简介:提高科技金融支持效率以促进战略性新兴产业的发展,这对于财力不足、科技金融资源十分有限的经济欠发达省份来说显得尤为重要。基于2013—2015年的数据,以江西为例,运用DEA及其扩展模型以及Malmquist指数对其战略性新兴产业发展的科技金融支持效率进行了实证研究。结果表明,技术效率所反映的江西战略性新兴产业发展的科技金融支持效率处于相对无效的区间,主要原因是规模效率和纯技术效率均无效,尤其是后者的影响更大。同时,Malmquist生产率变化指数所反映的科技金融支持江西战略性新兴产业发展的全要素生产率呈负增长,这主要是由江西的技术效率负增长所导致。为提高江西战略性新兴产业发展的科技金融支持效率,特别需要从提升纯技术效率入手加以改进,同时还需要进一步提高规模效率。为此,以科技金融的参与者为视角,从政府、金融机构和企业三个层面分别提出了相应对策建议。
简介:文章从公共政策生命周期理论的角度出发,基于“政策制定-政策执行-政策监控—政策效果”这一流程构建了我国政策落实跟踪审计绩效评价指标体系,采用层次分析法(AHP)计算出各指标层次的权重,并通过了一致性检验。然后,文章以XX省政府2014至2106年度对国家重大政策措施落实情况的数据为例进行实证检验与分析。数据结果表明:总体上来看,XX省政府在贯彻落实国家重大政策措施方面的综合绩效逐年提升,尤其是2016年绩效得分达到90以上。说明XX省政府上下认真贯彻落实党中央和国务院的决策部署,主动适应经济发展新常态,抓细抓实稳增长、调结构、惠民生、防风险等各项工作,取得了显著的效果。
简介:本文简要概括了国家创新绩效评价的意义及主要方法,比较分析了部分国家创新投入与产出情况,并运用DEA方法和Malmquist指数对部分国家的创新绩效进行评价。研究发现,2011~2015年评价期内评价对象的全要素生产效率指数小于1,这主要是由技术进步增长率下降引起的。未来各国要想加快提升创新能力,必须进一步加大创新资源投入力度,加强研发技术的发明,推进技术进步。
简介:随着网络技术的快速发展和普及,校园网已成为向学校师生提供教学、科研和综合信息服务的不可或缺的工具,借助于校园网,可以进行教学的互动与评价,为提高教学质量提供了一个公开公平的平台。而教学管理是以教育教学规律为依据,以课堂教学为核心,以服务教学手段,对教育资源进行更加合理配置,实现提高教学质量的一种教育组织管理行为[1]。如何提高教学质量是教育教学工作者们的研究重点,其中对教学过程进行有效监控和评估是提高教学质量的必要手段。因此借助校园网实现教学过程质量管理与评价势在必行。一、教学过程质量管理中存在的问题随着高等教育的改革和2016版培养方案的修订,高校教育教学发生了深刻的变化:①课程内容更加广泛,从单一的理论教学拓展到案例教学、实践技能和前沿动态的教学;②教学形式更加多样,从传统的板书教学拓展到电子课件、网络教学、翻转课堂、模拟实验、现场实习等;③教学课时缩减约为传统理论学时的一半;④教学督导人员有限、师生比的严重失调和学生本身缺乏主动参与意识,教学管理很难实现全过程、全方位的监督与管理。⑤目前过程监督为学期初、中、末三个时间点进行,并且是在听课、少数学生座谈和听取教学院长汇报情况下形成的综合评价意见;其数据来源相对主观,在反映任课教师的教学效果全面性、真实性和有效性上存在局限性。因此,这样的教学质量管理与评价,不适宜日益多元化的教学模式,更不利于服务学生学习、服务教师、服务教育发展的理念。
简介:高等教育的私有性和准公共性,致使高校预算管理具有多重委托代理关系,绩效目标呈多元化状态。不同利益集团之间的博弈可能导致高校预算绩效管理低效,需要对预算绩效的产出和成果进行综合性评价。评价目标方面,控制、效率、产出和成果等绩效预算功能取向,决定高校预算绩效评价目标包括产出最大化和交易成本最小化。评价主体方面,行为诱因与行为权力两大判定因素要求高校预算绩效评价主体具有二元性,可合理界定为教育管理部门和校级管理层。评价流程方面,应将预算绩效管理全面融入高校内部控制体系,构建高校预算绩效评价的负面清单制度。评价指标方面,需基于信息共享服务平台,构建量化指标为主、定量与定性相结合、效率与正义性并重的综合评价指标体系。
简介:党的十九大报告指出要优先发展教育事业,把教育确立为基础工程。同时,从预算制度改革的角度,要求全面实施绩效管理。然而,长期以来,受制于公共财政对教育投入的差异化机制,基础教育的财政供给存在结构性失衡,地区间、城乡间、重点学校与普通学校间的财政投入差距十分明显,导致教育发展不均衡不充分,无法满足人民日益增长的对优质教育需要。为改变这种状况,近年来,在中央统筹下,各地采取积极的财政政策,设置教育补助专项资金,向农村、贫困地区、教育落后地区倾斜,试图通过用财政的合理倾斜、差异化分配来实现“以不公平换公平”,促进基础教育均衡发展。本文以“广东省基础教育创强奖补专项资金”(简称“创强资金”)为例进行实证分析评价,结果显示此类教育类财政专项资金绩效评价对提升专项资金绩效和促进教育公平性有着重要意义。
简介:[目的/意义]我国的贫困治理事业虽已取得了一定的成就,但脱贫攻坚形势依然复杂严峻。本文对贫困治理效果进行分析评价,有利于推动我国减贫事业的发展。[方法/过程]为了检验贫困治理成效,在借鉴投入产出思想以及梳理国家贫困治理工作成效考核指标的基础上,构建了一套基于投入-产出的贫困治理效果评价指标体系。在研究指标赋权方法、无量纲化方法以及评价方法的基础上,采用2004—2014年度的指标数据,计算我国11个年份的贫困治理效果综合评价得分。[结果/结论]结果发现:综合评价得分排名结果和预想的投入产出结果差距很大。文章还认为,构建的基于投入—产出的贫困治理效果评价指标体系在一定程度上反映的是贫困治理投入产出的边际效益,而不是贫困治理的综合能力。
简介:近年来,我国经济建设飞速发展,在现代化市场经济体制中,财务管理在企业整体管理工作中的地位日渐重要,财务管理也逐渐成为企业经营中的核心管理,在多数企业内的财务部门都会定期根据企业经营、财务变化制作详细的财务分析报告,除了企业的直接管理者外,企业投资者、债权人等都需要掌握、了解企业财务活动信息,并根据财务分析报表制定企业未来的发展目标及建设方向,因此,财务报告的分析对于企业的长期规划建设发展有着指导作用,本文针对企业财务报告分析的概念及目的进行简要概述,并阐述财务报表的主要分类及财务报告分析的重点内容,最后详细介绍财务报告分析对于企业经营管理的重要作用。
简介:近年来的高校思想政治理论课教学改革主要集中于教学方法的改革,很少涉及考核方法的改革。考核在教学过程中起着“指挥棒”的导向作用,考核方法的改革对于推进教学改革的意义不可忽视。用开放型试题引导学生理论联系实际,用自选题型激励学生活学活用理论,从而实现命题方法的改革创新;通过课堂实践教学活动成绩计入期末测试、半开卷考试和智能教学软件随堂测试等方法,实践测试方法的改革。在实践的基础上,深入思考思政课考核方法的改革问题,探索出一条通过改革考核方法促进思政课教学的教学改革新路径。
简介:财政支出是公共服务供给的资金保障,近年来人民对地方政府公共服务满意度不高,这是否表示地方政府财政支出的结构和效率不佳?本文使用随机前沿分析方法评价2006-2015年四川省各市(州)财政支出效率,并探冤地方政府财政支出效率影响因素。实证结果表明,四川省各市(州)财政支出效率总体上升,东部城市财政支出效率高于西部城市;四川省各市(州)在现有的财政支出结构下,个别产出指标的产出效应为负:宏观税负水平、经济发展水平、人口密度等正面影响财政支出效率。根据实证结果,本文提出地方政府财政支出效率的提升路径.以现有财政支出结构为基础,强化优势,补齐短板;根据无效率因子做出调整,营造良好财政支出环境。
简介:已有研究表明,产业政策能促进企业的研发投入和专利产出从而促进企业创新,但单一的研发投入和专利产出的衡量具有片面性。在综合考虑企业创新活动的投入端和产出端的基础上,引入创新效率来分析产业政策对企业创新的作用,对中国2008-2015年上市公司专利数据、产业政策数据进行实证分析。结果表明:(1)产业政策会阻碍受支持企业的创新效率,并且这种阻碍作用在国有企业中更为显著;(2)产业政策对企业创新效率的负向作用部分归因于业务拓展这一寻租行为,政府补贴使企业寻租而不是专注于创新,导致企业的创新效率下降。在产业政策实施过程中宜尽量避免产业政策对企业创新效率的负向影响,真正提升企业的创新能力。