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简介：摘要在我国提倡高校治理法治化的背景下，随着学生的维权意识逐渐增强，高校学生的申诉制度引起了广泛关注。本文选取了我国高校学生申诉制度当中的校内申诉作为研究对象，在明确了高校学生校内申诉制度的含义和特征之后，指出了该制度目前所现存的问题，并提出了相应的完善建议。

简介：摘要：改革开放以来，特别是进入21世纪，中国的城市化建设速度加快。城市范围不断扩展使得早期不太明显的集体土地，特别是农用地征收问题凸显，互联网时代的来临更是放大了问题的社会影响。妥善化解分歧，维护被征地农民合法合理关切，对和谐社会建设和可持续社会发展格局构建是十分必要的。因此，本文拟对集体农用地征收中一些比较突出的问题进行研究并提出相应完善建议。

简介：摘要随着经济体制的不断改革，林地流转逐渐成为在新时期的经济社会背景下,克服林地家庭分散经营缺点的重要途径。集体林权制度改革后，农户参与林地流转，一方面可实现林地资源的资产价值，使农户获取流转收益;另一方面，有助于分散的林业生产要素得以汇集，实现林业的规模经营。本文就集体林权制度改革的农户林地流转问题展开探讨。

简介：摘要我国自改革开放以来，农民集体所有的土地(以下简称集体土地)一直处于三大方面的威胁之下政府动用征收权征收集体土地、村委会及其干部乱批乱占集体土地、村民个人乱占集体土地。究其根源在于我国现行集体土地管理制度的立法及其执法均存在问题，亟须解决。?

简介：摘要随着经济的发展，土地得到了大量的开发利用，可利用的土地数量和面积也在大大缩小。通过土地确权，可以实现小块并大块，形成适度的规模，将土地、劳动等传统生产要素进行优化配置，解除“土地流转”变“土地流失”的隐忧，促进农民向二、三产业转移，加快推动家庭承包地转让、互换以及其他方式的土地流转，提高了土地效益和利用率。集体所有的土地是农村集体产权制度改革工作涉及的重要的资源性资产，农村土地确权是农村集体产权制度改革的前提性、基础性工作。

简介：摘要随着现代人们环境保护意识的不断提高，我国集体林权制度的改革也开始变得越来越深入了。我们必须要对现有的森林资源管理保护管理措施进行创新，对现有林业管理人员的观念进行更新，这样我国的林业资源才能更好的满足人们的需求，林业资源的管理策略才能变得越来越科学。本文就集体林权改革制度下的林业资源保护管理进行研究，希望能够在一定程度上改善我国林业资源的发展现状，这样林业资源才能真正的实现可持续发展。

简介：摘要新中国成立以来，为适应我国社会经济的快速发展，集体林权产权制度也不断完善。该文针对农村集体林权改革过程中有关法律的问题进行了探究，以提高农村经济发展水平和改善农村社会生态环境。在我国集体林权制度改革历史中，重新界定初始产权是历次集体林权改革都高度关注的核心主题。重点剖析了我国林权制度改革中存在的法律问题缺少林权改革的相关具体立法及法律规范，林权纠纷问题多；经营者在林业生产受自然灾害损失时，得不到相应补偿。研究提出要秉持公开、公信、生态效益优先等原则，从林权、林权流转和森林保险等方面构建法律制度以完善林权改革。

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简介：摘要在保护区数量和面积不断增长过程中，其保护范围内开始纳入越来越多的集体林，其在具备集体林权一般特征的基础上，还存在独特的一面。自然保护区集体林权制度改革相对复杂，面临的问题和矛盾更多。自然保护区集体林权制度改革的难点和重点是产权明确后产权主体权益的保证。同时需要通过公共财政保证相当一部分利益的实现，发达地区改革难度不大，但偏远地区则难度不小。所以，保护区集体林权制度改革过程中，需深入研究森林可持续经营、生态补偿、鼓励社会资源参与、改善林区村民生活水平等问题。

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简介：摘要班集体建设在教育的发展中占有重要地位，通过分析班集体的基本特征，及新时期加强班集体建设的探索研究，进一步阐述了班集体建设的原则及其发挥的重要作用，为教育事业的发展奠定理论基础。

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简介：摘要：随着改革开放的不断深入和实践是检验真标准的体验，现行农村土地制度与社会主义市场经济体制不相适应的问题日益突出。尤其是农村集体土地权益保障不充分，农村集体经营性建设用地不能与国有建设用地同等入市、同权、同价；宅基地取得、使用和退出制度不完整，用益物权难以落实；土地增值收益分配机制不健全，兼顾国家、集体、个人之间利益不够等问题都表现出来。针对农村土地制度存在的一系列问题，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对农村农民土地改革提出了明确要求。 2014年中办国办印发《关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点工作的意见》，《中央农办 农业农村部 自然资源部 国家发展改革委 财政部关于统筹推进村庄规划工作的意见》（农规发〔 2019〕 1号）等文件，对农村土地制度改革进行顶层设计，并提出了指导性意见。党中央、国务院高度重视农村土地制度改革，习近平总书记、李克强总理要求从实际出发，赋予农民更多财产权利，更好保护农民合法权益。

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简介：摘要良好的班集体，是促进学生德智体全面发展，个性充分发展的良好环境。要建立良好的班集体必须要“四培养”一、培养和谐的班级人际关系，它包括良好的师生关系和融洽的生生关系；二培养班级自觉纪律；三培养学生正确的行为归因；四、培养学生的乐学心理。