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  • 简介:大姐过40岁生日时,她老公刚好到瑞士出差,于是花4万块钱买了一块精美的女表当生日礼物。表上是一只振翅飞翔的蝴蝶,从不同的角度看,蝴蝶的翅膀变色。大姐只在40岁生日当天戴了一次,就把表锁进了保险柜。

  • 标签: 生日礼物 保险柜 蝴蝶
  • 简介:恭维这个词是一个中性词,范畴是保留自己的真正想法,附和对方,赞美对方,以博取对方正面或积极的情感的语言方式。在现实生活中,人总是喜欢恭维奉承的,即使明知对方讲的是奉承话,心中还是免不了沽沾自喜,这是人性的弱点。换句话说,一个人受到别人的夸赞,绝不会觉得厌恶,除非对方说得太离谱了。

  • 标签: 恭维 语言方式 对方 中性词
  • 简介:传统的技术经济预测原理与方法,面对复杂和不确定性现象的发生,其局限性日益显露出来,制约了人们预测的能力。以混沌理论为代表的复杂系统理论,有着不同于传统科学的视角和思维框架,并正在促进预测范式的转换。本文介绍应用混沌理论研究技术经济系统预测所取得的成果,阐述混沌理论关于预测的基本思想和假定,给出基于混沌理论的预测原理。

  • 标签: 预测 混沌 复杂系统
  • 简介:混沌的概念起源于我国古代。老子说:“有物混成,先天地生。”混沌真正成为一门科学却是从20世纪60年代才开始的。1961年,美国气象学家洛伦兹在进行数值天气预报时,意外发现从两个误差为千分之一数量级的初始值开始,计算出来的天气模式差别越来越大,最终变得毫无相似之外。1963年,洛伦兹在《大气科学学报》上发表“确定性的非周期流”的论文,创了西方当代混沌科学研究的开端。混沌理论是系统从有序突变为无序状态的一种演化理论,是现代非线性系统理论的一个重要部分,

  • 标签: 混沌理论 图书馆 天气预报 大气科学 系统理论 60年代
  • 简介:本文从教育与心理学家的思维培育思想、思维培育的基本理论和思维培育的主要课程和方法三个方面,分析与介绍了国外思维培育的理论与实践。

  • 标签: 思维培育 思想 理论 课程 方法 理论与实践
  • 简介:根据学术争鸣双方平等的一般性原则和实践是检验真理的唯一标准的认识论原则,我们以为本次讨论的名称“对《思维论》进行挑错学术讨论”,宜改为“关于《思维论》的学术争鸣讨论”更为合适与切题。这种学术争鸣讨论,将会避免预设被讨论者有错、而讨论者的发言当然正确之嫌。

  • 标签: 《思维论》 学术讨论 认识论原则 思维科学 研究对象
  • 简介:《易经》是中国文化之源,是中国哲学的鼻祖,它为中华民族的思维方式打造了格架。这就是开创了“天、地、人”的即时间、空间和人的实践三大因素既相互对立又互相统一的思维方式,阴阳互相对待的思维法则、运用意象进行思维的方法。

  • 标签: 思维方式 中华民族 《易经》 中国文化 中国哲学 相统一
  • 简介:老予和庄予是道家的创始人,是先秦时期道家代表人物。老子是春秋末期人,与孔子处在同一时代,而年岁比孔子稍长。孔子还曾向老子问过礼。庄子大致和孟子同时,是老子阴柔哲学的继承者和发扬者。他强调道的自然、自由本性。如果说老子强调“法自然”,从事物运动规律上来立论;那么庄子的重点在事物的本性上,他强调任自然。

  • 标签: 法自然 思维方法 道家 自由本性 代表人物 先秦时期
  • 简介:赵总宽:教授,博士生导师。男,1940年5月生,河北献县人。1965年毕业于中国人民大学哲学系逻辑学专业。先后在中国人民大学哲学系和北京大学哲学系任教。曾任逻辑教研室主任,现代逻辑与人工智能应用开发研究所所长。曾兼任中国逻辑学会副会长,北京市逻辑学会会长。现为中国人民大学哲学院现代逻辑与科学哲学研究所名誉所长,北京市自然辩证法研究会理事,思维科学全国学术委员委员。

  • 标签: 学术委员会 思维科学 中国人民大学 现代逻辑 博士生导师 教研室主任
  • 简介:罗杰·斯佩里以裂脑人实验所得大脑功能的成果,我们称之为裂脑人理论。他创立了大脑两半球各有优势的既分工又合作的分工说,结束了千百年来人类对脑功能的定位区域说、颅相学、记忆中枢(记忆中心)、音乐中枢(音乐中心)等假说。这是一个里程碑的科学发现,在

  • 标签: 大脑功能 语言能力 遗传基因 思维方式 脑额前叶理论
  • 简介:论文提出一种运用新以太介质物理理论来研究化学反应变化过程和物质结构的新方法。分子的结构有通过静电吸引的离子键和通过表面张力做功的原子键。而支配原子键结构的是一种质量Mq=7.61418×10^31克、电磁能量q=1.38867×10^-11静电库仑的单磁极予。气体分子中原子数目随着温度、压力等外部条件的变化而发生变化。

  • 标签: 化学反应 离子键原子键 离子 电子e 单磁极子q 新以太介质粒子
  • 简介:田运简介田运,原名肖思田.,1932年出生,山西省忻州人。1952年入北京工业学院(现名北京理工大学),担任学校管理工作,最后任职为校党委书记,并从事科学研究,被学校评定为副研究员,1988年由中国管理科学研究院晋升为研究教授。是国家教委发证认定的大学教师。

  • 标签: 学术委员会 思维科学 简介 学校管理工作 北京理工大学 科学研究院