简介：社会主义制度建立起来以后，社会要继续前进，其动力是什么，这是社会主义建设实践中的重大理论问题。长期以来，这个问题没有得到科学的回答。中国共产党人对此作出了艰苦探索，付出了高昂的代价，终于在７０年代末，成功地解决了这个长期困扰社会主义发展的重大历史性课...

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简介：建设有中国特色的社会主义,是邓小平同志在党的十二大开幕词中首先提出来的。经过在社会主义建设实践中不断丰富和发展,逐渐形成为理论体系。党的十三大把这一理论概括为十二个方面,构成了这一理论的轮廓。十三届七中全会则把它的基本理论和基本实践高度概括为十二条原则。到党的十四大,这一理论完整地、科学地

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简介：摘要：文章分析并定义了推动中国特色社会主义社会发展的动力系统的构成，深入探讨了诸多动力因素的相互制约机制和融合促进作用。重点阐发了在特定的历史阶段，在社会主义社会中不同动力因素形成的动力系统是怎么具体地、持续性地、连贯性地对中国经济社会产生着深远地影响，这些影响或作用对实现中国特色社会主义现代化国家具有哪些重要的启示。

简介：社会主义发展动力问题是邓小平理论的重要组成部分.邓小平既继承了马克思主义关于社会基本矛盾是社会发展根本动力的思想,更重要的是对社会基本矛盾理论进行了发展和创新,提出改革是解决社会主义社会基本矛盾的正确途径与方法,是社会主义社会发展的直接动力,从而实现了根本动力与直接动力的辩证统一.邓小平改革动力论给我们留下了有益的启示.

简介：受20世纪下半期欧洲经济危机影响,英国传统福利国家政策难以为继,社会组织发展一蹶不振,而社会企业却逆流而上显示出强大的生命力.社会企业发展动力机制是什么？通过考察组织与环境之间的关系,发现社会企业合法性机制构建和社会企业效率机制生成,分别为其发展提供了外部推力与内部拉力,而两个机制的合力与互补则是英国社会企业强劲发展的关键.

简介：一讨论社会主义社会的劳动力所有制,首先要问社会主义是否存在劳动力所有制这一问题。回答应该是肯定的。有一种观点认为,社会主义根本不存在劳动力的归属关系,因而也根本不存在劳动力所有制问题:“劳动者在社会主义社会中,由于共同地占有生产资料,他们成为社会的真正主人,他们在集体所有的生产资料上使用他们的劳动力,所以劳动者对其劳动力的生理上的占有关系没有必要变为经济上的所有关系。”我们认为,这种观点是难以成立的。因为,

简介：区域竞争力与可持续发展能力源于完善的区域创新系统，而社会资本在区域创新系统的形成完善中发挥着重要作用，是区域发展的核心竞争优势。本文首先对区域创新系统和社会资本的概念进行理论梳理，从理论和实践两个方面证明了区域社会资本在区域创新系统中的关键地位，并以此为基础构建了以区域社会资本为核心要素的多元互动的区域创新系统模型。最后指出，区域社会资本的形成和发挥作用受到多种因素的制约，其中政府的作用特别重要。

简介：<正>林彪、“四人帮”横行时期,形而上学猖獗。宣扬阶级斗争是阶级社会发展的“唯一”动力,是形而上学猖獗的突出表现之一。他们的卑劣手法是抓住经典著作中,在特定条件下,从一定意义上,作为重点来强调的某些个别论断,不许人们从马列主义的完整体系上去做辩证的理解。要想使社会发展动力问题的讨论深入下去,必须破除阶级斗争是阶级社会发

简介：党的十四大报告确立的我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,“就是要使市场在社会主义国家宏观调控制对资源配置起基础性作用”,“通过价格杠杆和竞争机制的功能,把资源配置到效益较好的环节中去。”这里说的资源,包括生产资料、资金、技术和信息,自然也包括劳动力。提出用市场来配置包括劳动力在内的社会资源,就必须承认劳动力是商品,以劳动力成为商品为前提。因而必须转变在我国社会主义条件下劳动力不足商品的传统观念,从而促进改革的进行和社会主义市场经济的发展。

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简介：综观改革开放40年我国的社会变迁,其动力系统大致经历了“打破整齐划一→到体制外去→到体制内去→组织再造”的转换。之所以会发生这样的转换,主要在于党情、国情、世情等发生了变化,特别是民众利益和要求发生了变化。在我国社会变迁动力的转换过程中,既有官方主动回应,有民众实践推动,更有两者互动、共同作用。同时,从总体上看,我国社会变迁的动力有一个突出的特点,即它们都推动着我国社会的分化,进而推动着我国社会的变迁与进步。尽管“到体制内去”反映的是阶层的固化、利益的固化等不良的社会分化,但是,在经过这样的社会分化的阵痛之后,在新时代全面深化改革的进程中,中共找到了一条解决问题的对策,即组织再造,并通过组织再造,力图实现社会整合,从而使社会分化走向公平、公正的道路。

简介：摘要当前之所以提出要增强高校思想政治理论课实效性，其中重要的原因之一是因为我国高校思想政治理论课所提供的精神动力远远不能够满足我国社会主义现代化建设的需要。因此，在当前高校思想政治教育实践中，凸显精神动力问题以增强高校政治教育的实效性，其旨在为我国社会主义现代化建设提供强大的精神动力支撑。

简介：安东尼是美国麻省理工学院的一名学生。一天在打扫寝室时，安东尼在角落里扫出了一大堆铅笔头。由于工程绘图的需要，安东尼每天都会使用铅笔，用完后随手就把铅笔头扔到角落里，每个月都能清扫出一大堆铅笔头。

简介：俗许说,授人以鱼不如授人以渔.说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法.然而传统的历史课堂教学,以教师为中心,以教材为中

简介：站在世俗的风口浪尖。我早已疲惫不堪。面对着人世间的风起云涌、潮起潮落已宠辱不惊。而在我的记忆深处却一直珍藏着一份公平的待遇，在纷繁的荣辱面前。它像一块晶莹剔透的宝石。愈来愈显现出圣洁的光芒。

简介：夷光同学问：觉得写作文是一种应付。每次写的时候，只要把那几个名人的例子放进去，再按着总分总的结构写了就完了。

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简介：6月5日至7日，“启发·创新绿色生态科学教育国际研讨会”在北京顺利召开。便捷的交通，低碳的旅途，让我们踏着风尘轻快而至。三天的研讨活动围绕着“绿色、公益”的主题展开，整个活动紧凑而高效。无论是中外科学家的思想，还是内地、台湾专家、校长、老师的课堂都像一阵阵清风扑面而来．触及灵魂，启迪心智，感触良多。