简介：坚定的政治立场、优秀的道德品质和良好的学术品格是当代优秀研究生的重要评价指标。导师可以凭借其坚定的政治立场、高尚的道德品质、突出的教学科研能力和独特的个人魅力积极参与研究生思想政治教育。学校要不断加强导师参与研究生思想政治教育的责任主体意识,真正发挥导师参与研究生思想政治教育的首要责任人作用,即学校要严格导师遴选,健全制度建设;导师要转变认识和观念,提高主体责任意识;研究生要主动加强与导师的联系,实现自我教育与管理。

简介：在我国恶意磋商被定性为缔约上过失之行为,因缔约上过失而使他人受到损失,则理所当然的援引缔约过失责任提供救济,然而由于我国现行关于恶意磋商的立法抽象、实际指导意义不强,如何界定恶意磋商?恶意磋商有哪些表现形式?在司法实践中应如何认定和操作的?本文对恶意磋商的研究主要围绕以上问题而展开,通过梳理恶意磋商的常见类型、明确恶意磋商的认定标准,试图对恶意磋商制度进行修正和完善,进而能够更好的指导和规范司法实践。

简介：诉讼时效是一项十分重要的法律制度,时效是关乎当事人的权利行使和法院的诉讼程序是否可以展开的重要环节。而诉讼时效制度是我们研究诉讼程序重要的环节,其研究意义无论对于理论还是实务都具有重大意义,因此我们有必要对诉讼时效制度展开讨论,其中尤其要结合我国司法制度我司法实践。

简介：恋童症是典型的性变态行为,对儿童青少年具有较大的身心危害性。在异常心理临床研究与刑事司法实践为背景中,在分析作为性变态及性侵害犯罪行为典型代表的恋童症之基本类型（固着型、退化型、剥削型与虐待型）、形成因素机制（生理心理社会模式BPS）基础上,以其特殊的神经生理—人格—家庭社会因素为靶向目标,探索预防恋童症犯罪的一般策略与特殊方案。

简介：现实生活中,刑事犯罪对社会关系和社会秩序造成了这样那样、或轻或重的破坏,如何修复具有社会危害性行为的所引起的现实危害结果,是至关重要的。如今的社会发展主题即构建和谐社会,法治则起到至关重要的作用。如何将犯罪行为的社会危害结果降到最低,最大限度的修复被破坏的社会秩序与社会关系关乎到法治公平正义的实现。这是对刑事司法功能的重新定位,即刑事司法的功能不仅仅是惩罚犯罪分子,打击犯罪和预防犯罪,更重要的是修复被破坏的社会关系和社会秩序。对于危害结果的消减后所到达的状态,一直存在争议,其能否被完全消灭还是削弱,将做一番论证。

简介：信托监护制度是运用信托原理构建的一种新型监护制度,是有法定监护职责的监护人将需要监护的未成年人和老年人信托给监护机构,监护机构在约定的时间内以约定的条件对被监护人承担人身监护。信托监护属于慈善性质的信托制度,除被监护人的生活资料由信托人提供外,受托人不收取信托服务费用,所托机构对被监护人生活起居的照顾是无偿的。国家宜利用财税等政策扶持信托监护,在给予免税经营的同时,对达到一定规模的信托监护机构给予适当的财政拨款,鼓励企业对受托机构捐助,允许信托监护机构依法募捐。设定义工奖励制度,提高义工积极性。

简介：商主体是我国商法中较为重要的理论,但是,由于我国实施民商合一的立法体系,对商主体的解读依旧是典型的民事主体的解读,这导致了实证层面的无序和混乱。本文希望通过对国外商主体的认定标准的解读,分析我国对商主体的认定标准,以此来探寻实践中的复杂形态。

简介：习近平青年工作思想是马克思主义青年观新时代的发展,是习近平治国理政思想的重要内涵,是对我国青年工作实践的理论表达,也是我国青年工作的行动指南和根本遵循。习近平关于青年工作思想的重大理论观点和战略思想,主要包括对青年地位、历史作用以及时代使命的论述,对青年理想信念、社会主义核心价值观培育、青年教育、共青团工作、青年创新创业等方面的论述。文章在把握习近平青年工作思想的科学定位基础上,全面系统梳理了习近平青年工作思想的主要内容,提出应当坚持习近平青年工作思想的指导,坚持党管青年的原则,突出价值观的引领作用,加强组织凝聚的向心力,发挥实践锻炼的作用,推进党和国家的青年工作健康发展。

简介：校园欺凌是发生在学校,针对学生恶意实施的,造成受害者身心伤害的行为。我国现行法律关于校园欺凌的预防和处置机制的规范不足,未形成统一的预防机制和处置机制,也未形成严格的责任追究机制。为有效治理校园欺凌,要从对学生的教育、教师的培训、校园警察的设置、技术预防等角度构建校园欺凌预防机制;要从危机应急、信息通报机制、施暴学生的惩罚、被害学生的安抚等维度构建多元化的校园欺凌处置机制。

简介：基于对上世纪50年代英国社会的观察和思考,克罗斯兰认为英国已进入“后资本主义”社会,因而马克思主义关于资本主义的判断已失去正当性.以“后资本主义”论为逻辑起点,克罗斯兰对马克思主义进行了修正,并在此基础上构建了他的社会主义观.克罗斯兰的“后资本主义”论对英国乃至整个欧洲社会民主主义的发展都具有重要影响,但他的这一理论以经济增长为前提,认为股份公司制的出现和管理革命造就的经理阶层分散了资产阶级的权力,使资产阶级已丧失统治地位,这是不正确的.他在“修正”马克思主义的基础上所形成的社会主义观,也只不过是淡化了传统社会主义的一些色彩,实际上并没有取得重要理论进展和建立起新的理论框架.

简介：经济法的发展和法律体系的结构和制度的改变有关,同时,也需要和宪法有关的各部门之间的协调有关。经济宪法可以说是经济法发展必要的宪法基础,注重经济法的发展也就是规范宪法的需求,又是实施宪法的具体需求,此外,发展经济法也有利于宪法的完善和进步。经济法和宪法从本质上来说都具有经济性和规范性,因此,应当通过司法部门或者非司法部门去判断,只有这样才能提高两者之间的协调性和一致性,才能全面的促进其协调发展。

简介：中国共产党早在上世纪三十年代初瑞金时期就开始了民主监督实践的不断探索,“三三制”抗日民主政权及“窑洞对”是民主监督思想的具体体现.民主党派的民主监督是我国政党之间通过提意见、作批评的方式,以政党组织行为为特征的一种政治监督,在性质上体现出鲜明的民主性、合作性和表达性.全面从严治党对新时期民主党派的民主监督工作提出了更高的要求,民主监督既可以在政党之间直接进行,也可以通过人民政协来广泛开展.

简介：《青年团的工作要照顾青年的特点》一文体现了毛泽东新民主主义青年团工作思想。毛泽东认为为了使青年更好地学习、生活、工作,为了使党更好地完成过渡时期总任务,新民主主义青年团要有自己的工作系统并要照顾好青年的特点。这一思想启示我们：为了使当代青年更好地学习、生活、工作,为了使党更好地完成新时期任务,共青团也要有自己的工作系统并要照顾好当代青年新特点。

简介：青年教育包含家庭教育、学校教育、社会教育三种形态。社会教育与学校教育、家庭教育的区别,重要的不是教育场所的不同,而是教育含义的差异。教育概念是说明教育事实的工具,从不同角度看具有不尽相同的含义。社会教育持有大教育观,具有比家庭教育和学校教育更为丰富和宽广的含义。青年社会教育既可以是有意识的,也可以是无意识的;既可以是直接的教育活动,也可以是间接的社会影响;既可以有特定的教师,也可以没有明确的教师;既可以是他人教育,也可以是自我教育。这些教育含义超越了家庭教育和学校教育的范畴,为青年教育赋予了新的内涵,提供了新的视野。明晰青年社会教育的含义,有利于人们更完整、更准确地认识青年社会教育的本质,运用更新的教育手段、更广泛的社会资源开展青年社会教育。

简介：作为五四时期杰出的启蒙思想家,教育思想是陈独秀思想启蒙的重要内容,而体育教育思想是其教育思想的重要组成部分。他面对青少年学生,大胆抨击封建教育,倡导发展新式教育,不仅提出了重视体育教育,实行德育为先、德智体三育并重的教育方针,而且提出以对青少年的＂兽性主义＂教育改造国民性、培养身心全面发展人才的教育主张,值得关注和借鉴。

简介：从传统慈善文化中寻找志愿服务的智慧,慈善文化在新的历史条件下也要与时俱进、推陈出新,亟需强化其现代理性公益,增强社会责任,坚持＂需求导向、弱势优先＂原则,树立依法行善理念等;从＂感性公益＂向＂理性公益＂转化、从＂功德＂向＂责任＂转化、从＂大型活动＂向＂群众需求＂转化等方面,讨论慈善文化对青年志愿服务发展的作用;从发展空间、活动规范、促进政策、文化氛围等方面,探讨慈善法助推青年志愿服务的发展。

简介：英国普通法在中世纪的发展产生了法律职业阶层,并随之形成了进行法律教育的律师公会。英国律师公会以其严格的教学和管理垄断了学徒晋升法律职业阶层的通道。一代又一代从中诞生的法律人拥有共同的法律思维和利益,形成了法律职业共同体。他们在罗马法席卷欧陆的浪潮中捍卫了普通法传统,又在专制王权的侵袭下维护了司法独立。

简介：长期以来青年研究与青年工作相互脱节的问题,没有能从根本上得以解决,业已成为我国青年理论工作者和实际工作者都越来越关注的问题。从青年研究理论层次之功能和决策或实践层次之功能的视角,阐述了青年研究和青年工作＂服务＂和＂依靠＂的辩证关系;也从现代科学决策的组织架构层面,探讨了青年研究机构为青年工作部门决策服务的思想库、智囊团的作用,提出了青年工作决策者在借鉴研究成果时离不开自身理论修养的主张,从而更好地促进青年工作决策的科学性;为使青年研究更好的服务党和政府青年工作,青年研究者要正确认识和处理基础理论研究和应用对策研究的关系、个人学术兴趣和社会责任的关系、提供对策建议与提供思想、理论、观点的关系、学术著作和决策参考材料的关系,积极为党和人民述学立论、建言献策。

简介：在党的十九大召开前夕,中央文献研究室编辑发行《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》,收录了习近平总书记关于青年工作的重要论述,这些重要论述彰显了习近平青年工作思想,是习近平治国理论新理念新思想战略的＂青年篇＂。论述了习近平青年工作思想是马克思主义青年观的最新发展,探讨了深入学习领会习近平青年工作思想的深刻内涵,提出了坚持以习近平青年工作思想指导服务首都青年工作。因此,深入学习习近平总书记关于青年工作的重要论述,对于在新形势下把握青年脉搏,引领青年发展,做好青年工作,具有十分重要的理论和实践指导意义。

简介：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养青少年的创新能力是我们教育工作者的愿望。书法教育尤其责无旁贷，因为书法教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。青少年时期是人的个性品格形成的重要阶段，也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期。本文从开设书法教育的重要性，在书法教育中培养青少年创新能力所遇到的问题和如何在书法教育中培养青少年的创新能力三方面介绍在书法教育中培养青少年创新思维的重要性，不仅可以让青少年掌握必要的书法技巧，同时还能提高青少年的综合素质，有利于为社会的发展培养高素质的创新型人才。