简介：真题回放记忆，就是铭刻在你心中的那些事情，可以是引领你健康成长的那一个人，也可以是给你启迪的一种自然景物。记忆的内涵很宽泛，也很深邃。

简介：议论散文与典型的论说文相比，有两个主要的不同点：一是在中心论点的确立、论据的选用、论证的展开等方面，相对而言没有严格的要求；二是说理的笔法比较灵活，叙述、描写与议论往往结合使用，有时还可适当运用具有文学色彩的语句。

简介：摘要《论语》中说“能近取譬，可谓仁之方也已。”意思就是说，凡事能就近以自己打比方，而推己及人，可以说就是实行仁的方法了。孔子以此说明做人的道理。其实，放在教育上，也是通用的。教育也是要“善喻”，“能近取喻”。也就是说，教师要善于利用身边寓意深远的哲理小故事来教育学生。本文对利用哲理小故事做好德育工作进行了简要探讨。

简介：农具产品是农业文明积淀下来的一种物化形态,中国传统哲学思想在农具发展过程中扮演着重要的角色,它丰富的文化内涵为农具的创造与发展提供了坚实的理论基础和设计创意资源。挖掘和吸取前人农具创造中的设计思想,提炼中国传统哲学思想“神韵”,将有利于推进具有民族特色的文化创意产业的发展。

简介：摘要素质教育作为新课改对小学品德与社会教学的重要课题，它的主要任务是在学生具有一定思辨能力的环境下，养成良好的道德素养。在小学品德课堂中，必须以学生发展为重心，整合教学实际与内容，为学生搭设良好的教学情境。

简介：近读期刊，不少同行对所谓“认识封闭”现象（如文1、2）进行了阐释和思辨，笔者很欣赏这样的做法，通过质疑、对话与商榷，真理往往越辨越明．与“认识封闭”现象相近的是，数学教学中还有很多“认识偏差”现象．笔者结合近年来在数学教学与研究中所见、所读、所思、所想，列举一些“认识偏差”现象，并给出初步思考，与同行研讨．

简介：我们生活在大千世界中，众多的事物都会进入我们的视线，而视线中所看到的内容，可以触发很多的人生感悟，可以引发很多的人生思考……

简介：近十多年来，由于课标的限制，信息时代下中考命题显得难度加大，既要确保公平公正地评价和区分学生，又要起到教学导向作用，不少地区的中考难题往往“剑走偏锋”，打“擦边球”，出现了一类基于“高观点”的中考综合题，即有后续知识（如高中数学）的积累，往往能迅速洞察问题的深层结构，获得本质的认识；反之，则需要动用很多初中知识，在繁杂运算、推证后也能实现求解．以此来实现区分、选拔人才．本文将列举一些较为典型的“高观点”中考试题，并对这类考题的命题导向作出思辨，就教于命题专家．

简介：《赤壁赋》是苏轼的散文名篇，虽然教过多遍，但似乎一直没有找到合适的切人点，总觉得不能得心应手。一日翻书，读到苏辙的《亡兄子瞻端明墓志铭》，“初好贾谊、陆贽书……既而读《庄子》……后读释氏书，深悟实相，参之孔、老，博辩无碍，浩然不见其涯也”，

简介：缘起：苏教版教材（2011版）五年级下册第一单元＂方程＂,在方程检验中,五年级组的数学教师根据各自对教材的理解,教给了学生三种不同的＂检验格式＂。以x＋10=50为例：（格式1）把x=40代入原方程,40＋10=50,x=40是正确的。（教材）（格式2）将x=40代入原方程,左边=40＋10=50,右边=50。因为：左边=右边,所以：x=40是原方程的解。（格式3）将x=40代入原方程,因为：左边=40＋10=50,右边=50,所以：x=40是正确的。

简介：妹妹拿回家一包袜子，大家围上去一瞧，全都笑了——袜底赫然织着三个字“踩小人”。“给我一双!”“给我两双!”家人冲妹妹嚷。只有妹妹的小姑是个例外，她说：“我不要。”我问她：“你咋不要呢？天天把小人踩在脚底下，多解气呀!”

简介：语文阅读教学是师生与文本互动中让学生在作品艺术魅力感受获得情感熏陶，提升阅读素养的教学。学生对同一阅读内容的解读存在着多样性和差异性，而只有学生理性的思辨能力的提升，才能有创新阅读的形成，有个性阅读价值的产生。本文就初中语文阅读教学中学生理性思辨能力的培养方法做探讨。

简介：美国电影《滑动门》，是一部典型的解构叙事又叙述着充满悬念结局的佳作，它使我们每个人感同身受地发现自己心中的“滑动门”。王坚同志将思想品德课教学作为解构对象，为教学互动设计出一个个鲜活的、同样充满悬念的“滑动门”，促进学生思索、选择、判断、体验，促使教师成长教学理念、智慧引导选择、关照生命发展，从而实现师生生命轨迹在课堂相遇，开启思想品德思辨人生。

简介：

简介：英语专业学生的思辨能力在我国各高校越来越受到重视,并且取得了一定的成效,但具体效果并不乐观。本文首先指出思辨能力的实质内涵,进而分析当前我国高校英语专业学生思辨能力的现状及原因,在此基础上,提出了提高英语专业学生思辨能力的一系列措施,旨在为提高英语专业学生的思辨能力提供一些有效建议。

简介：几千年前，儒家学者在《礼记·礼运》中构筑了一个“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同社会”，成为后世中国学人追求的理想境界。考试，作为先贤们寄托“公天下”、“选贤能”等美好愿望的重手段，在我国社会生活中的影响逐渐增大。高考，是当代“考试社会”的核心话题，在今天，也依旧被不少国人看作实现“天下为公”理想的重依赖。正如2014年1月6日教育部原副部长周远清在《高考改革三个有助于》中所描述的那样：“高考改革有助于高等教育选拔人才，

简介：对于“死亡”主题，狄金森既是一个狂热的追求者，同时又是一个冷静的思考者。她将千百年来的“死亡”之谜以自己的方式展示在世人面前。既不掩饰自己对于“死亡”的恐惧和疑虑，同时也展示出对于“永生”和“真与美”的祈盼和追求。诗人的“死亡诗”及其死亡意识，在不断地进行“生与死”的思辨过程中，已经超越了“死亡”本身，更多地表现出对生命真谛的诠释和探索。

简介：摘要如今，思辨能力的培养被看作是高中教育的重要任务之一，是提高学生有效学习的重要策略，本文首先阐述了思辨能力的定义和特点，其次，对学生思辨能力的现状及其成因进行了分析，最后，对学生思辨能力培养提出了几点建议。

简介：阅读下面的文字，根据要求作文。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

简介：摘要高中政治课堂教学不仅是使学生获得知识，更重要的是培养学生驾驭知识的能力，尤其是学生的思辨能力，即学生理解知识、归纳知识、分析知识和运用知识分析、解决社会现实的能力，使学生获得终身发展。因而课堂教学应注重培养和提高学生的思辨能力。