简介：在班级管理的实践中,传统的教育学理论认为:班主任是班级教育教学的领导者、组织者、管理者、监督者。伴随新时代“以人为本”教育观的转变,班主任的角色更应该由领导者变为引导者,由管理监督者变为服务者。面对班主任角色定位的转轨,班级管理的治本三策又该如何有效实施?构建“班级文化”,从班级自然环境的设置,学生自我管理制度的认同,班级主体责任意识的激发等方面去重塑班内学生认可的内在文化精神,让班级教育管理在思想上成为春风化雨的熏陶与渗透,在行为上唤起学生主体作为“人”的自觉与自律,从而形成班级管理师生和谐互动的良性发展效应。营建班级特色文化,必将成为实现班级可持续、高品位发展的不竭动力。

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简介：摘要随着时代的进步和发展，传统“灌输式”的教育已经不能适应新时代的要求，学生能力和基本素养的提高成为教学的主要工作。本文从高中地理学科特点和核心素养理念对高中地理教学的要求出发分析了核心素养理念在高中地理课堂教学中的重要性并提出了促进高中地理可持续发展的教学策略。

简介：摘要随着时代的进步和发展，传统“灌输式”的教育已经不能适应新时代的要求，学生能力和基本素养的提高成为教学的主要工作。本文从高中地理学科特点和核心素养理念对高中地理教学的要求出发分析了核心素养理念在高中地理课堂教学中的重要性并提出了促进高中地理可持续发展的教学策略。

简介：摘要近年来，随着我国经济社会的快速发展，对我国农村经济发展具有高度的重视，也加大了对农业的发展力度，促进农村经济的可持续发展，提升人们的生活水平。但是，在目前农业经济的可持续发展中，由于受到多方面因素的影响，对我国的经济建设过于迅速，使农业可持续发展受到了阻碍，导致发展的效果不佳。因此，为了能够促进农业经济可持续发展，需要加大对资源的保护，提升人员的综合素质，为我国农业经济的发展奠定良好的基础。

简介：摘要如今的世界经济都在飞速的增长，但是依然有很多问题亟待解决，比如人口，环境以及资源等。初中时期的地理学科，不仅仅需要使得同学们礼物到问题，还要带领他们学会到地理的有关知识，同时还要养成他们的持续性的思维能力，这种能力在初中时期接触地理课程的时候就可以进行培养，对未来的生活也具有重大的意义。本文正是在这样的观念下研究如何在课堂中培养学生可持续观念。

简介：摘要我国国土辽阔，林业资源丰富，与其它国家相比，我国人口总数较大，人均林业资源占有量少，常常会出现供不应求的情况。为了保护环境，节约资源，促进林业可持续发展，林业部门要深刻理解环保型经济林的重要性，将发展环保型经济林种植工作作为工作的重点，科学分析经济林种植过程出现的问题，制定科学合理的解决措施。

简介：摘要核心素养作为现代高中地理教学中的重要内容，不仅对学生来说非常重要，还对推动高中地理可持续发展观教育教学工作注入无限动力。据此，本文浅谈核心素养下的高中地理可持续发展观教育教学，以期通过如下分析，为高中地理教师进一步提升教育教学水平提供帮助。

简介：摘要 :

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，现阶段各年级各学科都以核心素养培育作为当前教学的重点。基于此种情形，可持续发展教育教学的观念就成了高中阶段地理学习的重中之重。文章探究了地理核心素养培育目标下的可持续发展教学内涵，希望能为新时代背景下的高中地理教学提供一种创新型的教学设计方案。

简介：互联网技术的广泛应用、OER和MOOCs的蓬勃发展、普通高校和企业大规模加入在线教育发展行列,给世界各国开放大学既带来了巨大机遇,也带来了严峻挑战,如何应对高等教育变革实现可持续发展已经成为世界各国开放大学面临的共同问题。本文在梳理分析欧洲四国(英国、西班牙、德国、葡萄牙)开放大学基本情况和发展近况的基础上,归纳总结了四国开放大学校长有关高等教育变革与开放大学可持续发展的重要思想和观点,包括高等教育的变革趋势、MOOCs及其发展前景、远程高等教育领域的竞争与合作等;分析了欧洲四国开放大学的发展战略,包括各自面临的挑战及当前的战略愿景、可持续发展与国际化、开放大学的虚实之辨等等,以期对我国开放大学的建设发展和战略决策有所启示。

简介：摘要初中教育在我国基础教育领域占据较大比重，承担着培育孩子的任务。随着社会的进步和新课改的实施，如何提高中学教育教学质量，成为每个教育工作者需要考虑的问题。本文从多方面，对加强初中教学管理、提高教育教学质量进行了探讨，期望通过本文，为当前的中学校教学质量的提升，提供借鉴。

简介：摘要随着我国城市化进程的加快，初中的入学人数不断上涨。在此背景下，如何创办一所有特色、有质量的学校，如何最大程度地调动起初中教师的积极性，已经成为学校管理者必须认真思考的问题。因此文中通过分析初中学校管理的现状，提出初中学校管理的措施。

简介：摘要本文将矩阵化的管理方式运用到班级管理中，实现班级管理的自主性和无缝隙，培养学生的宏观管理素质和自我管理能力，提高班级管理的水平。

简介：摘要新课程改革要求实现学生徳、智、体、美全面发展，进而提升学生的综合素质，体育教育是其中一项重要内要内容，小学作为义务教育的初始阶段，代表着国家的未来，如何加强小学生的体育教育是教育领域一项重要的工作内容。本文主要结合笔者数年的体育教学经验和实际教学中遇到的问题，探寻推动小学校园足球持续发展的有效途径。

简介：【摘要】 中共十八大报告首次提出，人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。随着全球生态环境问题的日益严峻，全球社会越来越关注“人类整体”的命运。因此，将“人类命运共同体”这一重要论述引入学校教育，在学校教育中培育学生“人类命运共同体”情怀，具有深远的意义。笔者以国际理解教育教材第 13课《可持续发展的愿景》为例浅谈了自己在中培育学生“人类命运共同体”情怀的做法。

简介：摘要让中小学生参加乒乓球课余训练从而达到强身健体、锻炼意志力的目的，是素质教育下培养学生综合学习能力的主要表现。如今，随着素质教育的不断推进，研究影响中小学乒乓球课余训练持续发展的社会因素是推动乒乓球教学运动不断发展的重要助力，也是体现我国素质教育价值的重要内容。

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