简介：知识经济时代是管理的时代。不论学文、学理、学工、学医……都不妨再学点管理科学：今日的点滴积累定将成就明日的雄才伟略。

简介：管理工作的科学化是以马克思主义唯物辩证法作为方法论的基础,同时合理地吸收国内外现代科学理论的精华,运用科学技术手段,使管理工作高效率地实现预定目标。现代教育理论认为:教育是根据一定社会的政治、经济发展以及受教育身心发展规律的要求,实施一系列教育活动的。根据这一理论的要求.结合党校教育的实际情况和目前社会主义建设和改革开放的新形势,我认为,

简介：通过对理科研究生思想政治教育现状进行问卷调查,了解研究生思想政治教育存在的主要问题,提出加强研究生思想政治教育的工作思路。充分认识加强和改进研究生思想政治教育的重要性和紧迫性;加强研究生思想政治教育的专职管理干部队伍建设;发挥导师在研究生思想政治教育工作中的积极性;充分调动研究生在思想政治教育中的主体作用。

简介：目前，基层央行工会财务工作存在着财会制度及实施细则滞后、财务会计管理不够严格、经费审查长效机制缺失、财会人员专业素质匮乏等问题。其改善措施应为：以现代财务管理理论为指导，推进工会财务管理科学化；以内控内管体系建设为核心，推进工会财务管理规范化；以工会财务公开透明为重点，推进工会财务管理民主化；以提高财会人员素质为关键，推进工会财务管理信息化。

简介：在20世纪中国的发展历程中,地球物理在资源探查、环境保护和减轻自然灾害服务等诸多方面发挥了举足轻重的作用.21世纪,中国走可持续发展之路已成为必然选择.随着可持续发展思想及内涵的逐渐丰富,地球物理必将为中国的可持续发展起到更大作用.

简介：在中专物理教学中,教师要善于利用现代教育技术手段进行直观教学,提高教学效果。

简介：本文概述了理论界对人性认识的五种假设,阐述了第五假设"学习创新人"对知识经济时代领导管理理论与实践发展的影响.

简介：大学物理实验课程在培养工科学生的实践能力和创新能力方面起着日益重要的作用，但传统的以验证性试验为主的教学模式已越来越不能满足这一要求。为此我们在教师队伍建设、教学内容和教学方法、实验室的管理等方面进行了改革，以期实现大学物理实验课程现有的教学模式向以培养学生创新精神和实践能力为特征的素质教育教学模式的转变。

简介：摘要：煤炭是促进中国社会经济发展的主要能源资源，在中国的能源消费结构体系中长期以来一直占有6成以上的比重。然而，受过去无序、无节制粗放式开采的影响，在各大矿区已形成了大量采空区，尤其山西省作为中国煤炭生产的大省，由于其煤炭资源分布广泛且埋藏较浅，在煤矿整改之前，滥开滥采的小型矿井导致许多隐藏采空区存在。

简介：摘要：煤炭是促进中国社会经济发展的主要能源资源，在中国的能源消费结构体系中长期以来一直占有6成以上的比重。然而，受过去无序、无节制粗放式开采的影响，在各大矿区已形成了大量采空区，尤其山西省作为中国煤炭生产的大省，由于其煤炭资源分布广泛且埋藏较浅，在煤矿整改之前，滥开滥采的小型矿井导致许多隐藏采空区存在。

简介：【摘要】物理勘探具有速度快、精度高、损伤少的特征，它在不断减少企业的成本及资金支出的同时，使工程质量也在不断提高。工程测量的准确性是地球物理勘探方法具备可信度的前提。由此，工程测量在地球物理探矿中准确性的重要性也就显而易见了。

简介：对多媒体在实验物理教学中的作用和是否能够完全取代传统教学提出自己的体会。

简介：摘要：地球物理勘探是一项难度很大的工作，需要利用一定的技术手段来实现，现阶段，在地球物理勘探过程中，存在多种技术应用类型，包括电法勘探、磁法勘探等，其中地震勘探由于操作便利，应用优势显著，得到了业内的广泛应用，并且在地球物理勘探中起到了非常关键的作用。

简介：１９６４年１０月１６日是一个值得所有中国人记住的日子。这一天，我们年轻的共和国在西部地区爆炸了自己制造的第一颗原子弹，震惊世界！而仅隔两年零七个月，第一颗氢弹成功爆炸，再次创造了世界上从原子弹试验到氢弹试验成功的最快记录。无数中国人尽情抒发内心的兴奋...

简介：1912年，德国科学家韦克多·汉斯在进行升空试验中发现．电离室内的电流随海拔升高而变大，从而认定电流是来自地球以外的射线所产生的。随后，英、美、法、德等国科学家通过观测，也都发现了这种比X射线穿透性强得多的射线，它们像连绵细雨，从宇宙不停地向地球大气层辐射，并穿过大气层射到地球上。科学家们把这种来自宇宙的射线命名为宇宙线。

简介：结合农业院校《物理化学》的特点,从研究性学习角度上论述了,高校教师如何应用现代化的教学手段与学生产生互动,充分利用学生的空闲时间解决好教师教与学生学习的关系,从而适应现代的教育体制改革的发展和需要。

简介："系统工程"是我们每个人耳熟能详的字眼,频频见诸文件报端;但一般人很少知道,系统工程是一门严谨缜密的学科,有多少学者为之殚精竭虑,皓首穷经.达庆利教授就是其中的一位.