简介:摘要随着新课改的不断推进,培养高中生的学科核心素养已经成为了最重要的教学目标。在高中地理教学中,区域认知能力是非常重要的核心素养之一,有助于提升学生对地理知识的理解力。据此,本文探究培养高中生区域认知能力的方法策略,以期能为高中地理教师提供帮助。
简介:摘要随着民办教育的迅速发展以及经济改革的深入和教育改革内容的深化,加强民办非学历培训学校的教育教学及师资质量不容忽视,尤其是加强教师培训时不我待。本文研究促进民办非学历培训学校教师培训策略以促进民办非学历培训学校教师的专业发展,对促进区域教育水平的整体提升具有重要意义。
简介:摘要以活动促认知,实现自主成长,教师立足于学生已有的各种经验活动,采用学生乐于接受的、生动活泼的教学方式,引导学生自主学习与探究,帮助他们认识和解决生活中的实际问题,有效构建愉悦课堂,使品德与社会教学真正成为学生体验生活、道德成长的有效过程。
简介:摘要:小学生本应是活力四射的群体,但在传统的数学教学中,课堂氛围却往往是死气沉沉、全员静默的。教师在课堂上讲解的兴高采烈,学生们却在课堂下昏昏欲睡。这样的课堂现状不仅影响了小学生数学学习潜力的挖掘和数学学习兴趣的培养,而且也违背了新课改的要求,阻碍了学生的健康成长。而要想解决这一问题,我们就务必要强化学生在数学课堂中的主动认知行为,以学生的主动参与,助力课堂的活力迸发。
简介:摘要:随着科学技术的飞速发展,新的知识、技术不断出现,“一次性教育”已不能满足时代的发展需要,终身教育在全球悄然兴起,成为大多数国家教育改革的基本指导思想。面对教育改革的新要求,面对教师专业发展的要求,教师必须不断提高自身的教育教学理念和教科研能力,所以新时期的教师专业培训对于教师专业队伍的成长起到关键作用。