简介：十八届四中全会作出了关于全面推进依法治国的决定,提出未来的中国是一个走向法治的中国。实现依法治国应该首先遵循依宪治国,宪法是法治国家的根本,也是一切法律得以实施的重要基础。以初中思想品德课为载体,向正处于青春期阶段由幼稚走向成熟的初中学生进行宪法教育,并把宪法教育的精神和内容落实到学校的教学实践中,对全面推进法治国家的建设,践行社会主义核心价值观,以及培养初中生成为合格公民具有重要意义。

简介：构建和谐社会，必须重视道德教育，发挥其应有的教育功能。本文指出在社会转型期我国道德教育的现状，存在的问题并提出了道德教育模式。

简介：网络编辑的基本素质对媒体有着直接的影响，网络编辑必须树立高度的责任感，强烈的精品意识，在政治修养、理论知识、专业水平、语言文字等方面具有较深的造诣，以强烈的责任感和高度的精品意识完成编辑工作。

简介：论著欧亨尼奥·库苏马诺（EugenioCusumano,爱沙尼亚波罗的海国防学院政治和战略研究系）,克里斯托弗·金赛（ChristopherKinsey,英国伦敦国王学院国防研究系）官僚利益和安全外包：英美外交保护的私有化（BureaucraticInterestsandtheOutsourcingofSecurity：ThePrivatizationofDiplomaticProtectionintheUnitedStatesandtheUnitedKingdom,pp.591-615）米歇尔·舒特（MichelleSchut,荷兰国防学院.

简介：

简介：王为章（OngWeichong，新加坡南洋理工大学拉惹勒南国际研究院），艾伦·张（A1anChong，新加坡南洋理工大学拉惹勒南国际研究院）.

简介：基娅拉·拉法(ChiaraRuffa,瑞典乌普萨拉大学)维和部队的所思所想:关于联合国中法国、加纳、意大利和韩国军队驻黎巴嫩临时部队的探索性研究(WhatPeacekeepersThinkandDo:AnExploratoryStudyofFrench,Ghanaian,Italian,andSouthKoreanArmiesintheUnitedNationsInterimForceinLebanon,pp.199-225)萨宾·T·科策吉(SabineT.Koeszegi,奥地利维也纳工业大学);伊娃·泽德拉切(EvaZedlacher,奥地利维也纳工业大学);勒内·海德里布施(RenéHudribusch,奥地利维也纳大学）

简介：艾伦·张(AlanChong,新加坡南洋理工大学拉惹勒南国际研究院)信息战?--信息作战的亚洲视角(InformationWarfare?:TheCaseforanAsianPerspectiveonInformationOperations,pp.599-624)林迪·海内肯(LindyHeinecken,南非斯特伦布什大学)公共安全任务外包对军事职业不可预见的后果(OutsourcingPublicSecurity:TheUnforeseenConsequencesfortheMilitaryProfession,pp.625-646)雷米·M.哈贾尔(RemiM.Hajjar,美国西点军校)

简介：论著尤瓦·范士丹（YuvalFeinstein,以色列海法大学社会与人类学系）＂疯子＂与＂英雄＂的界限：探究美国退伍军人工疗方案的多重进展戈弗雷·马堂基拉（GodfreyMaringira,南非西开普大学人类与社会学系）,戴安娜·吉布森（DianaGibson,南非西开普大学人类与社会学系）。

简介：专题特稿·军事家庭伊丽莎白·P.凡温克尔（ElizabethP.VanWinkle,美国国防人力资源数据中心）,蕾切尔·N.利帕里（RachelN.Lipari,美国卫生与公众服务部）多重部署和社会支持对女性嫁给现役军人压力的影响（TheImpactofMultipleDeploymentsandSocialSupportonStressLevelsofWomenMarriedtoActiveDutyServicemen,pp.395-412）约翰·J.希斯南尼克（JohnJ.Hisnanick,美国人口普查局）,罗杰·D.利特（RogerD.Little,美国海军学院经济学系）

简介：

简介：

简介：埃德娜·罗姆斯基-菲德（EdnaLomsky-Feder,以色列希伯来大学教育系）,埃亚尔·本-阿里（EyalBen-Ari,以色列希伯来大学社会学与人类学系）《多样性管理背景下以色列国防军的单位动态》（ManagingDiversityinContext：UnitLevelDynamicsintheIsraelDefenseForces,pp.193-212）汉纳·埃根·洛维斯林（HanneEggenRislien,挪威国防研究所）

简介：

简介：目的：研究高师生社会支持与信息焦虑的相关关系,旨在找出能够用社会支持改善信息焦虑状况的办法。方法：采用信息焦虑量表和领悟社会支持量表238名高师生进行测查。结果：1高师生社会支持的整体水平有极其显著性差异（F=6.083,P〈0.05）。2信息搜索与选择焦虑维度上存在显著的性别差异（T=4.218,P〈0.05）。在信息搜索和选择焦虑、信息饥渴焦虑上存在显著的年级差异（F=3.231,P〈0.05）。3湖北师范学院高师生信息焦虑和社会支持各因子间呈显著负相关（R=-0.153,P〈0.05）。通过回归分析,社会支持对信息焦虑程度具有预测作用（F=4.617,P〈0.01）。结论：通过增加社会支持来缓解高师生的信息焦虑。

简介：冈特拉姆·F.A.维特（GuntramF.A.Werther,美国天普大学福克斯商学院）关于《武装力量与社会》本期主题——国家/社会弹性的开场白（IntroductiontotheAF＆SForumonNational/SocialResiliencepp.403-407）桑德拉·沃克雷特（SandraWalklate,英国利物浦大学）;罗斯·麦加里（RossMcGarry,英国利物浦大学）;加布·米森（GabeMythen,英国利物浦大学）弹性概念的深掘（SearchingforResilience：AConceptualExcavation,pp.408-427）冈特拉姆·F.A.维特（GuntramF.A.Werther,美国天普大学福克斯商学院）.

简介：

简介：随着中国现代化建设事业的不断深入，党中央提出将构建社会主义和谐社会作为一项十分重要的战略任务。社会和谐是和谐社会最为核心的价值，也是有中国特色社会主义的本质属性。美国前原子能委员会主席西博格在《人与原子》一书的序言中指出：“毫无疑问，没有核能，人类文明的发展将趋向停滞；有了核能，不仅可使人们的生活得到改善，而且将使人类进入一个协调的不断进步的新时代。”

简介：我国现阶段的社会阶层已经由传统的工农两大阶层分化为十大阶层.各个阶层收入的差异直接影响到他们各自享受的教育机会.运用矫正平等和利益补偿原则,有利于在社会阶层急剧分化的情况下实现教育机会均等.

简介：本文针对构建社会主义和谐社会这一全新的执政理念，从三个方面阐述了对构建社会主义和谐社会的一些相关基本问题的理解与认识，其目的在于深刻领会和把握好我们党最新理论成果的精神实质，提高我们自觉为构建社会主义和谐社会做贡献的主动性和积极性。