简介：今天国人所经常见到的100回本的《水浒传》和120回本的《水浒全传》,都不是《水浒》成书时的原著。《水浒》成书时的原著,本来包括征田虎、讨王庆故事在内;在原著流传过程中,征田虎、讨王庆故事被剔除,形成100回本的《水浒传》;后来,征田虎、讨王庆故事被恢复,形成120回本的《水浒全传》。《水浒全传》中的征田虎、讨王庆故事是重新撰写的,所以不完全相同于《水浒》成书时原著中的征田虎、讨王庆故事。

简介：一直繁绕在你我生活中的小明是谁？这个问题困扰了我们数十年，仍旧得不到解答，直到本刊派出特别记者明察暗访，终于揭开了小明的神秘面绒本期《异事厅》，带你走进小明的生活，为你还原一个全方位的真实小明!

简介：毕业的人像落花，柔弱得没有方向，心里装的，只是回忆。然而，“黑旋风”给了我们一种完全不一样的感觉，带我们演绎了一出“水浒”。初中生活开始了，我迎来新的数学老师。我暗自叫他“黑旋风”，这源于我和他的第一次见面。“黑旋风”与我们的第一面见得十分滑稽。

简介：大家一定看过《水浒传》吧！我们班正是一个“梁山泊”，班里的“绿林好汉”，时时上演着《水浒传》这部大戏。

简介：高俅当太尉宋徽宗想提拔高俅做太尉。高俅：陛下，太尉一职乃三军统帅，至为重要，臣实属不能胜任。徽宗：那你看你适合哪个职务？

简介：小引我曾经写过几句关于评《水浒》的自嘲,现录于此,作为“小引”的开端:旬日之前论方定,旬日之后又茫然。一秒之前如是观,一秒之后又改变。似乎立论有根据,又似论点不周全。要想驳人论点,探囊取物随便拣。若要自园其说,唾手可得不费难。似乎书中样样有,任凭你作面面观。自从《水浒》在明代中叶公开出现以来,对它的评论一直相当活跃。四百多年来,不仅不同的阶级对它有不同的评价;同一阶级、同一政治立场的人对它也发生了歧见。

简介：《水浒》作者施耐庵,不但是个才华横溢的艺术大师,而且还是个胆识超人的具有政治家风度的知识分子。说他是才华横溢的艺术大师,是因为他构思与创作了《水浒》这部在世界文坛上也不可多得的长篇巨制;说他胆识超人和具有政治家风度,是他早在六百年前的封建社会里,敢于对恣睢暴戾的封建统治阶级,特别是对于封建皇帝进行无情的揭露、批判和鞭笞。关于这一点,他头脑非常清醒。尤其是在孔孟之道严酷控制的时代,他慧眼独识,高瞻远瞩,敢于逆潮流而为,始终站在被压迫的劳动人民的立场上,执着地为劳动人民抗争,

简介：关于《水浒》主题的讨论，已经有过太多的流派与纷争。从古代的“诲盗说”到现代的“革命说”、“投降说”、“农民起义说”、“忠义说”。再到当代的“游民说”、“为市民写心说”，及近出的“人才说”，林林总总，不一而足。

简介：水浒戏源自“宋江三十六人”传说，但它与今本《水浒传》关系如何，方家说法不一。戏曲、小说各有规律，不同文体间的文本比勘需要谨慎对待，不能简单地凭情节上的差异来判断二者的关系。因此，考察元杂剧在水浒故事源流中的地位，应考虑到不同叙事文体自身的特性。

简介：《水浒传》里的英雄个个是好汉,各有各的绝技。而我的老爸却是好汉中的好汉,他具有“水浒”里各位好汉的本事呢!“及时雨”宋江版“喂,你好!老陈呀,有什么事吗？哦,要去火车站找不到车,别急别急,你在哪儿？好,我马上去……”三更半夜,当万物都在沉睡时,电话好像嫌白天闹得还不够,又在晚上说小话了。

简介：大家一定看过《水浒传》吧!而我们班就像是一个“梁山泊”，班里的“绿林好汉”们，时时上演着《水浒传》这部大戏。＂及时雨＂——柯炎洲柯炎洲乃本班第四小组组长，他人长得和宋江没两样，矮个子，活像个黑炭头，说起话来也是慢条斯理的。可贵的是，他也仗义疏财。

简介：

简介：由于资料的匮乏,在《水浒传》众多续书中,《水浒还魂记》和《戏续水浒新传》在《水浒传》续书研究中少有提及,可以说是两部未引起学界关注的作品。有鉴于此,笔者通过对两作的作者与版本等零散信息的搜集、整理,对其作者情况、版本源流进行了考证、梳理和阐释,这对我们进一步研究《水浒传》续书将起到促进作用。

简介：钱彩《说岳全传》的问世，标志着岳飞的故事在文学史的讲诉上走向成熟。他对岳飞形象的塑造具有把人物神化、人物扁平化的特点，更重要的是作者将岳飞形象作为一种精神资源加以演绎阐发，这种精神资源一直影响到今天。

简介：《水浒》所表现的主旨一直被人们误读,其实,在“官逼民反”、“替天行道”、“忠义双全”等旗号下,是吏胥、军官和地主等统治阶级的中下层集团纠合流民和市民势力发动的一次争取权力的斗争,对封建政权并没有形成真正的冲击,而“八方共域,异姓一家”也只是虚幻的表象.

简介：俗话说，少不读“水浒”，但鲍鹏山（作家，上海开放大学中文系教授）说，少年就该读“水浒”!为什么这么说？金圣叹十一岁读“水浒”，等到儿子刚满十岁，他便把“水浒”拿给了儿子。因为“水浒”表面上写的是一群人在江湖上打打杀杀，刀剑无眼，但实际上，在这背后，“水浒”写的是义，是英雄侠义、兄弟情义和人间正义。

简介：<正>《水浒》是一部百科全书式的古典现实主义巨著,它所反映的广阔社会生活以及它所蕴含的丰富思想内容,足以“八面受敌”,让学者们世世代代讨论下去.真可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”.本世纪初燕南尚生在《新评水浒传叙》就多侧面、多层次地揭示了该书的内容:“述政界之贪酷,差役之恶横,人心之叵测,世途之险阻,则社会小说也;平等而不失泛滥,自由而各守范围,则政治小说也;石碣村之水战,清风山之陆战,虚虚实实,实实虚虚,则军事小说也;黄泥冈之金银,江州城之法场,出入飘忽,吐嘱毕肖,则侦探小说也;王进、李逵之于母,宋江之于父,鲁达、柴进之于友,武松之于兄,推之一百八

简介：<正>《京本忠义传》及其它从文学作品演进的一般情形来看,当口头文学被写定,并有了刊本出现的时候,它在情节上的变动就趋于停滞的状态,而集中在文字的加工上了。据此,我们可以推想作为繁、简本共同祖本的《原本水浒》,它较繁本应为简;简本既由它删削而来,它自又较简本为繁了。在现存的《水浒传》版本资料中,符合这一要求的,只有《京本忠义传》残页。

简介：一、基础知识1．作者情况。施耐庵，元末明初的文学家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、医卜、星象等，无不精通，35岁曾中进±，后弃官归乡，闭门著述，

简介：一堂课上,老师既要讲授新知,又要给予学生自主探究学习、合作学习的时间,甚至尽量实践个性化教学,这在45分钟的传统课堂上几乎不可能实现。但是'电子书包'的出现使情况得到改观,一方面'电子书包'可以作为教学工具辅助老师有效教学,另一方面'电子书包'搭建虚拟课堂平台,将课堂教学延伸到课下。本节课,马老师在讲授《水浒传》之前,充分利用'电子书包'的互动讨论平台,让学生自主学习并相互交流学习内容和心得,激发了学生学习的积极性。通过互动讨论平台展示学生作品,每个学生都可以阅读其他学生的作品,同学之间不仅可以互相借鉴、互相点评,从而共同进步。