简介：江苏省南通市第一初级中学是一所古老而年轻的学校，成立于2009年，位于风景秀丽的南通新城区，前身是拥有90年校史的江苏省南通第一中学初中部，现有特级教师1人，硕士生10人，省“333”人才1人，市“226”人才2人，全国优秀政治老师1人，省优秀班主任2人。

简介："以学生的发展为本"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,构建充满生命活力和智慧探索的课堂是新课程课堂教学改革的理想境界.课堂作为新课程改革的主阵地,显然也应是学生心理健康和谐发展的主要场所.因此,在新课程改革理念的指导下,努力构建充满生命活力的课堂教学正是对学生进行心理健康教育的重要途径.

简介：探究教学是以“学生发展为本”，以“学”为中心，教给学生学习方法，引导其探索研究学习的一种教学活动。《基础教育课程改革纲要》强调指出：“教师要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在实践中主动学习。”

简介：名家曾说：没有人的情感，就没有对真理的追求。由此可见，积极而稳定的情感与历史教育教学的效果以及学生的心理健康关系密切。在历史教学中，必须善于激发学生的情感，重视学生的情感体验，适当调适学生的情感，促使学生情感的升华。

简介：<正>有人说婚姻进入了平淡期,不妨来次装修,这样至少让原本已经漠视或者习惯的情感有了一次冲突和撞击的通道;也有入说考验一段尚不成熟的恋情,最好的办法就是两人一起装修一套房子。这样可以用最直接的视觉发现彼此的价值观,容耐度,还有生活梦想。听说中国著名的足球先生和他的演员女友在房子尚未装修结束

简介：教育是师生双方共同的活动，也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点，它更需要情感成份参与其中。本文就思想政治课教学中如何运用情感教学，提出了一些实效性的经验。

简介：<正>爱上"二手男人",要向父母坦白吗蔷薇:我今年22岁,有个非常爱我的男友,我也深深爱他,但我们很痛苦。因为他是个离婚的男人,而且有女儿。其实我根本不在意,两人相爱就够了。可我们相爱快两年,父母都不知道真相。他们提

简介：都市女性走进恋爱婚姻后,原先单纯的生活样式发生了质的变化;恋爱季节的卿卿我我演绎成金钱、家务、个人空间乃至双方家长亲属的种种繁杂、令人难以捉摸的是是非非。由情感专家和心理专家轮流为你答疑解惑,人生百味,还需小心烹饪、精心打理。

简介：本文阐释了中国古代阴阳辨证思想对促进内心和谐、构建和谐社会的启迪，并简要介绍了作者将现代西方心理学中的认知疗法与中国古代阴阳辨证思想结合创立的辩证认知辅导的理论与方法。

简介：要提高学校心理健康教育的有效性，必须以情感教育为实施的重要纽带，以课堂教学为实施的主要途径，以主体参与为主要施教方式，以课外实践活动为陶冶学生心灵的重要手段，只有这样，才能把学校的心理健康教育提高到一个新的水平。

简介：班主任在学校工作中是一个重要的角色,班主任工作与学校教学质量提升、学生全面发展等有着十分密切的联系。如何提升班主任的专业素质是教育实践中一个重要问题。班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作、

简介：

简介：“星期天我写完作业，爸爸妈妈都在加班，也没有小伙伴和我一起玩，我很孤独。”10岁的冲冲随父母到宁波两年了，目前在暂住地附近一所公办学校就读。〈br〉随着浙江省社会和经济的迅猛发展，外来务工人员子女这个特殊群体规模越来越庞大。为深入了解这一特殊群体的心理发展和思想状况，笔者专门选取了区域内一所公办学校进行调查研究。

简介：随着我国学校心理健康教育的不断深入，心理活动课已经成为目前中小学开展心理健康教育的重要途径之一。心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点，确定活动内容，通过生生、师生互动，在活动中体验与分享的面向全班学生的一种活动课程。

简介：有一件事情,它占据我的内心,让我无法释怀,心中总感觉有点失落,有些愧疚。那是中考改卷之时,有一道关于雨的题目,要求写出关于雨的诗句两个,其中一份试卷有这样的一句是：一夜山中雨,林端风怒号。我怎么从来没看过这样的句子呢？这样的诗句是对还是错？是不是瞎编的呢？望着字迹端正的试卷，我一时拿不定主意。

简介：著名心理学家荣格说：“心灵的探讨必将成为一门十分重要的学问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、贫困和战争，而是我们的心灵自身。”高中阶段是人生成长的关键时期，既是人格塑造最后一个比较理想的时期，也是心理问题易发期。这个时

简介：女性的温柔易感,男性化的刚硬果断,这两种截然不同的特质,就是这样时不时地同时出现于白汝珊身上,并总被她那么恰到好处地运用着。

简介：积极心理学从兴起至今虽然只有十余年,但已经引起了世界各国的广泛关注.积极心理学以普通人的幸福为核心,强调人类在关注人的各种问题时更应关注人自身的积极潜力和积极品质.积极心理学的研究对象是普通人的心理活动,针对大部分人的心理状况来指导人们如何追求幸福生活,以及给团队和机构带来昌盛;积极心理学还致力于使人们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的研究.

简介：情绪情感属于人的非智力因素的范畴，学生只有体验积极的情绪情感，才能够调动学生的学习积极性，达到良好的学习效果。只有运用教育心理学知识激发起了后进生积极情绪情感体验。在非智力因素课题实验时，我对学生采用多元评价，抓住后进生的闪光点进行赞赏、鼓励，让后进生感受学习的乐趣，激发起学习动机。

简介：山东省青岛市第二十七中学基于学校现状,针对外来务工子女的家庭教育存在着很大的不足的情况,在“仁爱”的大环境之下,从“和谐”入手,以塑造学生健全的人格为目标。将中科院6S高效学习策略引入学校加工改造再创造性地应用,提出了幸福成长策略,挖掘学生的潜能,为学生营造快乐的氛围,让他们幸福地成长。