简介：摘要促进和提高军人的体质体能水平，已成为一个与新军事变革和信息化军队建设相适应的重要课题。本文充分运用军事体育训练理论，阐述了体能的概念以及现代军事体能训练的要素；深入探讨了基础体能训练的方法。

简介：近代空军教育始于1913年，在孙中山“航空救国”思想的影响下，南苑航空学校等空军院校纷纷建立，空军留学渐次兴起。近代空军教育的发展造就了大批空军人才，深刻影响了近代中国社会的历史变迁，迎来了民国时期中国航空技术发展的“黄金时代”。

简介：摘要战斗精神影响和制约其他战斗力因素的效能发挥，军事文化是军事“软实力”的重要内容，是推进军校学员战斗精神的源动力。用先进的军事文化，强化军校学员的战斗精神，是提高打赢能力的内在要求和职责所需。

简介：摘要以信息化为核心的世界新军事变革对军事人才素质提出了新的更高的要求，我们必须明确并按照这些要求构建科学人才培养目标，应对新军事变革的挑战。

简介：摘要严酷的实战环境会出现人员伤亡、交通通道遮断、通信线路被毁、后勤供给隔断等情况，减少“战争阻力”，必须重视实战环境下的军事训练创新。

简介：北魏末年爆发的六镇起义打破了北魏已有的统治秩序,致使军阀并起,在混战和兼并中形成新的政治格局。宇文泰作为能够割据关陇建立政权的大军阀,其所依靠的政治军事集团也在不断演变和发展,先是依靠北镇武川豪帅为核心,然后结合西迁洛阳鲜卑贵族和关陇河东河南本地豪佑,建立起隶属于自己的政治军事集团。

简介：摘要邓小平把军队和国防建设问题放到国家建设的大系统中去考量，把中国的军事战略问题放到世界战略的大格局中去考量，高屋建瓴，审时度势，展现出一代伟人卓越的战略思维品格。

简介：摘要哲学上的“度”是一事物保持其质的稳定性的数量界限。任何事物都有自己的“度”，在这个“度”内，量的增减不会改变事物的质。但量变积累引发质变，破坏原来的“度”而使一事物转化为他事物。

简介：1911年10月,武昌起义的爆发宣告了清政府的灭亡,中华民国临时政府宣告成立。尽管临时政府存在时间很短,辛亥革命的胜利果实最终被篡夺,但在辛亥革命的推动下,民国早期军事教育得到了长足的发展。军事教育理论的引进与研究、军事教育思想的广泛传播、军事教育体制的初步确立,使得民国早期的军事教育向理性化、科学化迈进。

简介：摘要坚持国防建设与经济建设协调发展，建设一支现代化、正规化的革命军队，是党执政的一项重大战略任务。实现这一重大战略任务，关键是选拔培养大批能够担当历史重任的高素质新型军事人才。因此，我们必须更新思想观念，抓住关键环节，把握有利时机，改进选拔方法，加快培养步伐，为推进中国特色军事变革、打赢未来信息化战争提供强有力的组织保证。

简介：汉匈战争三百年,河西地区是汉匈双方长期争夺对峙的重要战场,军事战略价值极为突出。本文从军事地理学的角度出发,在前人研究成果的基础上,对河西地区在两汉时期的军事地位进行研究,着力探讨"隔绝羌胡断匈奴右臂"这一策略在汉匈百年战争史上的军事价值和战略地位以及当时人们是如何看待河西的军事地位。

简介：当＂笨蛋、我靠＂这些词语时不时的从幼儿的嘴里蹦出来的时候,很多家长和老师都会有震惊和愤怒的感觉。虽然我们大人每天都会讲脏话,但我们还是难以接受幼儿讲脏话的行为。笔者从语言习得理论以及语言功能理论两个维度对幼儿的脏话行为进行了分类,并对幼儿说脏话行为的原因展开分析,最后提出相应的对策。希望成人能在＂孩子的频道＂来理解和看待幼儿这一行为。

简介：摘要集群行为又称集合行为、集体行为、大众行为。它是与处在既定的社会规范的制约之下的群体行为相对而言的，是一种在人们激烈互动中自发发生的无指导、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的狂热行为。最常被提及的一个集群行为特征是对原有的个人信念和人生态度的抛弃，取而代之的是新的集体行为模式。尽管集群成员的背景各不相同，他们在集群中的行为通常都遵守一套新的共同规范。统一的集群精神应运而生。

简介：作为大学生的必修课程，军事理论课存在内容深奥、学生学习难度较大的问题。“微”活动教学是指在课程教学过程中以及课下通过组织持续时间较短且形式多样的军事活动来增加学生的情境体验，增强学生国防意识，从而增强军事理论课的教学效果。

简介：影响中国旅游者不文明行为的因素包括人们的认知变量、文化价值观、个人因素、自我能力感、实施环境条件等。在梳理计划行为理论的基础上分析上述因素,建立旅游不文明行为整合模型。以态度信念、规范信念、控制信念为自变量,态度、主观性规范、行为控制认知和行为意图为中介变量,旅游不文明行为为模型目标,研究变量间及变量与行为目标的函数关系和相关关系。通过对国内外计划行为理论及旅游不文明行为研究的总结分析,认为旅游不文明行为是行为意图和行为控制认知的函数,态度、主观规范和行为控制认知均与行为意图呈正相关关系,并由态度信念、规范信念和控制信念决定。

简介：大学生的学习过程可以被视为一个有限理性过程。在这个过程中,个体认知本身的局限性、团体对于个体认知的影响,都会影响到学生的学习行为及其效果。在我国,有限理性的学习过程具体地表现为高等教育高深学问本质与应试教育模式下形成的学习行为习惯之间的对立。本文从有限理性的理论视野出发,提出了解决问题的如下策略:教师魅力、创新引导、制造困惑、改变心智模式、对于引起内心愉悦的学习过程的正面激励。

简介：社会领域是幼儿园五大领域的重要组成部分之一，在该领域中特别重视幼儿亲社会行为的养成，其中分享行为就是很典型的一种。但是在此过程中，却发现幼儿有一些“伪分享”行为，主要表现为功利性、被迫性和虚假性，从内部因素和外部因素两个方面对“伪分享”行为出现的原因进行初步分析，并尝试提出一些建议，以更好地助力幼儿分享习惯的养成。

简介：

简介：在军事活动的自我表述中,既强调诡道,又凸显忠义。这对似乎自相矛盾的原则却缺一不可地统一在了这一领域里。在中国传统文化的意象群落中,孙子与关公分别是两种原则最典型的代表,其广泛地流传与被接受绝非偶然。通过对二者内涵的挖掘、分析,找出其与军事活动的内在关联,可以更深刻地把握军事领域的外部规定及内在逻辑,更透彻地理解诡道与忠义何以能在军事活动中实现内在统一。

简介：北魏末年军阀混战,高欢在混战中脱颖而出,掌控北魏朝廷,又另立孝静帝,迁都邺城,建立东魏。他架空东魏朝廷、推行霸府统治的过程,对北齐国家的建立、转型和稳定均产生了重要影响。文章对近年来北朝政治史中有关高欢政治军事集团的研究成果作一总结概述,以期有所收获。