简介：英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物，它对英国乃至世界历史产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。

简介：[高考预测]君主立宪制和民主共和制是当代国家的两种基本政体．也是资本主义国家的基本政体形式．重点把握英法两国政体的不同。2009年高考很可能以温家宝的欧洲“信心之旅”和曲折的中法关系为载体．考查法国总统、内阁，议会的产生和职权以及法国民主共和制和英国君主立宪制的异同。

简介：[高考预测]无论是民主共和制．还是君主立宪制．都是近代资产阶级代议制．都是比较完全意义上的资产阶级民主制度。在2009年高考备考中要围绕四个重点：一是英国的《权利法案》、责任内阁制的形成和近代民主制度的完善：

简介：历史课的常态就是陈述史实。陈述史实并非简单描述史实、灌输结论,而是要把史事的来龙去脉讲清楚.揭示其表象背后的深层因果关系,不断接近历史真实。了解历史过程比了解历史结论更重要,了解历史过程才能产生属于自己的思考.

简介：提到英国君主立宪制,以往总被拿作与波澜壮阔的法国大革命作比较,借以说明英国革命的保守性、不彻底性。但2018年9月开始使用的教育部统编《世界历史》九年级新教材的论述表明,英国君主立宪制的形成是对英国历史文化传统的继承与发展,是符合英国国情的理性设计,显然这一认识与旧教材有较大差别。

简介：摘要 主题教学一直是高中历史教学的常用教学方法，培养学生学科核心素养是高中历史教学的新要求。通过分析当前高中历史课堂主题教学存在的问题，提出高中历史主题教学的实施路径。

简介：现行高中历史新课程，基于模块——专题的教学模式，一方面使属于同一历史事件的众多的细节分散于不同的专题之中，历史课显得有些凌乱、缺乏生命力；另一方面，学生在学习、考试的过程中会遇到许多“意料中”、但教师囿于教材或专业知识很难回答的问题，历史课堂缺乏厚重。

简介：史料实证为历史学科核心素养。新课改背景下,如何处理好教材内容与史料之间的关系,成为历史教师们关注的焦点问题。高中历史教学中应坚持以教材为基础、史料作深化的基本原则,依据课标,深入研读和利用教材,确定教学主线,结合教学实际需要精选史料,创设情境,充实教学内容,提升教学效果,在实现历史教学目标的同时,逐步培养学生的史料实证素养。合理处理史料实证与教材基础的关系,提升学生的史料实证核心素养,推动历史教学向以＂理解和解释＂为特征的方向发展。

简介：摘要：随着时代的进步，将图文声像并茂的多媒体技术运用到高中历史课堂正在成为一个常态化的教学手段。然而，传统教学中的板书具有多媒体课件教学不可替代的作用。因此，在信息化背景下，如何将多媒体课件教学与传统板书的优势结合，助力于培养学生的历史学科核心素养，成为高中历史教学必须积极思考和解决的问题。笔者在整理文献、亲历讲授和同行访谈的基础上，以期对信息化背景下高中历史多媒体和板书设计融合研究做出一些有益的探讨。

简介：在高中历史课堂教学中，新授课是一种很重要的课型（另有复习课、练习课、讲评课和活动课等）。新授课效率的高低、基础的扎实与否直接影响着复习课的有效推进和教学质量的高低，关乎高考的成败。近年来，随着高中历史课改的深人，我市高中历史学科着力在打造新授课型上做文章想办法，

简介：●屠夫式的皇帝1014年，君士坦丁堡的拜占庭帝国皇帝巴西尔二世决定，要一劳永逸地结束一场已经进行了40余年的战争。为了挫败他所痛恨的保加利亚人的锐气，1．5万名保加利亚俘虏除了150人外全部被他弄瞎。那“侥幸”的150人只被剜掉一只眼睛。每100个盲人由1个一只眼的人领着回保加利亚首都奥赫里德。

简介：《君主论》亦名《霸术》,是意大利文艺复兴时期著名的政治思想家马基雅维里的学术著作,书中自始至终体现了马基雅维里资产阶级政治思想,反映意大利资产阶级关于建立统一的中央集权民族国家的愿望,也是他向佛罗伦萨的当政者进献的救治祖国的方案。

简介：

简介：英国当地时间9月9日下午5点30分,89岁高龄的英国女王伊丽莎白二世正式成为英国有史以来在位时间最长的君主。在此之前,这项纪录的保持者是伊丽莎白二世的曾曾祖母维多利亚女王,她的在位时间长达63年7个月2天16个小时23分钟。如今,伊丽莎白二世打破了这个纪录。除了跨越长达半个多世纪的在位时间,伊丽莎白女王还比她的曾曾祖母拥有另一项更为瞩目的头衔——她被英国人民评为“最伟大的君主”。

简介：齐鲁君主联姻贯穿于春秋始末,在春秋联姻外交中具有很大代表性。以齐君娶鲁女、鲁君娶齐女为切入点,将联姻的发展进程一一展现,并从这一进程中总结出联姻的特点,即浓厚的政治性、联姻基础上两国关系的不稳定性以及联姻的持续性——齐鲁世姻。联姻对当时以及后世的历史价值在于促进文化、社会等的大融合以及为后世所提供的一种联姻或和亲的借鉴的可能性。

简介：元代盛如梓的《庶斋老学丛谈》记载：宋仁宗在位期间，后宫嫔妃很久没有升迁，屡屡向仁宗提出申请，仁宗总是推托说没有先例，大臣们不会答应。妃子们不信，仍然向仁宗讨封，仁宗也不推辞，取来彩笺写上某宫某氏转任某官，到了发放官俸时，妃子们各自拿出御笔要求加薪，宫廷财务部门却一律不予理睬。妃子们失望之下，当着皇上的面将御书撕毁。

简介：

简介：一、教学目标1.知识与能力。了解清朝设立军机处、实施文字狱与文化专制的基本知识及其产生的后果;了解清朝官场的腐败及其引发的社会危机,了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和影响。

简介：

简介：新编高中《世界近代现代史》教材增加了18世纪欧洲的“开明君主”改革这一内容。本文对“开明君主”改革的背景、改革的指导思想及改革的主要内容等作了较为全面而又清晰的阐述。