简介：针对如何通过大学计算机基础教学培养非计算机专业学生的计算思维能力这一热点问题，首先从不同侧面分析了大学计算机基础教学面临的三个实践困局，然后阐述了计算思维教学路径对大学计算机基础教学改革的紧迫性和必要性，最后，提出了为培养学生的计算思维能力，在大学计算机基础教学中采取的专题教学、“任务驱动”教学及案例教学等几种较为有效的教学方式。

简介：法律基础课是在传授法律基本知识的基础上,通过法律思想观念的引导,培养大学生的法制观念和法律意识,因而是高校思想政治教育的重要内容,属于德育的范畴.事实上,一些学校把法律基础课教学简单等同于法律知识教育,在操作实践中片面追求传授法律知识的深广度,课堂上搞“满堂灌”,争分夺秒地讲解法律条文,力

简介：【摘要】随着愈来愈多的企业认识到计算机技术对企业运营、生产的作用，要求求职者具备一定的计算机知识，中职学校提高计算机应用基础课程的教学质量势在必行，否则将难以提高中职学生的求职成功率。本文论述了中职学校开设计算机课程的重要性，分析了中职学校计算机知识教学的现状，提出了创新计算机课程教学的策略，期望对各地中职学校改进计算机教学工作有所帮助。

简介：公共行政管理要以一定的价值为指导,行政管理中对价值的认识经历了一个由盲目到自觉、由片面到全面、由肤浅到深入的转变,这种转变是在从近代到当代的行政管理革命的推动下实现的,也不断为行政管理革命提供了价值指导。当代,中国正逐步展开一场公共行政管理的变革,厘清公共行政的基本价值对指导行政改革必将有着重要意义

简介：基础课教学是高校教学的重要组成部分。在学生水平参差不齐、文科生和理科生特长、兴趣有很大不同的情况下，如再按照以往“一刀切”的形式，要求所有学生难度相等、课时相同，会造成管理和教学上的不协调。因此，实行基础课教学分层管理，应属于势在必行。

简介：网络公共领域的共识达成是解决其非理性纷争状态的重要途径。网络公共领域具有参与身份的双重性、公共意见的复数性、沟通方式的非理性、发酵过程的不可控性等特点，存在利益诉求群体的参与性力量、政治权力主体的强制性力量、伦理道德规范的规制性力量等三种制约性力量。基于网络公共领域存在社会性的互动基础、自发性的参与基础以及合作性的共同基础，网络公共领域存在达成共识的可能。通过重拾公共性基础、尊重个性的存在方式和建立理性的沟通方式等，可达成网络公共领域治理的共识。

简介：在经济社会转型、推进经济社会进步的过程中,政府的主要手段之一就是公共政策.而所采取的公共政策的实践效果如何本身就反映出政府的执政能力.从当前各国公共政策的实践和理论来看,关于政策工具的研究已经成为有关公共政策研究的一种发展的潮流.在这方面的理论和实践上的不足,向人们提出了严峻的挑战.论证了在公共政策过程中,关于政策工具的选择、比较以及关于不同政策工具之间存在差异性、互动性的了解,对于取得公共政策的成效来说,有着极为重要的意义;概述了近年来推动公共政策工具研究的学科基础（如经济学、法学和公共管理学等）以及社会实践基础;阐述了值得开展政策工具研究的一些主要的视角和方面,这些方面的研究无论是就理论还是就实践来说均有着重要的价值.

简介：我国学界对民营化中政府的积极作用缺乏应有的认识,在实践上也存在一定的偏差.民营化不仅是经济过程,更是政治过程,政府应当正确地发挥其作用,给民营化以积极影响.

简介：本文通过对当前大学《基础日语》课程考试现状的分析,探索出一套新型的大学基础日语考试方法,即考试内容、考试形式及成绩的评定方法等,将过去由期末一张笔试卷定成绩的传统形式改变为以期末和平时测试相结合的新型的考试方法,从而强化和培养学生的语言应用能力,提高学生学习日语的兴趣。

简介：高职院校基础会计课程是财经类专业的基础课程,实践性非常强。本文结合高职院校基础会计课程的特点,针对基础会计课程在教学中出现的问题,从教学方法、实践教学和师资建设等方面进行探析,以期为培养更具实践性、创新性的应用型会计人才提供支撑。

简介：在公共管理范式转移的今天,我们不能只顾效率,不顾正义.正义是一个永恒的话题,在当代,实质正义与程序正义已引起广泛关注.实质正义和程序正义密不可分,实质正义的实现依赖于程序正义.实质正义是公共政策追求的目标,而程序正义是公共政策目标实现的手段,二者在公共政策的制定与执行过程都不可偏废.

简介：本文通过宪政与公共财政之间存在的互动关系以及如何正确处理这种关系的理论分析，厘定市场经济条件下政府财政权与公民私有财产权的权力边界，并以现代宪政理念为基础，构建与社会主义市场经济相适应的公共财政基本框架。

简介：人类社会的演进，自始至终都伴随规则的发展与完善。当下中国社会最大的发展就是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系与治理能力现代化。在如此宏大战略中，制度是基础性的，而合理评价制度则是做好基础的前提。在对评价制度的研究中，李刚等学者的新著《制度评价论》（四川大学出版社2015年8月出版）对此进行了系统又艰巨的有益探索。

简介：公共警告作为一种重要的新型风险规制手段，在实践中得到了越来越多的运用。在公民权利保障意识日益高涨的当下，深入论证公共警告利害关系人权益保障的理论基础具有较强的理论意义和现实意义。论证公共警告利害关系人权益保障的理论基础，有助于证成公共警告利害关系人权益保障的正当性。公共警告利害关系人权益保障的理论基础包括人民主权、人权保障、平衡论、公平正义理论四个方面。在传承这些理论精髓的同时，还要与时俱进、敢于创新，不断丰富和发展这些理论的含义和具体内容，以契合社会的快速变迁。

简介：作为传统行政审批方式的替代和扬弃,公共资源配置市场化模式具有深厚的经济学、行政学和法学学理基础。在剖析公共资源市场化配置政治风险、经济风险和社会风险的基础上,实现高效发展的根本路径在于理念再造、制度再造、体制再造和机制再造。

简介：研讨式教学法是培养大学生多方面能力的一种行之有效的教学方法。在公共政策课程中研讨式教学可分为＂案例研讨＂、＂具体政策研讨＂、＂问题研讨＂等三种类型,具体操作过程可分为设立主题、独立研究、小组研讨、课堂展示和答辩、师生点评等五个环节。为提高研讨式教学的实效性,必须实现教学理念、教学设计、评价体系的转变。

简介：将情境式学习与评估应用在＂基础英语＂课程的教学中,通过＂合法理的周边参与＂,在共同构建知识的过程中促使学习者获得解决问题的技能,激发出长期学习的意愿,达到学习的真正成果。

简介：政府绩效管理兴起二十多年来，已由西方国家应对财政和信任危机、提高行政效率的工具拓展为各国政府改革和创新的重要内容。新公共管理的实践价值和理论优势在其中都得到了充分体现。但其理论缺陷和实践中的困惑，特别是在公共价值方面的冲突使学术界的探索从未停止过。本文通过对中国、美国、日本等国的实践案例考察，从制度变迁和公共行政学术史两个层面的质性研究，提出了以公共价值为基础的政府绩效治理理论体系框架。文章首先从“公共性”、“合作生产”和“可持续”三个方面对新公共管理背景下的政府绩效管理进行了反思，认为公共价值对政府绩效合法性具有本质的规定性。其次，初步论证了以公共价值为基础的政府绩效治理的两个基本命题——政府绩效是一种社会建构、产出即绩效；认为只有来源于社会的政府绩效才能获得合法性基础，也只有根植于社会的政府绩效才能产生其可持续提升的需要，这是政府绩效管理的根本动力；而在政府绩效价值建构基础上的科学管理，才能保证政府产出与社会需求的高度一致，充分体现科学管理的价值。再次，从这两个基本命题出发，以价值管理和管理科学理论为基础，构建起了以公共价值为基础的政府绩效治理模型，并对模型中政府绩效的价值建构、组织管理和协同领导系统等主要内容进行了阐述。最后，从模型如何“落地”、政府绩效管理的价值分析和研究拓展等方面提出了未来的研究方向。

简介：县域经济作为国民经济的基本单元，越来越受到广泛关注。哈尔滨市委十二届七次全会提出了实施“强县”发展战略，再次把县域经济摆上了全市经济社会发展的重要位置。为县域经济提供了全新的发展契机。“强县”战略的实施是一项系统工程，涉及到县域经济社会发展的各个层面，而农村公共基础设施作为“强县”战略的重要基础，随着新农村建设的稳步推进已逐步健全和完善。但如何加强农村公共基础设施的管护，充分发挥它们的最大功效，使其持续永久地服务农村，惠及农民，是摆在各级组织面前的一项亟待解决的崭新课题。

简介：　　一、公共政策的内涵与特征　　人们在观察同一个对象时，由于侧重角度、兴趣焦点、所处位置的不同，往往会做出不同的描述，对公共政策的定义也是如此。例如，哈罗德·拉斯韦尔于1943年首次提出“政策科学”概念，认为公共政策是“一种含有价值与策略的大型计划”。...……