学科分类
/ 6
102 个结果
  • 简介:摘要通过对陶行知的教育思想“教学做合一”的剖析,运用到实践中去,在教学过程中教师的责任在于教学生会学。学生“会学”是指学生懂得学习的方法,能自主学习,教师在教学过程中不只是重结果,还要注重学习的过程。教学过程中以老师为主导,学生是主体,学生是学习的主人,学生在做中学,在学中做,老师在做中教。陶行知的教育理念“行动生困惑;困惑生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生行动”,引导我们广大教师在课堂上大胆放手,让学生有思考、想象的时间和空间,培养学生的创造力。我们奉行陶行知的理念“教的法子根据学的法子;学的法子根据做的法子”,对学生采取因材施教,让每位学生得到最大的发展。

  • 标签: 教学做合一因材施教
  • 简介:摘要为适应我国现代化建设和社会不同需求层次的需要,构建现代工程教育体系,高等院校的人才培养已成为关键。分析我国工程教育和高等学校实践基地存在的问题,提出实践教学体系应达到的培养目标,结合齐齐哈尔工程学院实践基地建设情况,提出“校企合一、产学体”的办学模式,培养符合社会需要的人才。

  • 标签: &ldquo 校企合一 产学一体&rdquo 工程教育 实践基地
  • 作者: 黄建斌蒋润年林石全
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2013-03-13
  • 出处:《医学与法学》 2013年第3期
  • 机构:            黄建斌 蒋润年 林石全           (福建医科大学附属闽东医院麻醉科 355000)           【摘 要】目的 探讨三合一神经(即股神经、股外侧皮神经、闭孔神经)阻滞麻醉用于高龄患者髌骨骨折手术的效果。方法 60 例行髌骨骨折手术患者随机均分为两组。I 组采用三合一神经阻滞麻醉,正确定位后注入0.33%左布比卡因+0.66%利多卡因30ml;II 组选择L3-4 间隙行硬膜外麻醉,给予0.33%左布比卡因+0.66%利多卡因10—15ml。 观察两组血流动力学变化,阻滞效果及其不良反应。结果 II 组麻醉20min 后各时点的BP 均明显低于麻醉其I 组(P<0.01);II 组麻醉20min 后各时点的BP 均明显低于麻醉前 (P<0.01);II 组术中使用麻黄碱例数高于I 组(P<0.01);II 组患者围术期寒战、尿储留、腰背酸痛等不良反应的发生率明显高于I 组(P<0.01)。结论 三合一神经阻滞麻醉对血流 动力学影响小,麻醉效果可,并发症少,适用于高龄患者髌骨手术的麻醉。           [Abstract]: Objective three in one nerve (i.e. the femoral nerve,the lateral femoral cu
  • 简介:摘要中学化学教学过程中,笔者经常会遇到些容易混淆的概念,这些概念“形意异”,在教学中必须引起我们高度的重视,下面现就几组概念谈谈它们的辨析,供同行参考。因此,我们在平时的学习过程中对课本上的定义或概念的叙述要逐字逐句的去理解、推敲,不能马虎了事,知半解,要用心去体会它们的内涵。

  • 标签: 中学化学 形近意异 概念 教学 辨析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要苏霍姆林斯基说“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”教师应给学生多份理解,多次机会,多些鼓励。用颗充满爱的心灵去震撼学生的心灵。宽容是种行之有效的教育。

  • 标签: 宽容震撼关怀信任激励
  • 简介:摘要平流雾的非常难于预报的天气,危害性很大对于飞机降落、起飞有很大影响;目前对于大雾影响航班正常率比例较大。因为尺度小、突发性强,各类探测工具探测不到当时的气象要素。因而也就无法对短时平流雾做较准确预报。本文主要是对次短时出现平流雾天气进行分析,对于气压场,温度平流,小尺度平流雾进行分析,从中得出对于短时平流雾的预报方法并及时所采取的方法措施。以利于平流雾天气下航班及训练的气象保障工作。

  • 标签: 温度平流 湍流 气压场
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是个知识传授的过程,教师在这个平台上传道授业解惑。在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面。

  • 标签: 备课课堂 教师 初一英语
  • 简介:摘要笔者对如何设计堂数学练习课进行了分析。

  • 标签: 数学练习课 设计
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: