简介：不少妈妈感慨，相比自己，那些没有祖辈带孩子的外国父母似乎是十八般武艺样样精通。其实，没有谁天生会做父母，外国的爸妈可都是要经过一番“上岗培训”的。那么，外国爸妈的“上岗培训”都学点啥呢？别急，本刊特邀远在加拿大渥太华地区的文化学者蒙太为您实时传递来自渥太华社区父母学堂的最新知识。准备好了吗？Let＇sgo!

简介：秋冬季节气候干燥，宝宝也会经常感到鼻、咽干燥不适。这时，如果能经常给宝宝吃些生津止渴、润喉去燥的水果，会使他顿觉清爽舒适。这个季节最适宜吃的水果，要数梨和甘蔗了。中医认为，梨有生津止渴、止咳化痰、清热降火、养血生肌、润肺去燥等功能，最适宜在秋冬季节发热和有内火的宝宝食用。

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简介：1．鹌鹑蛋适合营养不良、易患感冒的宝宝食用。鹌鹑蛋含有高质量蛋白质以及磷、钙、铁、芦丁、芸香等，具有补益气血，强身健脑等作用。

简介：你想成为作家？想拍一部自编自导自演的迪士尼大电影？或者收敛一下野心，只来一场白日梦？无论你是“野心家”还是“梦游者”，在将所有的“想”转变为“现实”之前，必须先找到一个名叫“灵感：的家伙。它在哪里呢？

简介：在普通话里,＂的、地、得＂用作助词时都念轻声＂de＂,但在书面语言里必须写成三个样子,写法截然不同,不少同学难以区分它们,使用时往往会张冠李戴。很多老师在教同学们分辨这三个＂de＂的用法时,可能会告诉大家：在定语后面写作＂的＂,在状语后面写作＂地＂,在补语前写作‘得＇。可同学们对＂定语＂、＂状语＂、＂补语＂这些术语并不能完全掌握,所以当再次碰到这三个＂de＂时仍会搞混。

简介：成语运用是近年来中考的重点、难点、热点题材，考查的形式多为选择题，考查的内容涉及成语的色彩、语义、语法等。找准症结，正确使用成语，是解答此类试题的关键。

简介：日语中的指示词即‘こそぁど’系列词是日语初中级语法中的一个重要组成部分。其形态多样，使用范围广泛。根据说话人和听话人实际上或心理上所处的位置关系、对事物的认知程度等不同，会话时需采用不同的指示词。本文从词的形态、后续修饰、指示关系三方面详细介绍指示词的使用。

简介：冬季农业是指利用冬季闲置的农业资源通过改变传统耕作习惯，调整生产结构，挖掘资源潜力．进一步增强农业生产能力和增加农民收入的季节性农业生产。德宏州冬季农业开发需要针对面临的新情况和新问题，进一步做好区域化布局工作，使有限的资源得到最优化的配置和集中，建立标准化生产基地。推广无公害生产技术，发展无公害农产晶和绿色食品，提高农产品质量，大力扶持和培育壮大龙头企业，走规模化，产业化发展道路，加大科技培训力度，提高广大农民整体素质，加强市场监管。积极发展特色订单生产，转变政府职能，加强产前、产中、产后服务，树立名、特、优意识．开创名牌产品，才能牢牢抓住农民增收这一主线，实现又好又快的可持续发展。

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简介：摘要众所周知，语文学科作为一门基础性和工具性学科。在教学前，要合理地选择好电教媒体至关重要，否则就不能发挥应有的作用，取得较好的教学效果。但是在语文教学过程中实施审美教育，如果能通过多种电教媒体来加以辅助的话，效果则会大大好转。在此文中，主要结合自己在实际的语文教学过程中，分别运用投影、录音、录像这三种电教媒体，优化语文学科审美教育的过程加以简单的剖析，总结得失，试图在今后的教学审美过程中更好的运用这些电教媒体手段。

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简介：教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生面前。学生看到的是思维的结果——数学结论，而看不到思维活动的过程。教学就要使课本上的知识“活”起来，要让学生看到教学建造的“脚手架”，而不是简单的半成品。作为教师就要在充分研究学生和教材的基础上，进行再创造，在教材和学生中间架起一座桥梁，站在思维分析的高度来研究处理教材，展现知识的形成过程，让学生在参与中既加深对知识的理解，又使思维训练得以发展。

简介：导学案模式教学是我校这两年课堂教学研究的主攻方向，我校学生基础相对较差，自主学习能力欠缺，所以我们要坚持向“四十五分钟要质量”，力争在有限的时间内发挥课堂的最大实效。这对语文学科来说是一个全新的挑战，汉语相对藏族学生来说拳就是第二语言，课堂接受能力受到一定限制，课程进度已经很慢了，现在再加上导学案的设计、使用、学生情况反馈、二次备课等环节，教学任务能否完成，这就需要打一个大大的问号。所幸的是，

简介：<正>怎样使用"导学案",才能在提高学生能力的基础上,实现真正意义上的课堂高效呢?带着这样的思考,我开始在自己的教学中进行尝试,发现只有遵循"导"的宗旨,依据课型合理设计导学案,恰当运用,才可能向这一目标迈进。一、新授课重在沟通计算教学包含计算方法的指导、算理的理解和计算技能的训练三个层次,就中高年级的计算教来说,内容编排大多是在低年级已学知识的基础上,数字位数由少变多,数字类型从整数过渡到小数和分

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简介：课文是语文教科书的主体部分。但课文并不仅仅具有带领学生认字、识词、断句、析段、赏篇的工具性和文学性功能。实质上，课文中有许多地方可以成为培养学生创新思维能力的契机或引子，让课文学习的过程同时也是学生创新思维能力发展的过程。

简介：随着教育现代化进程的推进,现代化教学设备（俗称电教设备）越来越多地进入了课堂,逐渐成为广大教师越来越多使用的日常教学手段。与传统教学手段相比,教师在课堂教学活动中使用电教设备的优点确实有很多：有利于突破时间与空间,微观与宏观的限制,让学生在课堂上感受宏大或细微、久远或尚未成型的事物;有利于让学生面对具象的形、声、色和人为控制,易于学生体验和感知变化过程,认识和体验相应教学对象的变化、转化过程；有利于教师在较短的时间内向学生呈现和传递大量信息……所有这些，都在一定程度上利于教师降低教学难度，提高教学效率和教学质量。

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