学科分类
/ 3
46 个结果
  • 简介:最近看到一篇蛮有趣的报道,作者举了一个例子:一个人一开始对股市作配置,好几支股票一起买,两天过去了,有几支股票涨得特别高,而有一些股票还没有开始涨,到了第三天,你会做什么?答案:你很有可能受不了了,将不涨的股票卖掉,而拿钱去买涨的股票!

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:摘要生态文明建设现已被提上国家建设的日程,“绿水青山就是金山银山”的口号,真正认识到了大自然是万物之源,只有回归根本我们才能繁衍不息,创造未来!而这些指导思想,最终都需要我们每一个被自然哺育的人类,去反哺自然,去做哪怕一丁点改善环境的事情,而这都是我们义不容辞的义务,也是我们共同承担的责任。

  • 标签: 共建 绿水青山 幸福永恒
  • 简介:摘要学生除了要具备专业知识和智力,还需要有足够的道德水准,这就需要家庭教育和学校德育的工作作用,本文分析了家庭教育和学校德育的矛盾,然后提出了学校利用家庭教育开展德育的方法。

  • 标签: 家庭教育 德育 模式
  • 简介:摘要学情是学生学习的晴雨表,是教育的立足点和出发点。教学过程中,能否准确把握复杂多变的学情,直接关系到教学的效果好与否。但一直以来,学情的研究没有得到应有的重视。笔者从分辩学情、研究学情、关注学情、反思学情等几方面入手分析,把握学情的基本策略等方面对学情做一些思考与探索。

  • 标签: 学情 把握 准确 教学 实效
  • 简介:刘正斌是个不折不扣的生意人,在黄石某钢厂做经销业务员时,对市场天生的敏锐感觉,使他在钢厂的那几年能够游弋自如地独挡一面,潇潇洒洒东西南北地出差,着实让厂内其他岗位上的年青人羡慕不已。这种状况持续了12年,1996年,刘正斌下海了,做的还是钢材生意。4年来,他赚过,也亏过,钢材市场的低迷,国外钢材的冲击,加之投入大、风险大,生意一直没有多大起色。刘元干得没劲,常找原厂

  • 标签: 一闪念 变成现实 念变成
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要要想增强阅读课堂教学实效,教师首先要优化阅读指导策略。围绕这一问题本文从以下三个方面阐述了作者的实践与思考一、抓住点睛之笔,展开教学环节;二、锁定重点语段,培养感悟能力;三、进行适度拓展,促进文本理解。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 指导策略 感悟能力 资源拓展
  • 简介:<正>今年"五一"前夕,清华大学清华堂会议室里谈笑风生、掌声不断,四川省广安市委副书记彭德秋,市委常委、组织部长林明通代表该市,与清华大学正式签订人才技术交流合作协议书……这是广安市人才工作的一个缩影。今年来,全市各级各部门纵深推进"人才强市"战略,精心构建"人才磁场",凸现依靠人才发展产业、依托人才集聚人才的"雪球"效应

  • 标签: 人才集聚 四川省广安市 人才开发 技术交流 长林 明通
  • 简介:摘要人性问题,一直是困扰着人类的重大议题之一。古今中外,思想家们对其各抒己见,出现了性善论、性恶论、性有善有恶论、性无善恶论等学说。论战方不同程度的吸收对方的观点,但依然没有出现足以终止话题的最终答案。我们现在再来看这个问题时,其实人性本恶还是人性本善已经变得不重要,重要的是他们都秉承着后天环境可以影响改变一个人的思想,认为不管人性本善还是恶,都可以通过道德和法治来约束完善自己的人性,这对现如今我们和谐社会有秩序的建设、教育事业的全面发展和社会大家庭的进步具有重大意义。

  • 标签: 人性本善 人性本恶 现实意义
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:教育是一项关系到国家未来的千秋伟业,然而,当下的教育问题却异常严重。个人、国家、社会都在深思,企图找到根治这一痼疾的妙方。教育是复杂的,教育中出现的问题也是异常复杂。它不仅关系到教育本身,也涉及到家庭、社会。笔者试图从教育本身的视角去求解教育的问题,寻求消解教育问题的思路。

  • 标签: 教育现实 教育理论 反思
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在教育均衡的大环境下,平衡分班成为了必然。平衡分班无疑有利于缔造公平,减少了学生的一些心理负担,但这样也带来一些问题。对于语文老师来说,最大的问题莫过于班上学生无论是理解力还是语文素养,抑或是表达能力(包括语言和书面)都存在着很大的差异。因此,如果还像以前的“一碗水端平”,那么必然会出现“信得哥来失嫂意”的烦恼。为了让教师在课堂上能够“雨露均沾”,不顾此失彼,我校语文科组采用了“分层教学”法的尝试,力图让不同层次的学生都能很好地发挥所长,取得进步。

  • 标签: 初中作文 分层教学 机制 实效
  • 简介:摘要本文从小学音乐教学出发,先对互动教学的内涵与作用做基本概述,随后从音乐氛围、教学手段、交流平台和问题教学等方面出发总结引用策略,以期为提升教学效率作出贡献。

  • 标签: 小学音乐 互动教学 应用策略