神经测试，包括韦氏儿童智力量表第四版中文版（WISC-Ⅳ）、整合视听连续执行测试（IVA-CPT）、注意缺陷多动障碍量表（SNAP-Ⅳ）、感觉统合能力发展量表中文版（CSIC）和社会生活能力量表。主要观察指标为WISC-Ⅳ中的全量表总智商（FSIQ），次要观察指标为IVA-CPT、SNAP-Ⅳ、CSIC和社会生活能力量表得分。结果单次暴露组、多次暴露组和健康对照组FSIQ分别为105.4±14.1、100.9±10.2和103.6±13.5，差异无统计学意义（F=2.37，P=0.095）；0~6个月、7~12个月和1~2岁首次暴露年龄组的FSIQ分别为99.8±10.2、104.5±10.5和104.4±14.5，差异无统计学意义（F=2.39，P=0.095）；暴露0~59 min组、暴露60~119 min组和健康对照组FSIQ分别为102.8±11.3、103.0±13.7和103.6±13.5，差异无统计学意义（F=0.13，P=0.882）。在次要观察结果中，单次暴露组、多次暴露组和健康对照组IVA-CPT的视觉持续性商数分别为94.8±10.5、94.0±10.9和100.6±17.7，差异有统计学意义（F=6.96，P=0.001）；社会生活能力量表的运动得分分别为（10.0±0.2）、（10.2±0.6）和（10.4±0.7）分，差异有统计学意义（F=10.61，P<0.001），但均在标准范围内。结论儿童早期2 h以内的全身麻醉手术暴露对学龄期整体FSIQ没有影响，对IVA-CPT的视觉持续性商数以及社会生活能力量表的运动得分略有影响。

简介：摘要人口的流动对于一个国家的发展影响是至关重要的，是优化人力资源配置的一个重要途径。人口流动有其规律人们会由低收益领域向高收益领域流动，而且比较收益差异量与流动人口的流速、流量正相关，并必然导致产生收益率及人口分布走向平均化的趋势，社会发展也将获得最优化的人力资源配置结果。在中国城镇化的大社会背景下，农村人口不可避免会减少，进而带来学龄人口的减少，为降低学生人均成本教育成本，学校合并，进而带来学生在求学成本的增加，及学校管理上的问题。

简介：

简介：摘要作文前要让学生了解为什么写、写什么、怎么写。通过分析审题法、类比审题法、揣摩审题法指导学生作文。学生作文前，语文教师要积极主动“下水”，通过自己的“下水”，去了解学生作文中的种种问题，去发现学生作文出现问题的“结症”，从而对“症”下“药”，有针对性地解决最实际问题，提高学生的写作水平。

简介：

简介：

简介：摘要目前，多媒体技术在小学英语课堂教学当中的运用逐渐变多，其具备跨越传统英语课堂教学的限制性，教师按照教学内容科学运用多媒体技术，给学生带来更加生动形象、富有趣味性、充满活力的课堂氛围，来引起小学生对英语学习的兴趣和热情，让其可以自主加入到英语课堂学习当中，进而有效提升小学英语课堂教学质量。

简介：摘要目的调查儿童家长在实施儿童体检知识健康教育前后，对儿童保健知识的知晓度，为更好的开展儿童保健健康教育工作提供科学依据。

简介：