简介：摘要计算机教师在教学方法、教学手段上已经投入了很多的精力，但是学生的学习兴趣以及学习的效果还是不尽人意。本文就是从改进计算机的考核方式中入手，加大技能考核力度，将现有资源充分利用好，使学生热爱上计算机课，主动上计算机课，真正地在计算机课上学到一技之长。

简介：摘要在中学的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣，为此，教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。

简介：摘要随着网络技术的飞速发展，网络安全问题日益受到关注。本文分别详述了几种网络安全与设计。主要介绍了计算机网络系统设计的原则和连接技术的方法，以及在实际应用过程中的计算机网络安全问题。

简介：摘要计算机网络就是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互连成一个规模大、功能强的网络系统。当今网络体系日渐强大，对社会及人们的生活产生了巨大的影响。开放的信息系统必然存在众多潜在的安全隐患，黑客和反黑客、破坏和反破坏的斗争仍将继续。在这样的斗争中，安全技术作为一个独特的领域越来越受到全球网络建设者的关注。随着网上的在线交易、互联星空冲值、网络游戏的发展、电子商务的发展，网络安全越来越关系着广大用户的切身利益。

简介：摘要教学内容的组织对计算机专业课程教学的作用至关重要，它能够降低学习难度、剔除陈旧内容，使得书本知识得到优化。本文以《FLASH动画制作》授课为例，介绍了教学内容组织的一般方法和原则，特别是对教学重、难点的处理提出了一些可行的方法，以供各位同仁参考。

简介：摘要为提高中学生适应信息社会的能力，培养新世纪的接班人，发展和提高我国的计算机技术和水平，所有的中学都开设了计算机课程。中学计算机课程主要是让学生初步学会使用计算机，并和其他学科结合起来，应用计算机进行自主学习，培养学生创新意识和创造能力，下面就从以下几点谈谈如何上好高中计算机课。

简介：摘要随着计算机技术和网络技术在世界范围内不断普及，人类社会已经开始步入计算机网络时代。本文主要对计算机网络应用基础进行初步探讨。

简介：摘要保证计算机系统的安全和计算机软硬件系统的正常运转，是广大计算机用户迫切需要了解和掌握的技术，维护好计算机正常高效运转已成为用户的基本要求。本文就计算机硬件的维护进行深入探讨。

简介：摘要计算机软件是用户和硬件之间的接口界面。计算机用户可以通过软件和计算机实行沟通，软件是计算机系统设计的重要根据。本文就计算机软件的维护要点谈谈粗浅认识。

简介：

简介：摘要中职教育是以培养学生的技术应用能力为主要目标，在中职学校的计算机教学中，教师通过营造一个良好的课堂氛围，运用不同的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣，以达到良好教学目的。为此，教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。

简介：摘要计算机应用在各种行业的不断发展，对毕业生的要求也越来越越高。在中等职业学校中，计算机教学改革应转变观念，以培养“人人有一技之长”为目标，摒弃传统的教学为主的教学模式，逐步建立以学生为主的能动式教学模式。在教学的观念、目标、计划、课程、模式、考核等方面应进行改革。

简介：摘要针对关于计算机应用课程教学模式的探讨，分析了目前高校《计算机应用》教学的现状，《计算机应用》教学模式单一、高校学生的计算机应用水平参差不齐和计算机应用教学内容僵化，探讨了计算机应用课程教学的几种主要模式，任务驱动教学模式和以学生为主体的教学模式。

简介：

简介：摘要计算机教学中信息技术扮演着重要的角色，文章从信息技术与计算机教育的整合及计算机教学中信息技术的应用两方面来探讨二者相结合的必然趋势与应用。

简介：摘要中职学校计算机教学对于培养职校生把握计算机的知识与技能，提高其基本素质均具有极为重要的意义。本文阐述了项目教学法的基本内涵，列举了项目教学的突出优势，并提出了项目教学法的具体实施方法。

简介：摘要针对关于大学计算机应用教学方法的探讨，分析了大学计算机应用教学现状，介绍了大学生计算机区域性差异、计算机教学内容与信息时代发展和明确大学生学习计算机目的，探讨了大学计算机应用教学对学生进行分类分层次教学、加大教师对计算机应用教学培养力度、调动学生对计算机应用学习的积极性和计算机应用教学与国家计算机考试内容相结合。

简介：摘要各类中等职业学校都开设了计算机相关课程,计算机已成为一门必修课。要切实提高这门专业课的教学效果，离不开有效的课堂管理。本文结合教学实践对如何加强中职计算机专业教学中的课堂管理进行探讨。

简介：摘要《计算机网络》是职校计算机学科的重要专业基础课程，具有理论和实践结合紧密的特点。本文作者针对这门课程实验教学中实际存在的常见问题，结合近几年在建设“计算机网络工程”专业及实际课程教学中的经验，对网络发展的新形势下这门课程的实验教学建设进行了相关探讨。

简介：摘要本文从计算机教育的基本涵义和其发展趋势入手，有针对性的对当前计算机在我国学校辅助教学功能中存在的问题进行了分析，并就此提出了自己对这些问题对策性探讨。使计算机的辅助教学真正成为教育思想革新和教学方法改革的有效手段。